兒童如何學(xué)吉他，這好象是個很難回答的問題，但好象有很簡單。因為它屬于學(xué)藝的范疇，大凡學(xué)藝，必須要有老師。我是一個普普通通的音樂愛好者，我讓孩子學(xué)習(xí)吉他可能有自私的心理作祟，不管怎么說，音樂是根本，感覺是根本，但既然要潛心學(xué)習(xí)一門東西，我想我應(yīng)該找到一個好的方法，起碼應(yīng)該是科學(xué)的方法。
至于小孩子學(xué)琴，我認(rèn)為在5歲之前，不必尋求正規(guī)的方法，哪怕讓他每天隨便撥弄一下琴弦也是很好的熏陶，這個階段不妨讓他學(xué)唱歌，學(xué)視唱練耳，等到對音樂有一定感性認(rèn)識之后再學(xué)樂器或許更為妥當(dāng)。基本功以[卡雷巴羅]為主，練習(xí)曲以[卡爾卡西]為主，根據(jù)老師的要求一般是這樣一個程序：幾項基本功訓(xùn)練針對一個練習(xí)曲，幾個練習(xí)曲針對一首音樂作品。老師布置的訓(xùn)練都是有目的性的，所以，從基本功=>練習(xí)曲=>作品這樣的順序來練習(xí)，小孩子不會覺得在技巧有難度。
少年兒童學(xué)吉他應(yīng)注意以下幾個方面：
（１）小的兒童吉他，盡可能音準(zhǔn)好。指板應(yīng)薄一點。
（２）降低大二度甚至小三度定音。減少張力。保護(hù)孩子的手指。
（３）上課不要超過二十分鐘。每天練琴每次不要超過二十分鐘。有可能的話每天可練兩次琴。但很難，家長的耐心很重要。
（４）不要進(jìn)行強(qiáng)度大的運動性訓(xùn)練，指法、發(fā)音也不須太規(guī)矩。多彈單音及幼兒歌曲，好是他會唱的歌曲。音階的練習(xí)：培養(yǎng)他的絕對音高。四至六歲是佳時期，好別錯過。必要時可輔助鍵盤樂器。音的準(zhǔn)確性更可好。應(yīng)培養(yǎng)他音名、唱名的準(zhǔn)確概念。歌曲的彈奏練習(xí)主要是培養(yǎng)興趣。
（５）無論如何千萬不要讓他煩，否則適得其反。現(xiàn)在都講究童子功，但如果方法不得當(dāng)，很可能練成童子雞。老師和家長的耐心為重要！
（６）可人為的制造一些客觀氛圍。如聽吉他音樂，有意無意都行。看吉他表演等。
教材選用應(yīng)適合兒童學(xué)習(xí)，以短小易記能唱的樂曲（熟悉與不熟悉的搭配），對兒童來講一節(jié)課的前20分鐘非常重要，練習(xí)或樂曲的設(shè)計應(yīng)能在這段時間學(xué)會記住，老師要不斷的糾正小孩錯誤動作及姿勢，至于音能否彈響開始階段無所謂，重點是意識和控制力（我的要求是姿勢正確手指到位，按弦時音發(fā)成仆仆的都行，當(dāng)然琴的手感要好，弦和指板的距離要合適，一般來講5、6歲的小孩短暫是可以按住琴弦的），一段時間以后手指就有力量按住玄發(fā)出音了，這時小孩的右手往往很用力彈，老師要讓小孩學(xué)會控制（這會很難得慢慢的引導(dǎo)），從一弦開始要一條弦一條弦的教，每條弦都要有音符的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的幾首練習(xí)或樂曲并配以伴奏。如果可能一對一上課且前2、3個月每周兩節(jié)課為好，這樣能及時糾正小孩的不正確的地方及錯誤，不至于養(yǎng)成壞習(xí)慣，上課時讓家長陪同，家長理解了小孩回去練習(xí)的錯誤就會少。
至于小孩子學(xué)琴，我認(rèn)為在5歲之前，不必尋求正規(guī)的方法，哪怕讓他每天隨便撥弄一下琴弦也是很好的熏陶，這個階段不妨讓他學(xué)唱歌，學(xué)視唱練耳，等到對音樂有一定感性認(rèn)識之后再學(xué)樂器或許更為妥當(dāng)。基本功以[卡雷巴羅]為主，練習(xí)曲以[卡爾卡西]為主，根據(jù)老師的要求一般是這樣一個程序：幾項基本功訓(xùn)練針對一個練習(xí)曲，幾個練習(xí)曲針對一首音樂作品。老師布置的訓(xùn)練都是有目的性的，所以，從基本功=>練習(xí)曲=>作品這樣的順序來練習(xí)，小孩子不會覺得在技巧有難度。
少年兒童學(xué)吉他應(yīng)注意以下幾個方面：
（１）小的兒童吉他，盡可能音準(zhǔn)好。指板應(yīng)薄一點。
（２）降低大二度甚至小三度定音。減少張力。保護(hù)孩子的手指。
（３）上課不要超過二十分鐘。每天練琴每次不要超過二十分鐘。有可能的話每天可練兩次琴。但很難，家長的耐心很重要。
（４）不要進(jìn)行強(qiáng)度大的運動性訓(xùn)練，指法、發(fā)音也不須太規(guī)矩。多彈單音及幼兒歌曲，好是他會唱的歌曲。音階的練習(xí)：培養(yǎng)他的絕對音高。四至六歲是佳時期，好別錯過。必要時可輔助鍵盤樂器。音的準(zhǔn)確性更可好。應(yīng)培養(yǎng)他音名、唱名的準(zhǔn)確概念。歌曲的彈奏練習(xí)主要是培養(yǎng)興趣。
（５）無論如何千萬不要讓他煩，否則適得其反。現(xiàn)在都講究童子功，但如果方法不得當(dāng)，很可能練成童子雞。老師和家長的耐心為重要！
（６）可人為的制造一些客觀氛圍。如聽吉他音樂，有意無意都行。看吉他表演等。
教材選用應(yīng)適合兒童學(xué)習(xí)，以短小易記能唱的樂曲（熟悉與不熟悉的搭配），對兒童來講一節(jié)課的前20分鐘非常重要，練習(xí)或樂曲的設(shè)計應(yīng)能在這段時間學(xué)會記住，老師要不斷的糾正小孩錯誤動作及姿勢，至于音能否彈響開始階段無所謂，重點是意識和控制力（我的要求是姿勢正確手指到位，按弦時音發(fā)成仆仆的都行，當(dāng)然琴的手感要好，弦和指板的距離要合適，一般來講5、6歲的小孩短暫是可以按住琴弦的），一段時間以后手指就有力量按住玄發(fā)出音了，這時小孩的右手往往很用力彈，老師要讓小孩學(xué)會控制（這會很難得慢慢的引導(dǎo)），從一弦開始要一條弦一條弦的教，每條弦都要有音符的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的幾首練習(xí)或樂曲并配以伴奏。如果可能一對一上課且前2、3個月每周兩節(jié)課為好，這樣能及時糾正小孩的不正確的地方及錯誤，不至于養(yǎng)成壞習(xí)慣，上課時讓家長陪同，家長理解了小孩回去練習(xí)的錯誤就會少。