五年級下冊后階段課文復(fù)習提綱
第五單元
18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。
A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。
B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。
D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。
F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
19《草船借箭》
A根據(jù)我國古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。
B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。
C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑
D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
第六單元
A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)。
B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
C調(diào)查研究問題：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。
信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……
研究報告的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論
第七單元
22《人物描寫一組》
A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽?BR> B《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】
C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。
中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。
第八單元
25《自己的花是給別人看的》
A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。
B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？
答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
26、《威尼斯的小艇》
介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。
第五單元
18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。
A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。
B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。
D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。
F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
19《草船借箭》
A根據(jù)我國古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。
B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。
C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑
D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
第六單元
A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)。
B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
C調(diào)查研究問題：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。
信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……
研究報告的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論
第七單元
22《人物描寫一組》
A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽?BR> B《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】
C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。
中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。
第八單元
25《自己的花是給別人看的》
A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。
B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？
答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
26、《威尼斯的小艇》
介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。