2018年秋季入學的福建省高一新生注意啦！這一年，福建省將實施新的普通高中學業(yè)水平考試實施方案、新的普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案，這些學生到2021年就要參加“新高考”了，即文理不再分科，外語提供2次考試機會；不再單純用分數(shù)評價學生，高校通過“兩依據(jù)、一參考”來實現(xiàn)對學生的多元評價錄取機制，學生的綜合素質(zhì)將受到關(guān)注。
昨天上午，福建省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
高考怎么改？
取消文理科，3統(tǒng)考+3選考
福建省現(xiàn)行高考采用“3+1”套餐模式，即語、數(shù)、外三門加文綜或理綜的考試成績錄取。此次改革將現(xiàn)行的高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選考科目”自助餐模式，簡稱“3+3”。
據(jù)了解，2021年起，福建省統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科；其中外語科目提供2次考試機會。選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。
外語考兩次，取分
現(xiàn)行的高考外語只在統(tǒng)一高考時舉行，學生只能考一次。這次改革的亮點之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。比如，將來考生可參加2次外語科目考試，并將其中分數(shù)高的一次成績計入總分。
高校錄取咋變？
先看成績，有“兩依據(jù)”
在評價方式上，現(xiàn)行高考主要依據(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取，此次改革將調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績，“一參考”是指參考學生綜合素質(zhì)評價，與以往不同的是將學業(yè)水平等級性考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。
也就是說，改革后，高校錄取考生先看成績，一是3科統(tǒng)考科目成績，二是3科選考科目成績，即普通高中學業(yè)水平考試（即新會考）的等級性考試的三門，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。
據(jù)悉，改革后，2017年秋季入學的新生，將開始實施新的普通高中學生學業(yè)水平合格性考試，所學14門科目均列入考試范圍。
2018年秋季入學的普通高中新生開始不再分文理科，實行全面考核，設(shè)合格性考試和等級性考試。學生須參加所有14門科目的合格性考試，同一科目提供2次考試機會，成績合格作為畢業(yè)的依據(jù)。政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設(shè)等級性考試，同一科目提供1次考試機會，由學生自主選考3門，考試成績計入高考總分。
而改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考理、化、生、信息技術(shù)4門，理科學生考史、地、政、信息技術(shù)4門。
看完分數(shù)，參考綜合素質(zhì)
未來高校錄取考生，不光看成績，還要看高中生的綜合素質(zhì)評價信息。
因此，2016年秋季，部分普通高中將開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年起，全面實施綜合素質(zhì)評價制度。評價注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。
此項改革旨在促進學生品學兼優(yōu)，德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長，扭轉(zhuǎn)單純用分數(shù)評價學生的做法。
高職分類考試
“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”
此次改革中，實行高職院校分類考試是改革的一個重大舉措，將高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。2020年起，全省實施新的高職院校分類考試招生制度。
從2020年起，普通高中畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃枰獏⒓勇殬I(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，并參考學生綜合素質(zhì)評價；從2020年起，中職校畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃枰獏⒓邮±锝y(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，并參考學生綜合素質(zhì)評價。
有關(guān)負責人表示，高職院校分類考試，既有利于高職院校根據(jù)自身的辦學定位選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能人才，也有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的教育“路徑”，減輕部分學生備戰(zhàn)高考的壓力。
實行專業(yè)
“一檔多投”錄取
改進高校招生錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校雙向選擇權(quán)。
本科院校藝術(shù)類招生需要繼續(xù)實行按專業(yè)“一檔多投”錄?。?017年，使用統(tǒng)一高考成績錄取的?？聘呗氃盒５恼猩?，實行專業(yè)“一檔多投”錄取，待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。
這些項目
以后不加分了
減少和規(guī)范高考加分。2015年起，取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀三好生、思想品德有突出事跡者等5項全國性加分，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)加分地方性加分項目。2018年起取消我省所有地方性加分項目。
昨天上午，福建省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
高考怎么改？
取消文理科，3統(tǒng)考+3選考
福建省現(xiàn)行高考采用“3+1”套餐模式，即語、數(shù)、外三門加文綜或理綜的考試成績錄取。此次改革將現(xiàn)行的高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選考科目”自助餐模式，簡稱“3+3”。
據(jù)了解，2021年起，福建省統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科；其中外語科目提供2次考試機會。選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。
外語考兩次，取分
現(xiàn)行的高考外語只在統(tǒng)一高考時舉行，學生只能考一次。這次改革的亮點之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。比如，將來考生可參加2次外語科目考試，并將其中分數(shù)高的一次成績計入總分。
高校錄取咋變？
先看成績，有“兩依據(jù)”
在評價方式上，現(xiàn)行高考主要依據(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取，此次改革將調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績，“一參考”是指參考學生綜合素質(zhì)評價，與以往不同的是將學業(yè)水平等級性考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。
也就是說，改革后，高校錄取考生先看成績，一是3科統(tǒng)考科目成績，二是3科選考科目成績，即普通高中學業(yè)水平考試（即新會考）的等級性考試的三門，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。
據(jù)悉，改革后，2017年秋季入學的新生，將開始實施新的普通高中學生學業(yè)水平合格性考試，所學14門科目均列入考試范圍。
2018年秋季入學的普通高中新生開始不再分文理科，實行全面考核，設(shè)合格性考試和等級性考試。學生須參加所有14門科目的合格性考試，同一科目提供2次考試機會，成績合格作為畢業(yè)的依據(jù)。政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設(shè)等級性考試，同一科目提供1次考試機會，由學生自主選考3門，考試成績計入高考總分。
而改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考理、化、生、信息技術(shù)4門，理科學生考史、地、政、信息技術(shù)4門。
看完分數(shù)，參考綜合素質(zhì)
未來高校錄取考生，不光看成績，還要看高中生的綜合素質(zhì)評價信息。
因此，2016年秋季，部分普通高中將開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年起，全面實施綜合素質(zhì)評價制度。評價注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。
此項改革旨在促進學生品學兼優(yōu)，德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長，扭轉(zhuǎn)單純用分數(shù)評價學生的做法。
高職分類考試
“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”
此次改革中，實行高職院校分類考試是改革的一個重大舉措，將高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。2020年起，全省實施新的高職院校分類考試招生制度。
從2020年起，普通高中畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃枰獏⒓勇殬I(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，并參考學生綜合素質(zhì)評價；從2020年起，中職校畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃枰獏⒓邮±锝y(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，并參考學生綜合素質(zhì)評價。
有關(guān)負責人表示，高職院校分類考試，既有利于高職院校根據(jù)自身的辦學定位選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能人才，也有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的教育“路徑”，減輕部分學生備戰(zhàn)高考的壓力。
實行專業(yè)
“一檔多投”錄取
改進高校招生錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校雙向選擇權(quán)。
本科院校藝術(shù)類招生需要繼續(xù)實行按專業(yè)“一檔多投”錄?。?017年，使用統(tǒng)一高考成績錄取的?？聘呗氃盒５恼猩?，實行專業(yè)“一檔多投”錄取，待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。
這些項目
以后不加分了
減少和規(guī)范高考加分。2015年起，取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀三好生、思想品德有突出事跡者等5項全國性加分，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)加分地方性加分項目。2018年起取消我省所有地方性加分項目。