2016長春一模(質(zhì)檢)地理試題及答案
2016長春一模(質(zhì)檢)地理試題及答案
1.【命題立意】本題以太陽—標桿定向方法為背景材料考查主干知識—地球運動，考查學生獲取圖文信息的能力、調(diào)動運用地理知識和技能的能力。該題緊貼生活，要求學生關注身邊的地理。
【試題解析】太陽標桿定向的原理主要是通過影子的變化判定方向，而一天中標桿
影子的變化受太陽視運動的影響，而太陽視運動是由地球自轉導致的，
其方向與地球自轉方向相反。
【試題答案】D
2.【命題立意】本題以估算角AOB的角度為設問考查學生對地理文字信息的獲取能力與調(diào)用地理知識及計算技能的能力。
【試題解析】標桿影子的變化速度與太陽視運動速度相同，太陽視運動的速度與地球自轉速度相同，依據(jù)地球自轉角速度(極點除外)15°/h,計算出4°/15分鐘。
【試題答案】A
3.【命題立意】本題通過一段描述農(nóng)田景象的材料考查學生綜合分析文字信息的能力及調(diào)動運用地理知識闡釋生活中地理現(xiàn)象成因的能力。
【試題解析】依據(jù)題干中 “風止天晴、氣溫始降、厚厚的塵土、有的大棚被撕裂” 等信息，可知該地出現(xiàn)了降溫、大風、沙塵天氣，進而判斷出這里經(jīng)歷了沙塵暴與冷鋒天氣。
【試題答案】A
4.【命題立意】本題通過農(nóng)民點燃煙霧這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)象考查主干知識—大氣的受熱過程。
【試題解析】農(nóng)民點燃煙霧可以增強大氣逆輻射，使大氣對地面的保溫作用增強，進而達到防御霜凍的目的。
【試題答案】B
5.【命題立意】本題以某月沿0°經(jīng)線海平面平均氣壓分布圖為載體考查地理主干知識——
氣壓帶與風帶，通過判斷月份這一設問考查學生讀圖能力、空間定位能力
和調(diào)動運用地理知識的能力。
【試題解析】圖中北緯30°以北的海平面上出現(xiàn)高壓(副熱帶高壓帶)，赤道以北的地方出現(xiàn)低壓(赤道低壓帶)，即氣壓帶風帶的位置偏北可判斷此時為北半球夏季。
【試題答案】C
6.【命題立意】本題主要涉及主干知識——氣候類型判斷及特征分析，考查學生對地圖的判讀能力、空間定位能力、描述地理事物特征的能力。
【試題解析】圖中甲地位于0°經(jīng)線上，30°N以北，可判斷為地中海氣候，此時為高壓，即該月份受副熱帶高壓帶控制，所以炎熱干燥。
【試題答案】D
7.【命題立意】本題以一幅河流連續(xù)兩日的流量變化圖為信息載體考查主干知識——陸地水的補給類型，考查學生的讀圖能力、調(diào)動和運用地理知識的能力。
【試題解析】 圖中河流位于我國新疆，流量較小，有明顯的晝夜變化，可判斷出該河流量受氣溫的日變化明顯，故補給形式為冰川積雪融水。
【試題答案】B
8.【命題立意】本題要求學生在判斷河流主要補給類型的基礎上，通過河流特點考查學生的讀圖能力、描述地理事物特征的能力。
【試題解析】結合上題答案，圖中河流流量小，以冰川積雪融水補給為主，可推測該河流在冬季由于氣溫低，有斷流現(xiàn)象。
【試題答案】D
9.【命題立意】本題以示意圖為載體考查主干知識——巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。
【試題解析】 巖漿冷卻凝固形成巖漿巖，不能形成沉積巖，⑦⑧錯誤。
【試題答案】B
10.【命題立意】本題通過含有化石的照片考查主干知識——巖石的類型及特征。
【試題解析】花崗巖屬于侵入型巖漿巖，玄武巖屬于噴出型巖漿巖，變質(zhì)巖、巖漿巖、沉積巖這三大類巖石中只有沉積巖含有化石。
【試題答案】B
11.【命題立意】本題以某山脈的垂直植被分布圖為載體考查主干知識—自然地理環(huán)境的差異性，考查學生的讀圖能力和調(diào)動運用地理知識的能力。
【試題解析】山地的垂直帶譜與其所在緯度向較高緯度方向上的水平地帶帶譜相似，依據(jù)水平自然帶隨緯度的更替規(guī)律，在原生常綠闊葉林和原生針葉林之間應為落葉闊葉林，故缺失落葉闊葉林。
【試題答案】C
12.【命題立意】本題考查學生讀圖能力與闡釋地理事物成因的能力。
【試題解析】 圖中山脈在原生常綠闊葉林和原生針葉林之間出現(xiàn)次生草叢、灌木叢，可判斷是由于人類活動導致原生的落葉闊葉林的缺失。
【試題答案】D
13.【命題立意】本題以一幅我國東部某城市城區(qū)圖為載體，考查主干知識—城市內(nèi)部空間結構的變化及原因，要求學生快速、準確地從圖文信息中獲取有效信息。
【試題解析】 隨著工業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模和第三產(chǎn)業(yè)的興起，市中心用地緊張、交通擁擠、環(huán)境污染等問題日漸突出，為了降低成本、保護環(huán)境、市區(qū)的工廠企業(yè)紛紛向外搬遷。
【試題答案】A
14.【命題立意】本題考查主干知識—住宅區(qū)的分化及原因，考查學生的讀圖分析能力、獲取信息能力及闡釋地理事物成因的能力。
【試題解析】圖中甲地位于城市外緣，遠離工業(yè)區(qū)，臨近湖泊，環(huán)境優(yōu)美，適于建設高級住宅區(qū)。
【試題答案】A
15.【命題立意】本題以某省人口出生率、死亡率變化圖為背景材料考查主干知識—人口的數(shù)量變化，考查學生的讀圖分析能力與調(diào)動運用地理知識的能力。
【試題解析】圖中出生率始終大于死亡率，即自然增長率為正值，故圖中人口總量一直呈增長態(tài)勢。
【試題答案】B
16.【命題立意】本題以新概念—老齡化社會為背景材料，考查學生獲取信息能力、綜合分析地理問題的能力。
【試題解析】1990年65歲以上人口占5.59%，2000年65歲以上人口占7.47%，說明在1990年—2000年之間的某年65歲以上人口達到7%，從該年開始進入老齡化社會。
【試題答案】B
17.【命題立意】本題以我國某城市部分年份供水情況柱狀統(tǒng)計圖為背景材料，考查學生地理圖表的判讀能力、綜合分析地理問題的能力。
【試題解析】圖中的城市以利用地下水為主，說明該城市地表徑流少，水資源缺乏，而再生水的供水量不斷增加，說明該城市對水資源的循環(huán)利用不斷增加，即水資源利用率不斷提高。
【試題答案】C
18.【命題立意】本題通過我國某城市供水情況圖考查主干知識—區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題，同時幫助學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
【試題解析】圖中的城市以利用地下水為主，最容易出現(xiàn)地下水過度開采進而引發(fā)地面沉降問題。
【試題答案】D
19.【命題立意】本題是以時事信息為背景材料，以世界區(qū)域地理為載體，考查主干知識—交通運輸線的布局。
【試題解析】土耳其地處板塊交界處，地形復雜，地震頻繁;位于地中海氣候區(qū)、溫帶大陸性氣候區(qū)，故D不符合實際。
【試題答案】D
20.【命題立意】本題是以時事信息為背景材料，以世界區(qū)域地理為載體，考查主干知識—交通運輸線的建設意義。
【試題解析】高速鐵路建設主要促進中土兩國在經(jīng)濟、技術等方面的合作而非文化藝術方面的合作。
【試題答案】B
21.【命題立意】本題以世界區(qū)域地理為載體考查主干知識—農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，考查學生的讀圖能力、信息獲取能力、對比與綜合分析地理事物成因的能力。
【試題解析】圖中葡萄和薰衣草分布區(qū)均位于地中海氣候區(qū)，而薰衣草分布區(qū)的海拔較高，故二者分布區(qū)的不同區(qū)位主要是地形。
【試題答案】A
22.【命題立意】本題主要考查主干知識—工業(yè)的區(qū)位選擇，考查學生調(diào)動與運用地理知識分析地理問題的能力。
【試題解析】薰衣草精油加工業(yè)的原料—薰衣草不便于長距離運輸，因而它屬于原料導向型工業(yè)。
【試題答案】B
23.(11分)【命題立意】本題是以自由貿(mào)易區(qū)為背景材料，以天津濱海新區(qū)為研究區(qū)
域，綜合考查區(qū)域的自然環(huán)境要素與人文環(huán)境要素。通過地形特點的描述旨在考查學生
描述地理事物特征的能力，通過不利條件和優(yōu)勢條件的分析考查學生獲取信息的能力、
綜合分析區(qū)域發(fā)展的地理條件的能力。
【試題解析】結合水系圖中河流的流向和濱海地區(qū)的位置描述地形特點，依據(jù)天津所在區(qū)域的地形、氣候等自然特征及社會經(jīng)濟特征分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的不利條件，結合圖文材料從位置、交通、資金、市場、工業(yè)基礎、政策等分析優(yōu)勢區(qū)位條件。
【試題答案】(1)地形以平原為主;地勢低平(平均海拔低)，起伏小;西高東低(每點1分，答出任意兩點給2分)。
(2)土壤次生鹽堿化嚴重或肥力低;河流下游洪澇嚴重;春旱影響大;沿海地區(qū)污染嚴重，不利于漁業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展;天津工業(yè)化和城市化造成耕地面積有限;土地租金高;勞動力成本高(每點1分，答出任意四點給4分)。
(3)地理位置比較優(yōu)越;(海運)交通便利;對外開放程度高;經(jīng)濟發(fā)展水平高，工業(yè)基礎雄厚;輻射面積大(京津冀、環(huán)渤海)，市場比較廣闊;政府政策支持(每點1分，答出任意五點給5分)。
24.(10分)
【命題立意】本題以榆林地區(qū)為研究區(qū)域，綜合考查主干知識——區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題原因及措施，突出考查學運用地理知識和基本技能闡釋地理事物成因的能力，針對榆林地區(qū)礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用考查學生發(fā)現(xiàn)地理問題、用可持續(xù)發(fā)展的觀點來解決地理問題的能力。
【試題解析】根據(jù)圖文信息，從自然原因和人為原因兩方面分析水面下降的原因，從自凈能力和污染物兩方面分析水質(zhì)下降的原因。遷移運用山西省煤炭能源基地建設過程中環(huán)境的保護與治理措施，針對礦產(chǎn)資源的開采過程與生產(chǎn)利用過程中產(chǎn)生的問題提出合理的措施。
【試題答案】(1)氣候變干，降水減少，蒸發(fā)旺盛;入湖河流修筑水庫蓄水、引水，淡水匯入減少;周邊煤礦開挖，地下水位下降，補給減少;湖水滲漏;工礦、 農(nóng)牧業(yè)發(fā)展以及居民增多，取水量增大(每點1分，答出任意三點給3分)。入湖水量減少，湖水自凈能力降低;沿河、湖工礦業(yè)發(fā)展對水質(zhì)產(chǎn)生一定程度的污染 (每點1分，共2分)。
(2)設立生態(tài)保護區(qū)，劃分礦產(chǎn)禁(限)采區(qū);礦產(chǎn)開挖中注意植被和地表的保護(水土保護);對廢棄礦區(qū)進行生態(tài)恢復、復植復墾;提高礦產(chǎn)資源綜合利用水平，推行清潔生產(chǎn);廢水回收處理，節(jié)約用水;加強對礦區(qū)的管理，落實環(huán)保措施(每點1分，答出任意五點給5分)。
25.(12分)
【命題立意】本題以東部非洲地區(qū)為研究區(qū)域，以烏干達、肯尼亞、坦桑尼亞三國氣候資料為載體，綜合考查區(qū)域自然地理要素與人文地理要素，考查學生獲取信息的能力、運用地理知識和基本技能闡釋地理事物成因的能力。
【試 題解析】湖泊對河流的作用主要表現(xiàn)在增加水量、調(diào)節(jié)徑流、減少含沙量三個方面;依據(jù)烏干達的氣候資料從年均溫、年較差方面概括氣溫變化特點，原因從緯度、 地勢、湖泊調(diào)節(jié)方面分析;種植咖啡的區(qū)位優(yōu)勢從自然條件(氣候、土壤、水源、地形)和社會經(jīng)濟條件(市場、勞動力、種植歷史、政策等)分析。
【試題答案】(1)流量豐富;流量穩(wěn)定(水位季節(jié)變化小);含沙量小(每點1分，答出任意兩點給2分)。
(2)特點：年平均氣溫較高;季節(jié)變化小(每點1分，共2分)。
原因：地處赤道附近，緯度低;地處高原，地勢高;湖泊多，面積大，受湖泊調(diào)節(jié)作用顯著，季節(jié)變化小(每點1分，共3分)。
(3)緯度低，平均氣溫高，光熱充足;同時又在東非高原，日較差大;土壤肥沃;年降水量豐富，有河流流經(jīng)，水源充足;豐富的勞動力;種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富;政策支持;國際市場廣闊(每點1分，答出任意五點給5分)。
26.(13分)
【命題立意】本題以英國部分地區(qū)為研究區(qū)域，以地形圖、降水量農(nóng)業(yè)分布圖為信息載體，通過農(nóng)業(yè)分布與地形、降水的關系考查學生讀 圖能力、綜合分析地理要素間相互聯(lián)系的能力。通過航運價值的原因分析要求學生用簡潔的文字語言闡釋地理事物的成因，通過分析比較英國城市化進程的特點考查 學生快速、全面、準確地獲取地圖語言形式信息的能力及調(diào)動和運用地理知識的能力。
【試題解析】綜合分析地形、降水與農(nóng)業(yè)分布圖，不難看出(小麥) 種植業(yè)分布在年降水量較少的東部平原地區(qū)，乳畜業(yè)分布在年降水量較多的西部山區(qū)和沿海平原地區(qū);航運價值的自然原因從水量、季節(jié)變化、流速、冰期等方面分 析;城市化進程的特點從起步早晚、水平高低、發(fā)展速度快慢方面分析。
【試題答案】(1)(小麥)種植業(yè)分布在年降水量較少(年降水量750mm以下)(1分)的東部平原地區(qū)(1分);乳畜業(yè)分布在年降水量較多(年降水量750mm以上)(1分)的西部山區(qū)和沿海平原地區(qū)(1分)。
(2) 屬溫帶海洋性氣候，降水豐富，河流水量大(2分，只答水量大給1分);降水季節(jié)分配均勻，河流水位季節(jié)變化小(2分，只答季節(jié)變化小給1分);地勢低平， 水流平穩(wěn)(2分，只答水流平穩(wěn)給1分);冬季氣溫0℃以上，河流無結冰，可全年通行(2分，只答無結冰期給1分)(每點2分，答出任意三點給6分)。
(3)城市化起步早;目前城市化水平
高，速度慢(每點1分，共3分)。
27.旅游地理
【命題立意】本題通過舟山海洋旅游開發(fā)條件的分析考查學生快速、全面、準確地獲取圖文信息的能力及調(diào)動和運用地理知識的能力。
【試題解析】旅游開發(fā)條件的評價從旅游資源本身的游覽價值、地理位置、交通、客源市場、基礎設施與地區(qū)接待能力等方面分析。
【試題答案】位于我國東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，客源市場廣闊;位于沿海，臨近高速公路，交通便利;旅游資源豐富，類型多樣;獨特的海島風光，游覽價值高;(旅游資源集群度高，地域組合好);政策支持;基礎設施完善，地區(qū)接待能力強(每點2分，答出任意5點給10分)。
28.自然災害與防治
【命題立意】本題通過我國臺風災害分布圖考查學生對地圖語言形式的判讀能力及描述地理事物空間分布特征的能力，并要求學生結合所學知識闡釋地理事物的成因。
【試題解析】臺風災害的空間分布特點從主要集中區(qū)、強度大小方面說明;災害損失大小的影響因素從防災抗災能力、技術、意識等方面說明。
【試 題答案】(1)主要分布在東部沿海地區(qū)，中心區(qū)主要集中在東南沿海(沿海強度大，靠近內(nèi)陸強度小);南方地區(qū)強度大(每點2分，共4分)。(2)經(jīng)濟水平 的提高，人們的防災、抗災能力不斷提高;科技水平不斷提高，防災減災技術不斷進步;人們的防、抗災意識不斷加強;防御臺風的基礎設施不斷提高(每點2分， 答出任意3點給6分)。
29 .環(huán)境保護
【命題立意】本題側重考查基礎知識——熱帶雨林的生態(tài)環(huán)境效應，旨在幫助學生樹立環(huán)境保護、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的意識。
【試題解析】熱帶雨林具有影響全球碳氧平衡、促進全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡、維護生物多樣性等環(huán)境效應。破壞熱帶雨林的影響可從碳氧平衡、氣候影響、生物多樣性等方面分析。
【試題答案】破壞碳氧平衡;加劇溫室效應;氣候異常;水土流失加劇;洪澇發(fā)生頻率增大;生物多樣性減少(每點2分，答出任意5點給10分)。