總結(jié)是一種提煉和提升的過程，有助于我們不斷改進(jìn)自己?？偨Y(jié)還需要注重段落之間的過渡和連接，使之更加流暢和連貫。在閱讀這些總結(jié)范文的過程中，請大家積極思考和分析。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
xxx第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王xx、李xx、居xx、孫xx），兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動主題是：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用?，F(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作匯報(bào)如下：
教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。
張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課的第一次活動。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細(xì)細(xì)的揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別注意：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動細(xì)細(xì)的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機(jī)智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí)，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的`給予反饋。
5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。
這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個(gè)過程，有序的開展了。
為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對三、五年級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測活動。
1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎。
1、當(dāng)然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作?？茖W(xué)是涵蓋知識最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng)，我們的隊(duì)伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。
2、科學(xué)科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時(shí)和大家交流，直到達(dá)成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
三年級的孩子正處于成長的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。
備課———學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時(shí)上傳教案”。力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。
（2）針對教學(xué)中的重、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
作業(yè)———做到精講多練，有針對性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
2、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間展開競賽，測試時(shí)小組均分在90分以上的'全組給予加分和獎勵，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性，組長積極性也挺高。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的：
第一，受社會環(huán)境及家庭環(huán)境影響，家長對子女關(guān)愛、管理不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，習(xí)慣較差，僅僅靠學(xué)校教育對孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何做到學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，共同有效影響孩子的一生教育，這將是一個(gè)長期的嚴(yán)肅的問題。
第二，切實(shí)完善素質(zhì)教育考核，科學(xué)、校本、綜實(shí)以及藝體科的日常教學(xué)及效果考察，有待進(jìn)一步有效開展和落實(shí)，從而切實(shí)有效地實(shí)施素質(zhì)教育。
第三，學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣還不夠好，課外閱讀量少。這需要學(xué)校、班主任老師進(jìn)一步規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)生的閱讀水平及語文素養(yǎng)。
第四，學(xué)生的書寫水平較差，作業(yè)質(zhì)量不高。我們將繼續(xù)加強(qiáng)老師的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫字質(zhì)量和書寫速度。
回首過去，瞻望未來。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的無私奉獻(xiàn)下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為塔山鎮(zhèn)教育事業(yè)譜寫新篇章！
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
語文教學(xué)主要包括識字、寫字，閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識字寫字教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯的字，我采取了交流識記易錯難寫字的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高了，而且注意力也相對集中。每學(xué)完一單元考一單元的生字，常抓不懈，效果還不錯，大部分學(xué)生生字掌握得比較好，只是一些易錯字學(xué)困生還是常常混淆。
教學(xué)中，我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，對有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會。
繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法，盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。
利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，本學(xué)期，我采取了同學(xué)互相推薦好書，請學(xué)生上臺讀故事，指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句，繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等，提高學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時(shí)。
在寫字課上，小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來，盡自己能力教學(xué)生寫好字，認(rèn)真對待書寫。
我自己則在課前認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如導(dǎo)入新課，我會根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境；講故事方式導(dǎo)入，介紹課文相關(guān)資料、設(shè)計(jì)懸念等等。在教學(xué)中，我還會穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也拓寬了學(xué)生的知識面。在感悟理解的環(huán)節(jié)，我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的'積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。
在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真、及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效。
1、預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)每一篇課文之前，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，根據(jù)“三讀四問”模式進(jìn)行預(yù)習(xí)，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀，第二遍小聲讀，第三遍默讀。一讀解決生字詞（讀、義、寫）；二讀思考“寫什么？”三讀思考“怎么寫？”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內(nèi)容；二問段落劃分，可以分成幾部分，每部分寫什么；三問好詞佳句，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒？四問寫作方法，你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法？長此以往進(jìn)行訓(xùn)練，我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力，都會有所提高。
2、背誦能的培養(yǎng)。
堅(jiān)持按照學(xué)校要求，布置各項(xiàng)背誦作業(yè)，利用早讀課、語文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦，采取同桌考，同桌監(jiān)督背的方法，大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。
3、說話能力的培養(yǎng)。
充分利用說話小課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內(nèi)容，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備，說話時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，說完后，讓學(xué)生們進(jìn)行評議，說得不太好的，再次準(zhǔn)備，進(jìn)行二次說話。在語文課上，我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽、大聲發(fā)言，積極發(fā)言。
4、閱讀能力的培養(yǎng)。
課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自主閱讀，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容，靈活性地選擇合理的閱讀形式（朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等）。學(xué)生讀書之后，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學(xué)生的閱讀效果，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的，我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置，要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，并積累好詞佳句，或?qū)憣懽x后感，爭取讀后有所收獲。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，學(xué)校加大力度，加大投入，在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境煥然一新。
1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。
2、校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進(jìn)行教育，標(biāo)語牌260余平方米，標(biāo)語墻100余米，小標(biāo)語50余條，閱報(bào)欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學(xué)生在舉手投足中受到了教育，在時(shí)時(shí)處處受到了熏陶。
1、狠抓行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《_教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵。
2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育，在時(shí)時(shí)處處受到熏陶。
3、學(xué)校成立了學(xué)生會，下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個(gè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。
4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚，是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會，更是愛國主義主義教育的具體化。
5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。
我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。購進(jìn)大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認(rèn)識，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的'文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵教師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我校有五名教師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎，四名教師被評為“縣級骨干教師”，一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。
4、全面關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一課”，課外活動盡量滿足學(xué)生的意愿，參與率達(dá)100%，學(xué)校舉行了隊(duì)列與廣播操比賽，跳繩比賽，踢毽子比賽等系列活動，參與率100%，乒乓球活動也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生全面體檢，體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績，并被評為先進(jìn)集體；小大賽，我是小老師比賽，演講比賽等各項(xiàng)活動的開展為學(xué)生創(chuàng)造了展示特長的機(jī)會。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人驕傲與自豪，因?yàn)橐粚W(xué)期來，在石力平校長的帶領(lǐng)下，師生團(tuán)結(jié)一心，出現(xiàn)了學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)比賽成績優(yōu)異的喜人景象。
1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學(xué)有102人占我校考生的50%，及格率達(dá)96%，英語學(xué)科139人達(dá)到a以上等級，占68%，及格率達(dá)89%。本學(xué)期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學(xué)科，及格率達(dá)99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。
2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項(xiàng)團(tuán)體獎：省級先進(jìn)語文科組、市級先進(jìn)婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題省級先進(jìn)單位。
4、在第十屆校園藝術(shù)節(jié)中，學(xué)校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨(dú)唱、美術(shù)作品均獲得一等獎，揚(yáng)子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚(yáng)、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導(dǎo)獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校園藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團(tuán)三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校，積極開展課題實(shí)驗(yàn)工作。我校開展的寫字課題實(shí)驗(yàn)研究歷時(shí)兩年，終于順利結(jié)題并獲得省級先進(jìn)單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個(gè)性化、人性化設(shè)計(jì)為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責(zé)任的意識，認(rèn)真執(zhí)行健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，加強(qiáng)了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學(xué)期，我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份《告家長書》，時(shí)刻提醒家長配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育工作?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。
1、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
（1）單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
（2）資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
第二、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第三、重視教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我校教師人人都有主人翁意識，人人都樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，大家積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識。這種學(xué)習(xí)是主動的、自發(fā)的，學(xué)習(xí)效果也是顯而易見的。
本學(xué)期的德育工作指導(dǎo)思想是：充分利用校內(nèi)外的教育資源，豐富學(xué)生的校園生活，以活動為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，淡化教育的痕跡，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站等媒體對學(xué)生進(jìn)行正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學(xué)生進(jìn)行正面教育。利用校園網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。促進(jìn)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，人人參與，創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)保”滲透、延伸到學(xué)校教育中，滲透到學(xué)生幼小的心靈；組織學(xué)生觀看：“感動中國”愛國影片，弘揚(yáng)民族精神，也讓學(xué)生了解民族文化的魅力和博大精深。
2、處處滲透，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本學(xué)期，全校組織了大型的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動，讓三好學(xué)生、優(yōu)秀的隊(duì)員、隊(duì)干部、各級各類獲獎的學(xué)生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；慶“六一”組織了整臺文藝演出，為有特長的學(xué)生提供展示才華的舞臺，讓家長分享學(xué)校教育的成果。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)交流，爭取贏得家長對學(xué)校教育的理解和支持，開通了實(shí)小網(wǎng)上家長學(xué)校。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
與他人分享潔凈，從“在任何時(shí)間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其逐步內(nèi)化為文明的行為習(xí)慣。學(xué)校每周三是固定的衛(wèi)生工作時(shí)間，要求學(xué)生把與他人分享潔凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習(xí)慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架，方便學(xué)生閱讀，為學(xué)生營造一個(gè)休閑、寬松的閱讀場所，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。開辦的過程是一個(gè)教育的過程，借閱的過程是培養(yǎng)學(xué)生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護(hù)，靠誠信；閱后沒有人提醒，靠素質(zhì)。這種習(xí)慣是一種高境界。
本學(xué)期，學(xué)?？梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花，但是與上級的要求還存在一定的距離：一是教師不足，班額過大，教師工作有時(shí)力不從心，力度欠缺；另外個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，短時(shí)間見效較慢，需要我們下大力氣加強(qiáng)輔導(dǎo)和檢測。
面對新形式，新契機(jī)，我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，全面按照上級有關(guān)精神，把各項(xiàng)工作做得再深再細(xì)，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習(xí)慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個(gè)文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的督促作用，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的`樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專任教師隊(duì)伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級培訓(xùn)，不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績優(yōu)異，獲得總局級教學(xué)能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課，中層領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃組織本組成員定期深入班級聽課并做好課后指導(dǎo)，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
本學(xué)期組織所有教師研究“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課興趣”課題，在課題研究活動中切磋教法學(xué)法，為培養(yǎng)學(xué)生上好每一堂課，提高聽課興趣，積極開展聽課評課交流研討，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)興趣，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。
開展英語社團(tuán)活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動時(shí)間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生。英語社團(tuán)的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大，效果非常好。
同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：
本學(xué)期教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a、b、c三部分，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個(gè)四會單詞，12個(gè)“tpr”活動和6個(gè)簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，這時(shí)，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝不負(fù)輸?shù)男愿?，我在五個(gè)班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀(jì)律好回答問題好等，估計(jì)一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對他們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得，使學(xué)生成績整體提高。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師勇于承擔(dān)重任。鼓勵青年教師爭當(dāng)班主任，增加鍛煉的機(jī)會。特別是中心校的班主任老師教學(xué)負(fù)擔(dān)重，任務(wù)繁多。建設(shè)班級文化；組織學(xué)生參加各類繁瑣的比賽；每周的“完美教室”展示，班主任都要提前一兩個(gè)月準(zhǔn)備，每個(gè)班級每一次展示活動都能奉獻(xiàn)一臺高質(zhì)量的演出節(jié)目。
學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。劉春、莊茜、崔云云、徐小凡、孫玉艷、張艷、李珊、劉紅梅、張慧珍等眾多班主任，每天早晨堅(jiān)持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，引領(lǐng)學(xué)生晨讀。8點(diǎn)鐘的時(shí)候，全校已經(jīng)窗明幾凈，書聲瑯瑯。
提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)。學(xué)校為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期來，我們穩(wěn)步以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為總繩，以“為學(xué)生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習(xí)慣伴我一生”為主線，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作，基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、教科研工作。
1.校本教研：工作中，教導(dǎo)處注意鼓勵引導(dǎo)教師積極參加聽課、評課活動，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長。
2.學(xué)習(xí)實(shí)踐：3月份、4月份和6月份，教導(dǎo)處在多功能教室分別進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文、英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx版)共11次的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)中陳海燕、李艷、王斌、劉業(yè)梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了專題解讀。承辦了明光市省特級教師展示課活動。派出教師參加蘇教版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽、安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動和滁州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動。
3.課題實(shí)驗(yàn)：本學(xué)期我校三個(gè)課題組進(jìn)行了扎實(shí)有效的課題研究工作，每個(gè)課題組成員都能積極參加課題組舉行的各項(xiàng)研究活動。開學(xué)召開了各課題組開學(xué)工作會議，進(jìn)行了課題研討課研討活動，6月份，召開了省級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》，滁州市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》三個(gè)課題的期末課題研究工作安排會。
4.融入長三角：4月份，根據(jù)市教育局安排，我校代表明光市赴南京參加第三批長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動，簽約儀式在南京瑞金北村小學(xué)舉行。參加這一組簽約的有明光市工人子弟小學(xué)和南京瑞金北村小學(xué)、上海市青浦區(qū)華新小學(xué)、安徽省蕪湖綠影小學(xué)。結(jié)對學(xué)校將在教學(xué)、教研、學(xué)校管理等方面進(jìn)行全面合作，在數(shù)字資源方面互通有無，并進(jìn)行共建共享，積極進(jìn)行包括人員互訪等在內(nèi)各種線上或線下的教研及教學(xué)交流活動，努力發(fā)揮各學(xué)校的特色和優(yōu)勢，促進(jìn)安徽、江蘇、上海教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展。
5.評選考核：組織教師積極參加明光市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選、音樂優(yōu)質(zhì)課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎;組織教師參加滁州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選，英語、數(shù)學(xué)論文評選、六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評選、數(shù)學(xué)教師基本功大賽、教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評選等。為科學(xué)評估教師業(yè)績，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，年初進(jìn)行了崗位設(shè)置。
6.語言文字工作：為迎接滁州市三類城市語言文字工作評估，根據(jù)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校師生整體素質(zhì)，制定了《明光市工人子弟小學(xué)迎接滁州市三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，舉行了師生語言文字規(guī)范化比賽、第十屆經(jīng)典誦讀大賽。舉辦了我校第二屆硬筆寫字大賽，在明光市第二屆小學(xué)生硬筆寫字比賽中，我校三(4)班和六(4)班分獲低、高段一等獎，6月份，代表明光市參加滁州市第二屆小學(xué)生硬筆寫字大賽。6月份，在明光市金瑪瑙杯中小學(xué)硬筆書法大賽中，我校師生共27人次獲獎。
二、素質(zhì)教育工作。
1.開展系列活動，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，提升孩子的綜合素養(yǎng)。
一是組織學(xué)生參加了明光市青少年“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。
二是舉辦了英語講故事展示賽，王友剛、劉春萍輔導(dǎo)的3名同學(xué)經(jīng)過層層選拔將于7月9日——12日參加安徽省第四屆清華小學(xué)英語故事大賽，舉辦了我校第四屆小學(xué)生乒乓球比賽、首屆“圖書跳蚤市場”活動、慶六·一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經(jīng)典誦讀大賽。開展了我校第二屆“十佳美德少年“的評選活動。
三是組建少先隊(duì)鼓號隊(duì)，代表明光市參加滁州市“大文化?小舞臺”文化藝術(shù)廣場暨慶六一匯報(bào)展演并獲滁州市特等獎第一名，在滁州市“大文化?小舞臺”少年兒童文化藝術(shù)展演器樂大賽我校9名學(xué)生獲獎，并有9名教師獲指導(dǎo)獎。
四是開展了校際交流暨學(xué)生手拉手旅學(xué)活動。5月份和6月份，我校和合肥市和平小學(xué)東校開展了校際交流暨學(xué)生手拉手旅學(xué)活動，分別在合肥、明光兩地進(jìn)行?；顒幽康氖峭ㄟ^生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。同時(shí)，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學(xué)習(xí)同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
2.接受明光市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。
3月份，我校接受了明光市實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估。評估中，李艷主任代表學(xué)校向評估組作了《用明天的眼光辦今天的教育——明光工小實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)》，她從學(xué)校的基本概況、措施與成效、困難與規(guī)劃等三個(gè)大方面進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。匯報(bào)結(jié)束后，評估組成員結(jié)合滁州市實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則分項(xiàng)進(jìn)行了檢查與評估，查閱了相關(guān)檔案和資料，并通過現(xiàn)場走訪、實(shí)地查看、召開座談會等方式進(jìn)行全面評估。在評估總結(jié)反饋中，評估組成員就各自檢查的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的反饋，充分肯定了我校在校園文化建設(shè)、辦學(xué)理念、班子建設(shè)、資料建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面取得的成績。在肯定了成績的同時(shí)，又指出了我們存在的不足，希望我校立足現(xiàn)狀，抓住機(jī)遇，再挖潛力，豐富內(nèi)涵把學(xué)校的素質(zhì)教育引向深入。
三、安全教育工作。
一學(xué)期來，我們始終還是把安全工作放在首位，大會小會講安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，各班做得了充分利用班隊(duì)會和第18個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”為主題的教育實(shí)踐活動。舉行了全校性的地震避險(xiǎn)緊急疏散演練活動，制定了應(yīng)對惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案，就交通安全、防溺水等兩次致學(xué)生家長一封信。一學(xué)期來安全無事故。
四、辦學(xué)條件的改善：
1.升級了學(xué)校教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學(xué)和辦公的需求。
2.做好了學(xué)校綠化工作，在校園里栽植了香樟樹、銀杏樹和桂花樹，把明光的市樹、市花引進(jìn)了校園;各班級開展了種養(yǎng)一盆花活動，讓班級、走廊充滿了綠色。
3.建一塊校園電子顯示屏，開展和加強(qiáng)了師生安全教育、警示教育、溫馨提示語教育。
4.購置更換了學(xué)生坐凳300個(gè)。配備了各辦公室黑板公示欄、少先隊(duì)公示欄，搭建了教師茶水房、整修了沙坑及跑道。新建學(xué)校綜合樓和校園塑膠場地已納入市教育局xx年的校舍建設(shè)規(guī)劃中。
本學(xué)期，由于大家的共同努力，學(xué)校先后獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優(yōu)秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中小學(xué)硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎、明光市讀書教育活動先進(jìn)學(xué)校、滁州市少先隊(duì)鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。
六、存在的問題與不足。
1.隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，更新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。教師隊(duì)伍要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.管理制度有待進(jìn)一步完善。雖然說工作中我們已經(jīng)完善了部分工作制度(修改了績效工資方案)，但仍有一些管理制度需要不斷完善，學(xué)校內(nèi)部管理仍需加強(qiáng)。
3.期末教學(xué)質(zhì)量檢測成績不夠理想。這是我們應(yīng)該正視的問題，也是要下大力氣解決的問題。
4.教師缺額，班額過大，學(xué)生難管理，教師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量的提升受到了一定的影響。
5.教學(xué)設(shè)備落后，藝體器材匱乏，教輔用房空缺，滿足不了當(dāng)前教學(xué)的需求，制約著學(xué)校的發(fā)展。
這些問題，我們將在以后的工作中逐步加以解決。
總之，一學(xué)期來，大家都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。我相信，在今后的工作中，各位一定會知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取，去贏得更加滿意的成績。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
寬松、和諧、愉悅的校園環(huán)境可以送給師生一個(gè)好的心情，優(yōu)美的育人環(huán)境，高品位的校園文化時(shí)時(shí)刻刻都對孩子起著潛移默化的作用。本學(xué)期我校在校園原有建設(shè)的基礎(chǔ)上，對我校校園進(jìn)行了更加細(xì)致地改造，對一年級和學(xué)前班教室前進(jìn)行了全面硬化，并增加了一處花壇。在校田內(nèi)及操場周圍與教學(xué)樓兩側(cè)栽上了果樹，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境，為學(xué)生建造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。我們利用每周例會的機(jī)會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，早上班晚下班，不辭辛苦。
本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。使教學(xué)工作不走過場形式，做到工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教師的學(xué)習(xí)制度。要求全體教師按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師都能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。
3、抓好畢業(yè)班備考，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，堅(jiān)持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
1、開展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的不定期安全檢查。學(xué)校對電線和教室進(jìn)行安全檢查。
2、務(wù)實(shí)填寫各類安全記錄。如：學(xué)校安全工作教育專項(xiàng)記錄、學(xué)生缺勤調(diào)查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生缺勤調(diào)查登記制、外來人員入校登記制。
3、嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查整改制。
4、本學(xué)期是溺水事故高發(fā)期，我校在夏季開始就積極與家長結(jié)合，嚴(yán)禁學(xué)生到坑邊、河邊玩耍，禁止學(xué)生偷偷去游泳，努力做到無安全事故發(fā)生。
5、認(rèn)真做好值班工作，特別是雙休日（重大節(jié)日）的值班工作，明確值班職責(zé)，責(zé)任到人，確保了校園安全穩(wěn)定。
1、“六﹒一”兒童節(jié)。我校給學(xué)生過了一個(gè)愉快而富有意義的節(jié)日，使每個(gè)孩子體驗(yàn)到了自己節(jié)日的快樂，到處都是歡歌笑語。
2、加強(qiáng)“說普通話，寫規(guī)范字”活動。經(jīng)過一學(xué)期的要求，我校學(xué)生的字體書寫規(guī)范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達(dá)能力提高了。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我校的學(xué)風(fēng)端正了，班風(fēng)正了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性提高了。
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；
3、學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高。
1、實(shí)現(xiàn)教師角色和教學(xué)觀念的完全轉(zhuǎn)變，以新課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
2、加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育。
3、大力校本培訓(xùn)力度，以教師的專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。
4、繼續(xù)加大學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。
總之，一學(xué)期來我們的工作在取得成績的同時(shí)，也存在許多不足和缺點(diǎn)，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
回顧一學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期我們在工作中取得了一點(diǎn)進(jìn)步，這和教研員及分管領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?，去探索，去?shí)踐。在新的一學(xué)期，我片要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。就上學(xué)期的得與矢總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、本學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一本理論書籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探尋以先進(jìn)的、正確的教育思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其中的“基本理念”和“實(shí)施建議”常讀且時(shí)刻牢記并內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、 加強(qiáng)教研力度，注重實(shí)效，提高教研質(zhì)量。
1、組成以我校為中心的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢，我們互相聽課，評課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教師；及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會、理解新課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)。
三、縱觀四、五年級試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出。既測試了同學(xué)們的單項(xiàng)技能，又考查了他們的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分整體得分較高，筆試中的認(rèn)讀部分作得不是太好。
四、今后的措施我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，突出四會單詞的聽說認(rèn)讀。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，枯燥無味單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此傳授知識要過細(xì)，全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之，今后的英語教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽，說，讀。寫能力上多下功夫。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這個(gè)學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢而為，建立健全各項(xiàng)制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。
本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)期初教育局教技室工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我校以創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和z市一級圖書館為重點(diǎn)，認(rèn)真踏實(shí)開展各項(xiàng)工作。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入和建設(shè)，努力提高教師應(yīng)用水平，加強(qiáng)圖書館硬件水平和管理能力。
對照z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校的設(shè)施要求，本學(xué)期，我校通過政府公開招標(biāo)，添置了13套電子白板、6套功能教室電腦、展臺等設(shè)施設(shè)備，為成功創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和教師有效開展課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校圖書館建設(shè)在教育行政部門的大力支持與幫助下，本學(xué)期我校以z一級圖書館為標(biāo)準(zhǔn)，爭取資金投入，再添置3000冊科普類圖書，并編目入庫；進(jìn)一步規(guī)范管理圖書工作。
及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，每周工作安排、學(xué)校師生活動信息圖文并茂及時(shí)更新；本學(xué)期，我校教技室逐步完善網(wǎng)站中的資源庫的建設(shè)和備課系統(tǒng)的欄目調(diào)整，為教師順利開展教育教學(xué)工作，提供了參考和便利；積極建設(shè)學(xué)校部門、教研組、班級等主頁，鼓勵師生在博客、bbs上展現(xiàn)風(fēng)采。
學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)備的添置，目的在于教師能將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)，在于提高課堂實(shí)效。要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于教師要抓好教師信息技術(shù)的運(yùn)用水平的提高。教師信息技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)，大部分青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件組織教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合收到了較好的教學(xué)效果。
一學(xué)期來，教師自制課件50多件，多媒體應(yīng)用課堂教學(xué)涵蓋了小學(xué)的各學(xué)科。本學(xué)期，學(xué)校教技室組織10多位教師課件參加省級優(yōu)秀課件比賽二等獎10人，三等獎5人。
本學(xué)期積極組織各項(xiàng)比賽，獲得一定成績：z老師參加z市整合課獲二等獎；z博客獲z市博客網(wǎng)站評比二等獎；z參加z省網(wǎng)絡(luò)讀書比賽活動獲二等獎。我校z同學(xué)參加z省讀書比賽活動獲二等獎；z等同學(xué)參加z市電子小報(bào)比賽獲二等獎。
學(xué)校教技室的主要工作就是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的教學(xué)工作提供便利。在總務(wù)處的配合下，定期做好各種電教設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期進(jìn)行檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過平時(shí)的自學(xué)研究，計(jì)算機(jī)等設(shè)備的一般問題均能自己動手解決，疑難問題才請專業(yè)人員上門維修。對投影電視機(jī)，做好定期防塵工作，計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期殺毒清理。
進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注意做好資料的積累工作，定期進(jìn)行整理。
教育技術(shù)是教育水平的體現(xiàn)，是教育質(zhì)量的保障，只有求得技術(shù)上的`突破和服務(wù)上的提高，才能真正實(shí)現(xiàn)教育改革質(zhì)的飛躍?；仡欉^去的一學(xué)期，教技室還需立足本職、扎實(shí)工作，爭取為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動盡最大的努力提供最大的支持。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，我?？茖W(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡單總結(jié)。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據(jù)區(qū)教研室安排開展了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式的開展，我們教研組積極進(jìn)行了磨課教學(xué)。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，進(jìn)行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思。根據(jù)第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，再實(shí)踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實(shí)踐性智慧，引導(dǎo)老教師改進(jìn)教學(xué)行動，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復(fù)磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識，自身專業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。
采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的表現(xiàn)。學(xué)生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應(yīng)為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、適時(shí)的引導(dǎo)，無不彰顯著老科學(xué)能手的功力，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、科學(xué)價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學(xué)生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學(xué)校開展的導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標(biāo)，接著緊緊圍繞“導(dǎo)、學(xué)、議、練”設(shè)計(jì)教學(xué)流程，然后教師精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，動手動腦動口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現(xiàn)了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價(jià)，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現(xiàn)的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團(tuán)隊(duì)的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內(nèi)化?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠(yuǎn)在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個(gè)環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習(xí)，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步去應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐——反思，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級的老師認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，精心輔導(dǎo)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實(shí)驗(yàn)測試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
以上是本學(xué)期科學(xué)組對工作的簡要總結(jié)，仍有不足之處，需要繼續(xù)努力及改進(jìn)，爭取把工作做得更好。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
xxx第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王xx、李xx、居xx、孫xx），兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動主題是：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用?，F(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作匯報(bào)如下：
教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。
張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課的第一次活動。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細(xì)細(xì)的揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別注意：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動細(xì)細(xì)的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機(jī)智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí)，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的`給予反饋。
5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。
這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個(gè)過程，有序的開展了。
為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對三、五年級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測活動。
1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎。
1、當(dāng)然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作?？茖W(xué)是涵蓋知識最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng)，我們的隊(duì)伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。
2、科學(xué)科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時(shí)和大家交流，直到達(dá)成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
三年級的孩子正處于成長的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。
備課———學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時(shí)上傳教案”。力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。
（2）針對教學(xué)中的重、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
作業(yè)———做到精講多練，有針對性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
2、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間展開競賽，測試時(shí)小組均分在90分以上的'全組給予加分和獎勵，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性，組長積極性也挺高。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的：
第一，受社會環(huán)境及家庭環(huán)境影響，家長對子女關(guān)愛、管理不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，習(xí)慣較差，僅僅靠學(xué)校教育對孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何做到學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，共同有效影響孩子的一生教育，這將是一個(gè)長期的嚴(yán)肅的問題。
第二，切實(shí)完善素質(zhì)教育考核，科學(xué)、校本、綜實(shí)以及藝體科的日常教學(xué)及效果考察，有待進(jìn)一步有效開展和落實(shí)，從而切實(shí)有效地實(shí)施素質(zhì)教育。
第三，學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣還不夠好，課外閱讀量少。這需要學(xué)校、班主任老師進(jìn)一步規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)生的閱讀水平及語文素養(yǎng)。
第四，學(xué)生的書寫水平較差，作業(yè)質(zhì)量不高。我們將繼續(xù)加強(qiáng)老師的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫字質(zhì)量和書寫速度。
回首過去，瞻望未來。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的無私奉獻(xiàn)下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為塔山鎮(zhèn)教育事業(yè)譜寫新篇章！
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
語文教學(xué)主要包括識字、寫字，閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識字寫字教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯的字，我采取了交流識記易錯難寫字的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高了，而且注意力也相對集中。每學(xué)完一單元考一單元的生字，常抓不懈，效果還不錯，大部分學(xué)生生字掌握得比較好，只是一些易錯字學(xué)困生還是常常混淆。
教學(xué)中，我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，對有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會。
繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法，盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。
利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，本學(xué)期，我采取了同學(xué)互相推薦好書，請學(xué)生上臺讀故事，指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句，繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等，提高學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時(shí)。
在寫字課上，小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來，盡自己能力教學(xué)生寫好字，認(rèn)真對待書寫。
我自己則在課前認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如導(dǎo)入新課，我會根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境；講故事方式導(dǎo)入，介紹課文相關(guān)資料、設(shè)計(jì)懸念等等。在教學(xué)中，我還會穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也拓寬了學(xué)生的知識面。在感悟理解的環(huán)節(jié)，我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的'積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。
在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真、及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效。
1、預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)每一篇課文之前，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，根據(jù)“三讀四問”模式進(jìn)行預(yù)習(xí)，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀，第二遍小聲讀，第三遍默讀。一讀解決生字詞（讀、義、寫）；二讀思考“寫什么？”三讀思考“怎么寫？”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內(nèi)容；二問段落劃分，可以分成幾部分，每部分寫什么；三問好詞佳句，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒？四問寫作方法，你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法？長此以往進(jìn)行訓(xùn)練，我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力，都會有所提高。
2、背誦能的培養(yǎng)。
堅(jiān)持按照學(xué)校要求，布置各項(xiàng)背誦作業(yè)，利用早讀課、語文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦，采取同桌考，同桌監(jiān)督背的方法，大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。
3、說話能力的培養(yǎng)。
充分利用說話小課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內(nèi)容，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備，說話時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，說完后，讓學(xué)生們進(jìn)行評議，說得不太好的，再次準(zhǔn)備，進(jìn)行二次說話。在語文課上，我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽、大聲發(fā)言，積極發(fā)言。
4、閱讀能力的培養(yǎng)。
課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自主閱讀，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容，靈活性地選擇合理的閱讀形式（朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等）。學(xué)生讀書之后，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學(xué)生的閱讀效果，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的，我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置，要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，并積累好詞佳句，或?qū)憣懽x后感，爭取讀后有所收獲。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，學(xué)校加大力度，加大投入，在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境煥然一新。
1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。
2、校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進(jìn)行教育，標(biāo)語牌260余平方米，標(biāo)語墻100余米，小標(biāo)語50余條，閱報(bào)欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學(xué)生在舉手投足中受到了教育，在時(shí)時(shí)處處受到了熏陶。
1、狠抓行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《_教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵。
2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育，在時(shí)時(shí)處處受到熏陶。
3、學(xué)校成立了學(xué)生會，下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個(gè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。
4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚，是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會，更是愛國主義主義教育的具體化。
5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。
我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。購進(jìn)大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認(rèn)識，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的'文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵教師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我校有五名教師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎，四名教師被評為“縣級骨干教師”，一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。
4、全面關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一課”，課外活動盡量滿足學(xué)生的意愿，參與率達(dá)100%，學(xué)校舉行了隊(duì)列與廣播操比賽，跳繩比賽，踢毽子比賽等系列活動，參與率100%，乒乓球活動也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生全面體檢，體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績，并被評為先進(jìn)集體；小大賽，我是小老師比賽，演講比賽等各項(xiàng)活動的開展為學(xué)生創(chuàng)造了展示特長的機(jī)會。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人驕傲與自豪，因?yàn)橐粚W(xué)期來，在石力平校長的帶領(lǐng)下，師生團(tuán)結(jié)一心，出現(xiàn)了學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)比賽成績優(yōu)異的喜人景象。
1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學(xué)有102人占我校考生的50%，及格率達(dá)96%，英語學(xué)科139人達(dá)到a以上等級，占68%，及格率達(dá)89%。本學(xué)期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學(xué)科，及格率達(dá)99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。
2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項(xiàng)團(tuán)體獎：省級先進(jìn)語文科組、市級先進(jìn)婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題省級先進(jìn)單位。
4、在第十屆校園藝術(shù)節(jié)中，學(xué)校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨(dú)唱、美術(shù)作品均獲得一等獎，揚(yáng)子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚(yáng)、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導(dǎo)獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校園藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團(tuán)三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校，積極開展課題實(shí)驗(yàn)工作。我校開展的寫字課題實(shí)驗(yàn)研究歷時(shí)兩年，終于順利結(jié)題并獲得省級先進(jìn)單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個(gè)性化、人性化設(shè)計(jì)為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責(zé)任的意識，認(rèn)真執(zhí)行健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，加強(qiáng)了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學(xué)期，我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份《告家長書》，時(shí)刻提醒家長配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育工作?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。
1、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
（1）單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
（2）資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
第二、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第三、重視教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我校教師人人都有主人翁意識，人人都樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，大家積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識。這種學(xué)習(xí)是主動的、自發(fā)的，學(xué)習(xí)效果也是顯而易見的。
本學(xué)期的德育工作指導(dǎo)思想是：充分利用校內(nèi)外的教育資源，豐富學(xué)生的校園生活，以活動為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，淡化教育的痕跡，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站等媒體對學(xué)生進(jìn)行正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學(xué)生進(jìn)行正面教育。利用校園網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。促進(jìn)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，人人參與，創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)保”滲透、延伸到學(xué)校教育中，滲透到學(xué)生幼小的心靈；組織學(xué)生觀看：“感動中國”愛國影片，弘揚(yáng)民族精神，也讓學(xué)生了解民族文化的魅力和博大精深。
2、處處滲透，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本學(xué)期，全校組織了大型的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動，讓三好學(xué)生、優(yōu)秀的隊(duì)員、隊(duì)干部、各級各類獲獎的學(xué)生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；慶“六一”組織了整臺文藝演出，為有特長的學(xué)生提供展示才華的舞臺，讓家長分享學(xué)校教育的成果。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)交流，爭取贏得家長對學(xué)校教育的理解和支持，開通了實(shí)小網(wǎng)上家長學(xué)校。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
與他人分享潔凈，從“在任何時(shí)間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其逐步內(nèi)化為文明的行為習(xí)慣。學(xué)校每周三是固定的衛(wèi)生工作時(shí)間，要求學(xué)生把與他人分享潔凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習(xí)慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架，方便學(xué)生閱讀，為學(xué)生營造一個(gè)休閑、寬松的閱讀場所，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。開辦的過程是一個(gè)教育的過程，借閱的過程是培養(yǎng)學(xué)生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護(hù)，靠誠信；閱后沒有人提醒，靠素質(zhì)。這種習(xí)慣是一種高境界。
本學(xué)期，學(xué)?？梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花，但是與上級的要求還存在一定的距離：一是教師不足，班額過大，教師工作有時(shí)力不從心，力度欠缺；另外個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，短時(shí)間見效較慢，需要我們下大力氣加強(qiáng)輔導(dǎo)和檢測。
面對新形式，新契機(jī)，我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，全面按照上級有關(guān)精神，把各項(xiàng)工作做得再深再細(xì)，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習(xí)慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個(gè)文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的督促作用，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的`樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專任教師隊(duì)伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級培訓(xùn)，不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績優(yōu)異，獲得總局級教學(xué)能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課，中層領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃組織本組成員定期深入班級聽課并做好課后指導(dǎo)，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
本學(xué)期組織所有教師研究“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課興趣”課題，在課題研究活動中切磋教法學(xué)法，為培養(yǎng)學(xué)生上好每一堂課，提高聽課興趣，積極開展聽課評課交流研討，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)興趣，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。
開展英語社團(tuán)活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動時(shí)間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生。英語社團(tuán)的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大，效果非常好。
同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：
本學(xué)期教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a、b、c三部分，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個(gè)四會單詞，12個(gè)“tpr”活動和6個(gè)簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，這時(shí)，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝不負(fù)輸?shù)男愿?，我在五個(gè)班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀(jì)律好回答問題好等，估計(jì)一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對他們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得，使學(xué)生成績整體提高。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師勇于承擔(dān)重任。鼓勵青年教師爭當(dāng)班主任，增加鍛煉的機(jī)會。特別是中心校的班主任老師教學(xué)負(fù)擔(dān)重，任務(wù)繁多。建設(shè)班級文化；組織學(xué)生參加各類繁瑣的比賽；每周的“完美教室”展示，班主任都要提前一兩個(gè)月準(zhǔn)備，每個(gè)班級每一次展示活動都能奉獻(xiàn)一臺高質(zhì)量的演出節(jié)目。
學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。劉春、莊茜、崔云云、徐小凡、孫玉艷、張艷、李珊、劉紅梅、張慧珍等眾多班主任，每天早晨堅(jiān)持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，引領(lǐng)學(xué)生晨讀。8點(diǎn)鐘的時(shí)候，全校已經(jīng)窗明幾凈，書聲瑯瑯。
提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)。學(xué)校為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期來，我們穩(wěn)步以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為總繩，以“為學(xué)生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習(xí)慣伴我一生”為主線，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作，基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、教科研工作。
1.校本教研：工作中，教導(dǎo)處注意鼓勵引導(dǎo)教師積極參加聽課、評課活動，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長。
2.學(xué)習(xí)實(shí)踐：3月份、4月份和6月份，教導(dǎo)處在多功能教室分別進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文、英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx版)共11次的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)中陳海燕、李艷、王斌、劉業(yè)梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了專題解讀。承辦了明光市省特級教師展示課活動。派出教師參加蘇教版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽、安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動和滁州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動。
3.課題實(shí)驗(yàn)：本學(xué)期我校三個(gè)課題組進(jìn)行了扎實(shí)有效的課題研究工作，每個(gè)課題組成員都能積極參加課題組舉行的各項(xiàng)研究活動。開學(xué)召開了各課題組開學(xué)工作會議，進(jìn)行了課題研討課研討活動，6月份，召開了省級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》，滁州市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》三個(gè)課題的期末課題研究工作安排會。
4.融入長三角：4月份，根據(jù)市教育局安排，我校代表明光市赴南京參加第三批長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動，簽約儀式在南京瑞金北村小學(xué)舉行。參加這一組簽約的有明光市工人子弟小學(xué)和南京瑞金北村小學(xué)、上海市青浦區(qū)華新小學(xué)、安徽省蕪湖綠影小學(xué)。結(jié)對學(xué)校將在教學(xué)、教研、學(xué)校管理等方面進(jìn)行全面合作，在數(shù)字資源方面互通有無，并進(jìn)行共建共享，積極進(jìn)行包括人員互訪等在內(nèi)各種線上或線下的教研及教學(xué)交流活動，努力發(fā)揮各學(xué)校的特色和優(yōu)勢，促進(jìn)安徽、江蘇、上海教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展。
5.評選考核：組織教師積極參加明光市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選、音樂優(yōu)質(zhì)課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎;組織教師參加滁州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選，英語、數(shù)學(xué)論文評選、六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評選、數(shù)學(xué)教師基本功大賽、教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評選等。為科學(xué)評估教師業(yè)績，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，年初進(jìn)行了崗位設(shè)置。
6.語言文字工作：為迎接滁州市三類城市語言文字工作評估，根據(jù)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校師生整體素質(zhì)，制定了《明光市工人子弟小學(xué)迎接滁州市三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，舉行了師生語言文字規(guī)范化比賽、第十屆經(jīng)典誦讀大賽。舉辦了我校第二屆硬筆寫字大賽，在明光市第二屆小學(xué)生硬筆寫字比賽中，我校三(4)班和六(4)班分獲低、高段一等獎，6月份，代表明光市參加滁州市第二屆小學(xué)生硬筆寫字大賽。6月份，在明光市金瑪瑙杯中小學(xué)硬筆書法大賽中，我校師生共27人次獲獎。
二、素質(zhì)教育工作。
1.開展系列活動，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，提升孩子的綜合素養(yǎng)。
一是組織學(xué)生參加了明光市青少年“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。
二是舉辦了英語講故事展示賽，王友剛、劉春萍輔導(dǎo)的3名同學(xué)經(jīng)過層層選拔將于7月9日——12日參加安徽省第四屆清華小學(xué)英語故事大賽，舉辦了我校第四屆小學(xué)生乒乓球比賽、首屆“圖書跳蚤市場”活動、慶六·一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經(jīng)典誦讀大賽。開展了我校第二屆“十佳美德少年“的評選活動。
三是組建少先隊(duì)鼓號隊(duì)，代表明光市參加滁州市“大文化?小舞臺”文化藝術(shù)廣場暨慶六一匯報(bào)展演并獲滁州市特等獎第一名，在滁州市“大文化?小舞臺”少年兒童文化藝術(shù)展演器樂大賽我校9名學(xué)生獲獎，并有9名教師獲指導(dǎo)獎。
四是開展了校際交流暨學(xué)生手拉手旅學(xué)活動。5月份和6月份，我校和合肥市和平小學(xué)東校開展了校際交流暨學(xué)生手拉手旅學(xué)活動，分別在合肥、明光兩地進(jìn)行?；顒幽康氖峭ㄟ^生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。同時(shí)，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學(xué)習(xí)同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
2.接受明光市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。
3月份，我校接受了明光市實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估。評估中，李艷主任代表學(xué)校向評估組作了《用明天的眼光辦今天的教育——明光工小實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)》，她從學(xué)校的基本概況、措施與成效、困難與規(guī)劃等三個(gè)大方面進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。匯報(bào)結(jié)束后，評估組成員結(jié)合滁州市實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則分項(xiàng)進(jìn)行了檢查與評估，查閱了相關(guān)檔案和資料，并通過現(xiàn)場走訪、實(shí)地查看、召開座談會等方式進(jìn)行全面評估。在評估總結(jié)反饋中，評估組成員就各自檢查的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的反饋，充分肯定了我校在校園文化建設(shè)、辦學(xué)理念、班子建設(shè)、資料建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面取得的成績。在肯定了成績的同時(shí)，又指出了我們存在的不足，希望我校立足現(xiàn)狀，抓住機(jī)遇，再挖潛力，豐富內(nèi)涵把學(xué)校的素質(zhì)教育引向深入。
三、安全教育工作。
一學(xué)期來，我們始終還是把安全工作放在首位，大會小會講安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，各班做得了充分利用班隊(duì)會和第18個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”為主題的教育實(shí)踐活動。舉行了全校性的地震避險(xiǎn)緊急疏散演練活動，制定了應(yīng)對惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案，就交通安全、防溺水等兩次致學(xué)生家長一封信。一學(xué)期來安全無事故。
四、辦學(xué)條件的改善：
1.升級了學(xué)校教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學(xué)和辦公的需求。
2.做好了學(xué)校綠化工作，在校園里栽植了香樟樹、銀杏樹和桂花樹，把明光的市樹、市花引進(jìn)了校園;各班級開展了種養(yǎng)一盆花活動，讓班級、走廊充滿了綠色。
3.建一塊校園電子顯示屏，開展和加強(qiáng)了師生安全教育、警示教育、溫馨提示語教育。
4.購置更換了學(xué)生坐凳300個(gè)。配備了各辦公室黑板公示欄、少先隊(duì)公示欄，搭建了教師茶水房、整修了沙坑及跑道。新建學(xué)校綜合樓和校園塑膠場地已納入市教育局xx年的校舍建設(shè)規(guī)劃中。
本學(xué)期，由于大家的共同努力，學(xué)校先后獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優(yōu)秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中小學(xué)硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎、明光市讀書教育活動先進(jìn)學(xué)校、滁州市少先隊(duì)鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。
六、存在的問題與不足。
1.隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，更新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。教師隊(duì)伍要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.管理制度有待進(jìn)一步完善。雖然說工作中我們已經(jīng)完善了部分工作制度(修改了績效工資方案)，但仍有一些管理制度需要不斷完善，學(xué)校內(nèi)部管理仍需加強(qiáng)。
3.期末教學(xué)質(zhì)量檢測成績不夠理想。這是我們應(yīng)該正視的問題，也是要下大力氣解決的問題。
4.教師缺額，班額過大，學(xué)生難管理，教師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量的提升受到了一定的影響。
5.教學(xué)設(shè)備落后，藝體器材匱乏，教輔用房空缺，滿足不了當(dāng)前教學(xué)的需求，制約著學(xué)校的發(fā)展。
這些問題，我們將在以后的工作中逐步加以解決。
總之，一學(xué)期來，大家都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。我相信，在今后的工作中，各位一定會知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取，去贏得更加滿意的成績。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
寬松、和諧、愉悅的校園環(huán)境可以送給師生一個(gè)好的心情，優(yōu)美的育人環(huán)境，高品位的校園文化時(shí)時(shí)刻刻都對孩子起著潛移默化的作用。本學(xué)期我校在校園原有建設(shè)的基礎(chǔ)上，對我校校園進(jìn)行了更加細(xì)致地改造，對一年級和學(xué)前班教室前進(jìn)行了全面硬化，并增加了一處花壇。在校田內(nèi)及操場周圍與教學(xué)樓兩側(cè)栽上了果樹，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境，為學(xué)生建造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。我們利用每周例會的機(jī)會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，早上班晚下班，不辭辛苦。
本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。使教學(xué)工作不走過場形式，做到工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教師的學(xué)習(xí)制度。要求全體教師按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師都能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。
3、抓好畢業(yè)班備考，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，堅(jiān)持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
1、開展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的不定期安全檢查。學(xué)校對電線和教室進(jìn)行安全檢查。
2、務(wù)實(shí)填寫各類安全記錄。如：學(xué)校安全工作教育專項(xiàng)記錄、學(xué)生缺勤調(diào)查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生缺勤調(diào)查登記制、外來人員入校登記制。
3、嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查整改制。
4、本學(xué)期是溺水事故高發(fā)期，我校在夏季開始就積極與家長結(jié)合，嚴(yán)禁學(xué)生到坑邊、河邊玩耍，禁止學(xué)生偷偷去游泳，努力做到無安全事故發(fā)生。
5、認(rèn)真做好值班工作，特別是雙休日（重大節(jié)日）的值班工作，明確值班職責(zé)，責(zé)任到人，確保了校園安全穩(wěn)定。
1、“六﹒一”兒童節(jié)。我校給學(xué)生過了一個(gè)愉快而富有意義的節(jié)日，使每個(gè)孩子體驗(yàn)到了自己節(jié)日的快樂，到處都是歡歌笑語。
2、加強(qiáng)“說普通話，寫規(guī)范字”活動。經(jīng)過一學(xué)期的要求，我校學(xué)生的字體書寫規(guī)范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達(dá)能力提高了。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我校的學(xué)風(fēng)端正了，班風(fēng)正了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性提高了。
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；
3、學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高。
1、實(shí)現(xiàn)教師角色和教學(xué)觀念的完全轉(zhuǎn)變，以新課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
2、加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育。
3、大力校本培訓(xùn)力度，以教師的專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。
4、繼續(xù)加大學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。
總之，一學(xué)期來我們的工作在取得成績的同時(shí)，也存在許多不足和缺點(diǎn)，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
回顧一學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期我們在工作中取得了一點(diǎn)進(jìn)步，這和教研員及分管領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?，去探索，去?shí)踐。在新的一學(xué)期，我片要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。就上學(xué)期的得與矢總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、本學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一本理論書籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探尋以先進(jìn)的、正確的教育思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其中的“基本理念”和“實(shí)施建議”常讀且時(shí)刻牢記并內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、 加強(qiáng)教研力度，注重實(shí)效，提高教研質(zhì)量。
1、組成以我校為中心的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢，我們互相聽課，評課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教師；及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會、理解新課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)。
三、縱觀四、五年級試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出。既測試了同學(xué)們的單項(xiàng)技能，又考查了他們的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分整體得分較高，筆試中的認(rèn)讀部分作得不是太好。
四、今后的措施我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，突出四會單詞的聽說認(rèn)讀。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，枯燥無味單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此傳授知識要過細(xì)，全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之，今后的英語教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽，說，讀。寫能力上多下功夫。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這個(gè)學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢而為，建立健全各項(xiàng)制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。
本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)期初教育局教技室工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我校以創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和z市一級圖書館為重點(diǎn)，認(rèn)真踏實(shí)開展各項(xiàng)工作。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入和建設(shè)，努力提高教師應(yīng)用水平，加強(qiáng)圖書館硬件水平和管理能力。
對照z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校的設(shè)施要求，本學(xué)期，我校通過政府公開招標(biāo)，添置了13套電子白板、6套功能教室電腦、展臺等設(shè)施設(shè)備，為成功創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和教師有效開展課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校圖書館建設(shè)在教育行政部門的大力支持與幫助下，本學(xué)期我校以z一級圖書館為標(biāo)準(zhǔn)，爭取資金投入，再添置3000冊科普類圖書，并編目入庫；進(jìn)一步規(guī)范管理圖書工作。
及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，每周工作安排、學(xué)校師生活動信息圖文并茂及時(shí)更新；本學(xué)期，我校教技室逐步完善網(wǎng)站中的資源庫的建設(shè)和備課系統(tǒng)的欄目調(diào)整，為教師順利開展教育教學(xué)工作，提供了參考和便利；積極建設(shè)學(xué)校部門、教研組、班級等主頁，鼓勵師生在博客、bbs上展現(xiàn)風(fēng)采。
學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)備的添置，目的在于教師能將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)，在于提高課堂實(shí)效。要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于教師要抓好教師信息技術(shù)的運(yùn)用水平的提高。教師信息技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)，大部分青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件組織教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合收到了較好的教學(xué)效果。
一學(xué)期來，教師自制課件50多件，多媒體應(yīng)用課堂教學(xué)涵蓋了小學(xué)的各學(xué)科。本學(xué)期，學(xué)校教技室組織10多位教師課件參加省級優(yōu)秀課件比賽二等獎10人，三等獎5人。
本學(xué)期積極組織各項(xiàng)比賽，獲得一定成績：z老師參加z市整合課獲二等獎；z博客獲z市博客網(wǎng)站評比二等獎；z參加z省網(wǎng)絡(luò)讀書比賽活動獲二等獎。我校z同學(xué)參加z省讀書比賽活動獲二等獎；z等同學(xué)參加z市電子小報(bào)比賽獲二等獎。
學(xué)校教技室的主要工作就是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的教學(xué)工作提供便利。在總務(wù)處的配合下，定期做好各種電教設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期進(jìn)行檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過平時(shí)的自學(xué)研究，計(jì)算機(jī)等設(shè)備的一般問題均能自己動手解決，疑難問題才請專業(yè)人員上門維修。對投影電視機(jī)，做好定期防塵工作，計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期殺毒清理。
進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注意做好資料的積累工作，定期進(jìn)行整理。
教育技術(shù)是教育水平的體現(xiàn)，是教育質(zhì)量的保障，只有求得技術(shù)上的`突破和服務(wù)上的提高，才能真正實(shí)現(xiàn)教育改革質(zhì)的飛躍?；仡欉^去的一學(xué)期，教技室還需立足本職、扎實(shí)工作，爭取為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動盡最大的努力提供最大的支持。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，我?？茖W(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡單總結(jié)。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據(jù)區(qū)教研室安排開展了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式的開展，我們教研組積極進(jìn)行了磨課教學(xué)。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，進(jìn)行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思。根據(jù)第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，再實(shí)踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實(shí)踐性智慧，引導(dǎo)老教師改進(jìn)教學(xué)行動，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復(fù)磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識，自身專業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。
采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的表現(xiàn)。學(xué)生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應(yīng)為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、適時(shí)的引導(dǎo)，無不彰顯著老科學(xué)能手的功力，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、科學(xué)價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學(xué)生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學(xué)校開展的導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標(biāo)，接著緊緊圍繞“導(dǎo)、學(xué)、議、練”設(shè)計(jì)教學(xué)流程，然后教師精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，動手動腦動口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現(xiàn)了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價(jià)，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現(xiàn)的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團(tuán)隊(duì)的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內(nèi)化?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠(yuǎn)在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個(gè)環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習(xí)，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步去應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐——反思，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級的老師認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，精心輔導(dǎo)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實(shí)驗(yàn)測試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
以上是本學(xué)期科學(xué)組對工作的簡要總結(jié)，仍有不足之處，需要繼續(xù)努力及改進(jìn)，爭取把工作做得更好。