1.C 2.B 3.D 4.B 5.不是，是虛榮心的表現(xiàn)。虛榮心強的人對自己的認識與了解，并不是建立在科學的自我分析的基礎上，而是取決于他人對自己的看法。一旦他人對自己給予肯定、積極的評價，便精神振奮，勁頭十足;一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便垂頭喪氣，不是覺得自己一無是處，便是認為別人有意跟自己過不去。所以，虛榮心強的人，往往容易產生不良的心態(tài)。6.略
尊重他人是我的需要
1.D 2.D 3.A 4.(1)一句尊重的話，使這位殘疾人找到了自尊，使他沒有因自己的殘疾而自卑。 (2)尊重他人就是尊重自己，尊重他人同樣也能獲得快樂。5.略
彼此尊重才能贏得尊重
1.B 2.C 3.A 4.D 5.(1)如：高貴的施舍。 (2)這位母親用她博愛的胸懷和善良的心靈，保護了乞丐的人格與自尊。 (3)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，不傷害他人的自尊心。6.(1)用一種機智、幽默的方法對待別人的批評。 (2)可取。在生活中，對于別人的批評，我們要做到“有則改之，無則加勉”，但對惡意的侮辱與詆毀要及時予以回擊。采用機智、幽默的方法，既能達到反擊的目的，又能維護自己的尊嚴。7.略
“我能行!”
1.C 2.A 3.C 4.(1)“別對自己說不可能”，即“我能行”，相信自己行，是一種信念，也是一種力量;這是一種自信的人生態(tài)度，相信自身的力量，努力實現(xiàn)追求的目標。(2)略5.(1)略 (2)自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力;自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己。6.略!
自信是成功的基石
1.D 2.A 3.A 4.(1)因為他自卑。反映這種心態(tài)的句子有：“羨慕……卻不敢……”、“怯生生……”、“略帶懇求……”等。 (2)不是因為它的顏色、大小或形狀……是否有自信。 《讓孩子自信起來》(提示：此處答案不是惟一的，只要能緊扣主題即可) 5.(1)根本原因是自傲，自傲的實質是自我評價過高、自負和對他人評價過低，對自己的成功作夸大的評價?？裢源?、目空一切、不自量力、想入非非，設想自己如何了不起，能干大事業(yè)，卻對身邊小事不屑一顧，不懂得“一屋不掃何以掃天下”，這些都是自傲的表現(xiàn)。 (2)主要措施就是要正確認識和評價自己，給自己確定切實可行的目標，量力而行。6.略
唱響自信之歌
1.C 2.D 3.A 4.(1)沒有。因為上帝是公平的，他創(chuàng)造的每個生命既有長處又有缺憾，關鍵是看每個生命怎樣看待自己的優(yōu)、缺點。 (2)能發(fā)現(xiàn)自己的長處，這是自信的基礎。5.(1)一是做自己感興趣的事;二是善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。 (2)做自己感興趣的工作，往往能激發(fā)潛能，發(fā)揮長處，這樣就會相信自己，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。6.略
1.B2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A 11.(1)對于窮困潦倒的乞丐來說，他最需要的是食物;但是食物已不能維持他活下去。而作家一句充滿尊重的話語，竟給他莫大的支持和力量，使他戰(zhàn)勝自己，重新獲得活下去的勇氣。由此可見尊重的巨大力量。 (2)屠格涅夫是個非常善于尊重他人的人。12.(1)指揮水平高超;音樂功底深厚;有堅定的自信心。 (2)自信是成功的基石。相信自己，才能接受挑戰(zhàn)，最終取得成功。13.一個人要對自己和自己的國家充滿信心，決不允許他人侮辱和不尊重自己和自己的國家。14.(1)鄰居知道偷菜是錯誤的行為，當被菜園主人發(fā)現(xiàn)后覺得很丟人。菜園主人為了維護鄰居的自尊才沒有制止他。菜園主人這樣做不但可以處理好鄰里關系，還能維護鄰居的自尊，并使自己也得到他人的尊重。 (2)偷菜人是一個自尊的人，他的知恥感使他以后更自重。偷菜人在犯了錯誤的情況下得到寬容和尊重，使他更懂得尊重別人的重要性。因此在以后的生活中他能活得有尊嚴，嚴于律己，寬以待人，尊重他人。 (3)尊重別人就要善于站在對方角度，感同身受、推己及人;善于接納他人，不做有損他人人格的事;知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
自己的事自己干
1.C2.D3.C4.自立，自強，關愛他人，敢于負責，等等。5.(1)美國和日本的家庭教育都非常注重培養(yǎng)孩子的自立、自強能力。 (2)要點有：可以培養(yǎng)一個人吃苦耐勞、珍惜勞動成果、尊重他人等品質，可以提高動手能力和解決問題的能力，能增強自信心、責任心。6.如：自立就是遇到困難時自己想辦法解決;自立就是遇到挑戰(zhàn)時勇敢面對;自立就是不依靠父母的庇護，而能自食其力;自立就是不依靠父母的幫助，而能自強不息。
自立，是一種面對困難壓不倒、遭遇厄運頭不低、經歷危險無畏懼的操守。學會自立，就會使自己無所畏懼;學會自立，就會使自己自強不息。學會自立，就會增長自己的本領;學會自立，就會增加自己的籌碼。學會自立，就會使自己走向希望，走向成功，擁有一個圓滿的人生!
告別依賴 走向自立
1.B2.C3.D4.C5.(1)這對夫婦對孩子悉心呵護，結果造成孩子依賴性太強，缺乏獨立自主的能力。 (2)依賴思想對一個人的成長是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力，還會使人缺乏責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。6.(1)小麗對父母的依賴性太強，缺乏自立能力。 (2)我們要告別依賴，走向自立。告別依賴，就要做到自己的事自己做;遇事有主見，能對自己的行為負責;要學會自立，就要立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起，同時，要大膽地投身于社會實踐。7.如：第一次燒菜的感受———終于知道了媽媽每天為了家人能夠吃到可口的飯菜，是多么辛苦，也感受到了自立的自豪。
人生自強少年始
1.A2.D3.C4.(1)有骨氣、積極進取、不懈追求等自強品質，是她們成功的內在原因。 (2)一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)圖強;自強是進取的動力;自強是通向成功的階梯。5.(1)第一顆種子代表了積極進取、自強不息的人生態(tài)度;第二顆種子代表了消極怠惰、不思進取的人生態(tài)度。 (2)略6.略
尊重他人是我的需要
1.D 2.D 3.A 4.(1)一句尊重的話，使這位殘疾人找到了自尊，使他沒有因自己的殘疾而自卑。 (2)尊重他人就是尊重自己，尊重他人同樣也能獲得快樂。5.略
彼此尊重才能贏得尊重
1.B 2.C 3.A 4.D 5.(1)如：高貴的施舍。 (2)這位母親用她博愛的胸懷和善良的心靈，保護了乞丐的人格與自尊。 (3)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，不傷害他人的自尊心。6.(1)用一種機智、幽默的方法對待別人的批評。 (2)可取。在生活中，對于別人的批評，我們要做到“有則改之，無則加勉”，但對惡意的侮辱與詆毀要及時予以回擊。采用機智、幽默的方法，既能達到反擊的目的，又能維護自己的尊嚴。7.略
“我能行!”
1.C 2.A 3.C 4.(1)“別對自己說不可能”，即“我能行”，相信自己行，是一種信念，也是一種力量;這是一種自信的人生態(tài)度，相信自身的力量，努力實現(xiàn)追求的目標。(2)略5.(1)略 (2)自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力;自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己。6.略!
自信是成功的基石
1.D 2.A 3.A 4.(1)因為他自卑。反映這種心態(tài)的句子有：“羨慕……卻不敢……”、“怯生生……”、“略帶懇求……”等。 (2)不是因為它的顏色、大小或形狀……是否有自信。 《讓孩子自信起來》(提示：此處答案不是惟一的，只要能緊扣主題即可) 5.(1)根本原因是自傲，自傲的實質是自我評價過高、自負和對他人評價過低，對自己的成功作夸大的評價?？裢源?、目空一切、不自量力、想入非非，設想自己如何了不起，能干大事業(yè)，卻對身邊小事不屑一顧，不懂得“一屋不掃何以掃天下”，這些都是自傲的表現(xiàn)。 (2)主要措施就是要正確認識和評價自己，給自己確定切實可行的目標，量力而行。6.略
唱響自信之歌
1.C 2.D 3.A 4.(1)沒有。因為上帝是公平的，他創(chuàng)造的每個生命既有長處又有缺憾，關鍵是看每個生命怎樣看待自己的優(yōu)、缺點。 (2)能發(fā)現(xiàn)自己的長處，這是自信的基礎。5.(1)一是做自己感興趣的事;二是善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。 (2)做自己感興趣的工作，往往能激發(fā)潛能，發(fā)揮長處，這樣就會相信自己，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。6.略
1.B2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A 11.(1)對于窮困潦倒的乞丐來說，他最需要的是食物;但是食物已不能維持他活下去。而作家一句充滿尊重的話語，竟給他莫大的支持和力量，使他戰(zhàn)勝自己，重新獲得活下去的勇氣。由此可見尊重的巨大力量。 (2)屠格涅夫是個非常善于尊重他人的人。12.(1)指揮水平高超;音樂功底深厚;有堅定的自信心。 (2)自信是成功的基石。相信自己，才能接受挑戰(zhàn)，最終取得成功。13.一個人要對自己和自己的國家充滿信心，決不允許他人侮辱和不尊重自己和自己的國家。14.(1)鄰居知道偷菜是錯誤的行為，當被菜園主人發(fā)現(xiàn)后覺得很丟人。菜園主人為了維護鄰居的自尊才沒有制止他。菜園主人這樣做不但可以處理好鄰里關系，還能維護鄰居的自尊，并使自己也得到他人的尊重。 (2)偷菜人是一個自尊的人，他的知恥感使他以后更自重。偷菜人在犯了錯誤的情況下得到寬容和尊重，使他更懂得尊重別人的重要性。因此在以后的生活中他能活得有尊嚴，嚴于律己，寬以待人，尊重他人。 (3)尊重別人就要善于站在對方角度，感同身受、推己及人;善于接納他人，不做有損他人人格的事;知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
自己的事自己干
1.C2.D3.C4.自立，自強，關愛他人，敢于負責，等等。5.(1)美國和日本的家庭教育都非常注重培養(yǎng)孩子的自立、自強能力。 (2)要點有：可以培養(yǎng)一個人吃苦耐勞、珍惜勞動成果、尊重他人等品質，可以提高動手能力和解決問題的能力，能增強自信心、責任心。6.如：自立就是遇到困難時自己想辦法解決;自立就是遇到挑戰(zhàn)時勇敢面對;自立就是不依靠父母的庇護，而能自食其力;自立就是不依靠父母的幫助，而能自強不息。
自立，是一種面對困難壓不倒、遭遇厄運頭不低、經歷危險無畏懼的操守。學會自立，就會使自己無所畏懼;學會自立，就會使自己自強不息。學會自立，就會增長自己的本領;學會自立，就會增加自己的籌碼。學會自立，就會使自己走向希望，走向成功，擁有一個圓滿的人生!
告別依賴 走向自立
1.B2.C3.D4.C5.(1)這對夫婦對孩子悉心呵護，結果造成孩子依賴性太強，缺乏獨立自主的能力。 (2)依賴思想對一個人的成長是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力，還會使人缺乏責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。6.(1)小麗對父母的依賴性太強，缺乏自立能力。 (2)我們要告別依賴，走向自立。告別依賴，就要做到自己的事自己做;遇事有主見，能對自己的行為負責;要學會自立，就要立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起，同時，要大膽地投身于社會實踐。7.如：第一次燒菜的感受———終于知道了媽媽每天為了家人能夠吃到可口的飯菜，是多么辛苦，也感受到了自立的自豪。
人生自強少年始
1.A2.D3.C4.(1)有骨氣、積極進取、不懈追求等自強品質，是她們成功的內在原因。 (2)一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)圖強;自強是進取的動力;自強是通向成功的階梯。5.(1)第一顆種子代表了積極進取、自強不息的人生態(tài)度;第二顆種子代表了消極怠惰、不思進取的人生態(tài)度。 (2)略6.略