一天，在湖北省特殊教育學(xué)校2年級的教室里，來了一位24的學(xué)生。全校都轟動(dòng)了。這可是件新鮮事！
這位“小”學(xué)生叫陳鐵牛。五年前，他在深圳工廠打工。因?yàn)闆]有文化知識，他吃盡了苦頭。有，工廠看他踏實(shí)肯干，要給加薪，但要先學(xué)制模，設(shè)計(jì)圖紙?？墒?，他根本看不到這些深?yuàn)W的知識，他只好放棄了，回到家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名“小學(xué)生”。
他計(jì)劃用十年時(shí)間補(bǔ)回課程，他盼望著學(xué)好知識后，早日外出工作，讓全家人過上幸福的生活?，F(xiàn)在，他是一名小學(xué)生。
一個(gè)“文盲”打工仔經(jīng)歷了挫折坐之后選擇了讀書。相信他一定會珍惜機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)的。
六年級:周涵
這位“小”學(xué)生叫陳鐵牛。五年前，他在深圳工廠打工。因?yàn)闆]有文化知識，他吃盡了苦頭。有，工廠看他踏實(shí)肯干，要給加薪，但要先學(xué)制模，設(shè)計(jì)圖紙?？墒?，他根本看不到這些深?yuàn)W的知識，他只好放棄了，回到家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名“小學(xué)生”。
他計(jì)劃用十年時(shí)間補(bǔ)回課程，他盼望著學(xué)好知識后，早日外出工作，讓全家人過上幸福的生活?，F(xiàn)在，他是一名小學(xué)生。
一個(gè)“文盲”打工仔經(jīng)歷了挫折坐之后選擇了讀書。相信他一定會珍惜機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)的。
六年級:周涵