一、詞語(yǔ)站點(diǎn)(10分)
1、看拼音寫字。(5分)
lì 勉( ) 嚴(yán)( ) ( )臨 奴( ) 日( )
kuì ( )贈(zèng) ( )乏 ( )爛 慚( ) 功虧一( )
2、把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
韓信用兵——( )
豬八戒照鏡子——( )
愚公的居住——( )
包公的鍘刀——( )
隔著門縫吹喇叭——( )
二、句子作坊(10分)
1、按要求寫句子：
(1)湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)
(2)還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改為陳述句)
(3)中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。(寫成比喻句)
2、修改病句
中國(guó)的人口是世界上多的國(guó)家。
3、多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
三、精彩回憶(20分)
1、“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”出自 代 的《 》?！榜弊x音為 ，“故園”在這里的意思是 。這首詩(shī)寄托了作者 之情。我還積累了這類的詩(shī)句： ， 。 2、在語(yǔ)文課本中我認(rèn)識(shí)了 ，知道他是個(gè) 的人;我讀懂了(填故事名或課文題目) ，明白了 的道理。
我還看了不少課外書(shū)，例如 (至少兩本)。我喜歡的一本書(shū)是 ，因?yàn)?BR> 四、古文閱讀(10分)
鄭人買履(4+2+4)
鄭人有欲置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！?BR> 1、解釋帶□字：
①鄭人買履( ) ②置之其坐( )
③吾忘持度( ) ④置履者 ( )
2、解釋文中劃線的句子
3為什么鄭人不得履?
五、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(3+3+9)
鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類中體形大的鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
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1、寫出近義詞
平衡—( ) 強(qiáng)勁—( ) 疲倦—( )
2、選文介紹了鴕鳥(niǎo)的那些特點(diǎn)?
3、作者運(yùn)用了那些說(shuō)明方法描寫鴕鳥(niǎo)善于奔跑?舉例說(shuō)一說(shuō)。
方法一： 例句：
方法二： 例句：
方法三： 例句：
(二)一分鐘(4+4+2+3+2)
教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房( )高大寬敞，( )房間里亂七八糟、狼藉一片。這令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！币贿呎f(shuō)著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
很快一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切( )擺放得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)道：“干杯。你可以走了?！?BR> 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?BR> “一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。
1、聯(lián)系上下文，在短文的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
A、若有所思：
B、尷尬：
C、井然有序：
D、蕩漾：
3、再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫(huà)“√”。
(1)班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。 ( )
(2)班杰明故意把房間弄亂，依此教育青年人。 ( )
(3)因?yàn)楣ぷ魈?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。 ( )
4、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。
5、請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言詩(shī)句(至少兩條)
六、習(xí)作(40分)
(一)
2010年5月1日至10月31日世博會(huì)在上海召開(kāi)。主題口號(hào)是“城市，讓生活更美好”，你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹某鞘懈篮媚?請(qǐng)擬一篇100字以內(nèi)的演講稿，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的美好心愿。(10分)
(二)
牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是連結(jié)親情、連結(jié)友誼的紐帶。有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線;牽掛是生命的相依，有如魚(yú)兒離不開(kāi)水;牽掛是杯中酒，越醇越香……
請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫一篇400字以上的文章。(30分)
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，題目自擬。
②文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的 校名、地名和人名。
③卷面整潔，書(shū)寫工整