總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇一
此次為期三周的實(shí)習(xí)以7月4日朱老師主持的實(shí)習(xí)動員大會開始，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是經(jīng)管院計算機(jī)機(jī)房，我們將用三周的時間學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用用友財務(wù)軟件。
用友erp-u8為企業(yè)提供一套企業(yè)基礎(chǔ)信息管理平臺解決方案，滿足各級管理者對不同信息的需求：為高層經(jīng)營管理者提供決策信息，以衡量收益與風(fēng)險的關(guān)系，制定企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略；為中層管理人員提供詳細(xì)的管理信息，以實(shí)現(xiàn)投入與產(chǎn)出的最優(yōu)配比；為基層管理人員提供及時準(zhǔn)確的成本費(fèi)用信息，以實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理、控制成本費(fèi)用。用友erp-u8，根據(jù)業(yè)務(wù)范圍和應(yīng)用對象的不同，劃分為財務(wù)管理、供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源、決策支持、集團(tuán)財務(wù)、企業(yè)門戶、行業(yè)插件等系列產(chǎn)品，由40多個系統(tǒng)構(gòu)成，各系統(tǒng)之間信息高度共享。
應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理主要用于核算和管理企業(yè)銷售和采購業(yè)務(wù)所引起的資金的流入、流出；薪資管理完成對企業(yè)工資費(fèi)用的計算與管理；固定資產(chǎn)提供對設(shè)備的管理和折舊費(fèi)用的核算；報賬中心是為解決單位發(fā)生的日常報賬業(yè)務(wù)的管理系統(tǒng)；ufo報表生成企業(yè)所需的各種管理分析表；財務(wù)分析提供預(yù)算的管理分析、現(xiàn)金的預(yù)測及分析等功能，現(xiàn)金流量表則幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)金流入、流出的管理與分析。通過財務(wù)會計系列的產(chǎn)品應(yīng)用，可以充分滿足企事業(yè)單位對資金流的管理和統(tǒng)計分析。
用友erp-u8有多個子系統(tǒng)組成，各個子系統(tǒng)都是為同一個主體的不同方面服務(wù)的。用友erp-u8為各個系統(tǒng)提供了一個公共平臺，用于對整個系統(tǒng)的公共任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，系統(tǒng)管理是對用友erp-u8管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、系統(tǒng)用戶及操作權(quán)限的集中管理、設(shè)置統(tǒng)一的安全機(jī)制等幾個方面。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賬套管理、用戶及權(quán)限管理和年度帳管理。
賬套管理包括賬套的建立、修改、引入和輸出。其中，系統(tǒng)管理員有權(quán)進(jìn)行賬套的建立、引入和輸出操作，而賬套信息的修改則由賬套主管負(fù)責(zé)。初次使用該系統(tǒng)，第一次必須以系統(tǒng)管理員的身份注冊系統(tǒng)管理，建立賬套和制定相應(yīng)的賬套主管之后，才能以賬套主管的身份注冊系統(tǒng)管理。由系統(tǒng)管理員建立賬套并設(shè)置了賬套主管后，在未使用相關(guān)信息的前提下，賬套主管可以對某些信息進(jìn)行調(diào)整，以使信息更真實(shí)準(zhǔn)確地反映企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
用戶及權(quán)限的管理主要包括設(shè)置用戶、設(shè)置角色和設(shè)置用戶的權(quán)限等內(nèi)容。在系統(tǒng)設(shè)置了角色后，就可以定義角色的權(quán)限，當(dāng)用戶歸屬某一角色后，就相應(yīng)地?fù)碛辛嗽摻巧臋?quán)限。角色管理主要包括角色的增加、刪除、修改等維護(hù)工作。在系統(tǒng)中，用戶不僅可以建立多個賬套，而且每個賬套可以存放不同年度的會計數(shù)據(jù)。對不同的核算單位、不同時期數(shù)據(jù)的操作只需通過設(shè)置相應(yīng)的系統(tǒng)路徑即可進(jìn)行，而且系統(tǒng)可以自動保存不同會計歷史數(shù)據(jù)，方便了對歷史數(shù)據(jù)的查詢和比較分析。年度賬管理主要包括建立年賬、清空年度數(shù)據(jù)、引入和輸出年度賬及結(jié)轉(zhuǎn)上年數(shù)據(jù)等內(nèi)容。
通過對系統(tǒng)管理理論知識的學(xué)習(xí)和對系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)的具體操作，基本掌握了erp-u8管理軟件中系統(tǒng)管理的工作原理和系統(tǒng)管理中設(shè)置用戶、建立賬套以及設(shè)置權(quán)限的方法。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇二
在實(shí)習(xí)中遇到困難，是如何克服的。總結(jié)自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。今天，本站小編為大家?guī)砹朔抡?BR> 實(shí)習(xí)總結(jié)
，希望大家喜歡!
高效液相色譜法對于我們來說就是一個新鮮事物，因?yàn)檫€沒有學(xué)習(xí)高效液相色譜法這一章，無論是儀器還是知識要點(diǎn)，我都不了解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實(shí)訓(xùn)得以繼續(xù)下去。軟件操作時，在選擇要做的實(shí)驗(yàn)后，找到實(shí)驗(yàn)要求，然后進(jìn)樣;打開色譜工作站根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求編輯方法，完成之后將儀器內(nèi)空氣趕出再運(yùn)行系統(tǒng)，對儀器檢測消除干擾，等系統(tǒng)輸出信號穩(wěn)定后運(yùn)行方法，進(jìn)樣，進(jìn)行分析，待分析完畢打印實(shí)驗(yàn)報告。在知識要點(diǎn)方面，雖然不能像氣相色譜分析法那樣得以鞏固，但它讓我了解到高效液相色譜法一些內(nèi)容，使我對它產(chǎn)生了興趣。
經(jīng)過這次仿真實(shí)訓(xùn)后，我對其相關(guān)儀器有了一定的了解，不再是單憑想象了，這更有利于我以后在實(shí)際工作對儀器的操作，而且把相應(yīng)技能和知識提升到一個新的層次。
當(dāng)然，在這次實(shí)訓(xùn)中，還有許多不足，很多具體的操作環(huán)節(jié)還沒有搞懂，因?yàn)橄鄳?yīng)步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正。
對于仿真實(shí)訓(xùn)，是很好的事，可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)知識，了解相關(guān)儀器的操作;當(dāng)然，能親手在真正的儀器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作就更好了。不過仿真軟件有很多欠缺之處，而且在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)該給學(xué)生一些自由活動的時間，不然容易疲倦。
對于仿真實(shí)訓(xùn)中一直和我們在一起的穆老師我深表感激，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的五天，不時的督促我，才使得我沒有虛度這五天，真正的學(xué)到了不少知識。所以，謝謝穆老師。
以上就是我對通過這五天的仿真實(shí)訓(xùn)后的心得與體會。希望以后優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)堅(jiān)決改過。
校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)終于到了。這次的仿真實(shí)習(xí)我們依然跟大三時那樣，模擬一個公司的經(jīng)營，不同的是這一次的規(guī)模很大，參與的人也很多，學(xué)校的重視程度也很高。首先在參與人數(shù)上，由于這一次仿真實(shí)習(xí)是全校性的，因此幾乎所有的四學(xué)生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司，還有了供應(yīng)商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認(rèn)證中心等外部機(jī)構(gòu)，最后就是老師扮演的政府角色。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場，而是分成了兩個地區(qū)，分別使用人民幣和美元，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場關(guān)系。每個生產(chǎn)制造公司的人數(shù)也從以前的8人擴(kuò)大到現(xiàn)在的13人，這也給團(tuán)隊(duì)之間成員的磨合加大了難度，因?yàn)槿硕嗍遣惶菀讌f(xié)調(diào)的，需要較好的溝通協(xié)調(diào)能力才能保證公司運(yùn)作流暢。還有就是這一次的仿真實(shí)習(xí)規(guī)則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多。總的來說，這次的難度應(yīng)該會比較大，花費(fèi)的時間也會相對較多。
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2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇三
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院602機(jī)房
實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項(xiàng)個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算服務(wù)業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。
實(shí)習(xí)方法：通過《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》提供的環(huán)境進(jìn)行具體的實(shí)習(xí)操作。
實(shí)習(xí)目的：通過模擬銀行實(shí)習(xí)，使同學(xué)們了解商業(yè)銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體辦理流程，除此以外，加深同學(xué)們對所學(xué)的有關(guān)商業(yè)銀行知識的理解，加強(qiáng)同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握程度。
一、引言
1月14日到1月25日，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師的縝密安排與悉心指導(dǎo)下，我們開展了為期十天的模擬銀行的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)利用《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》所提供的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項(xiàng)個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算服務(wù)業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。
的主要目的在于鍛煉我們的實(shí)際的操作技能，所以這次實(shí)習(xí)也加強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解。
在實(shí)習(xí)過程中，我作為普通柜員角色，按照老師所定下的實(shí)習(xí)目標(biāo)，每次實(shí)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真，按時完成老師所指定的目標(biāo)。在此次實(shí)習(xí)中，我一方面在總結(jié)著每次實(shí)習(xí)后所掌握的技能，另一方面又將所學(xué)的技能與之前所學(xué)的知識相結(jié)合，加深印象，為以后可能從事的工作殿下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我還將每次的實(shí)習(xí)后所得的新技能和新知識記錄下來，不斷總結(jié)自己實(shí)際處理銀行業(yè)務(wù)中的感悟?；诖诵?，才寫出了這份實(shí)習(xí)報告，作為對自己的總結(jié)、對老師的匯報。
二、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)綜述
（模擬銀行實(shí)習(xí)的操作系統(tǒng)中還包含有網(wǎng)上銀行的操作，因不屬于普通柜員角色操作范疇，在此不作列入，將在下面進(jìn)行介紹）
（1）個人業(yè)務(wù)
個人業(yè)務(wù)上述包括前九項(xiàng)，現(xiàn)將其分述如下：
（1）.1個人存款實(shí)驗(yàn)
對于個人存款業(yè)務(wù)而言，其主要包括以下以下幾個方面，分別為：開戶申請、活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶等。對于開戶申請而言，其大致流程均相同，僅僅是在申請賬戶時申請的賬戶名不同，其余的操作流程均可大致概括為審核憑證、錄入信息、取空白憑證、打印與蓋章。但是在這其中也有需要注意的地方就是，部分賬戶在開戶時有具體的要求，如通知存款賬戶的開戶金額不得低于人民幣壹萬元等，這都是在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的地方。
而除了開戶申請之外，對活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶這三個賬戶來說，它們的基本業(yè)務(wù)很多都是相同的，如都有存款、取款、掛失、修改密碼、解掛和銷戶等操作。但是，每一種賬戶又都擁有這它們自己所特有的操作業(yè)務(wù)，如定期賬戶中的通知存款賬戶有“提前通知”這項(xiàng)業(yè)務(wù)，還有像“整存整取”賬戶中有提前取款的業(yè)務(wù)操作。而最特殊的則要屬個人一本通賬戶，一本通是指以存折方式開立的定期儲蓄賬戶。即在同一戶名、賬號的賬戶中，開立多個子賬戶，存儲多筆不同存款日期、不同存款金額、不同存期及利率的人民幣和外幣的定期儲蓄存款。因此，一本通賬戶可以說是最靈活、方便的一種賬戶。
（2）.2個人銀行卡業(yè)務(wù)
對于個人銀行卡業(yè)務(wù)來說，其大致的操作流程與個人存款業(yè)務(wù)相似。但是其最大的一項(xiàng)不同之處在于銀行卡分為借記卡與貸記卡。借、貸記卡的基本區(qū)別在于，貸記卡可以透支但是借記卡無法透支，實(shí)際上對于普通柜員角色所做的業(yè)務(wù)并不多。主要是開戶的申請方面，需要對借、貸記卡進(jìn)行分別的操作，而除此以外，其業(yè)務(wù)操作基本與個人存款業(yè)務(wù)無異，依然是是有存款、取款、修改密碼、掛失、解掛和銷戶的業(yè)務(wù)操作。
（2）.3個人貸款業(yè)務(wù)
對于個人貸款實(shí)驗(yàn)而言，主要有兩類業(yè)務(wù)，一類是個人住房貸款，另一類是個人消費(fèi)貸款，兩類貸款的業(yè)務(wù)操作流程也是大致相同。其中最重要的操作是由綜合角色完成的，是對貸款申請的審核與批復(fù)，而對于普通柜員而言，所能進(jìn)行的業(yè)務(wù)僅是貸款的發(fā)放，還款以及提前還款的業(yè)務(wù)操作。
（2）.4其余業(yè)務(wù)
個人業(yè)務(wù)除上述的三個業(yè)務(wù)外，還包括有個人匯款業(yè)務(wù)、個人代理業(yè)務(wù)以及個人外匯業(yè)務(wù)。其中個人匯款業(yè)務(wù)包括人民幣的匯款業(yè)務(wù)與退匯業(yè)務(wù)，而個人外匯業(yè)務(wù)則包括有售匯、套匯以及結(jié)匯業(yè)務(wù)，最后，關(guān)于個人代理業(yè)務(wù)，其主要包含有各種國債的銷售業(yè)務(wù)以及水電費(fèi)或天然氣費(fèi)的代理業(yè)務(wù)等。由于這些方面在實(shí)習(xí)中并不是太過重要，因此，再次不進(jìn)行詳述。
（3）對公業(yè)務(wù)
對公業(yè)務(wù)為上述的九種業(yè)務(wù)中的后三種，現(xiàn)將其分述如下：
（3）.1企業(yè)存款業(yè)務(wù)
對于企業(yè)存款業(yè)務(wù)而言，其可依然劃分為以下幾種類別，分別為企業(yè)活期存款、定期存款、通知存款、協(xié)定存款與信用保證金存款。幾種存款的方式依然相似，但其中最大的區(qū)別即每種存款所需要的空白憑證不同，在實(shí)習(xí)操作中，如何能夠取得正確的空白憑證是非常重要的一環(huán)。對于企業(yè)活期存款來說，其所需要的空白憑證為開戶許可證、單位結(jié)算賬戶管理協(xié)議，而定期存款則需要單位定期存款開戶證實(shí)書，通知存款需要單位通知存款開戶證實(shí)書，而協(xié)定存款則又需要業(yè)務(wù)傳票，不同的存款種類需要不同的空白憑證，在實(shí)習(xí)中這方面尤為應(yīng)注意。
（3）.2企業(yè)貸款業(yè)務(wù)
對于企業(yè)貸款業(yè)務(wù)來說，其主要有以下三種類型，即一般貸款申請、行內(nèi)銀團(tuán)貸款、賬號透支申請三項(xiàng)業(yè)務(wù)。
其業(yè)務(wù)操作基本上與個人貸款業(yè)務(wù)操作相同，普通柜員角色依然是只有發(fā)放貸款、提前還款與還款的業(yè)務(wù)操作，不同之處在于綜合角色方面。尤其是行內(nèi)銀團(tuán)貸款，其貸款審核必須由多家銀行共同審核通過后，才能進(jìn)行貸款，因此，對于企業(yè)貸款來說，相較于個人貸款，其的貸款數(shù)額一般要更大，同時其審核也更為的嚴(yán)格。
（3）.3企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù)
對于企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù)而言，其主要包括銀行本票與匯票的結(jié)算，商業(yè)承兌匯票以及銀行承兌匯票的結(jié)算、信用證的結(jié)算。
（4）網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)
在模擬銀行實(shí)習(xí)系統(tǒng)中，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)分為兩類，即個人網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)與企業(yè)網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。二者之間的操作并無太大的區(qū)別。在使用網(wǎng)上銀行前，均需進(jìn)行網(wǎng)上銀行的注冊，在注冊完成之后即可在網(wǎng)上銀行進(jìn)行相關(guān)的諸如轉(zhuǎn)賬之類的操作。
三、實(shí)習(xí)效果
我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)時間雖然不是很長，但是這次實(shí)習(xí)卻使得我們對商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)有了更進(jìn)一步的了解，對業(yè)務(wù)流程已經(jīng)有了初步的掌握，對所學(xué)的知識有了整體的概念，對自己的實(shí)際動手操作能力有了更多的鍛煉，并且對自己未曾接觸的事情也已有了大膽的嘗試，這些都將使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力?？梢哉f，這次實(shí)習(xí)基本實(shí)現(xiàn)了如下基本目標(biāo)：1、對所學(xué)的商業(yè)銀行基礎(chǔ)知識在實(shí)習(xí)中得到了實(shí)際運(yùn)用，并通過這些不斷地應(yīng)用，使這些本來很死的知識被串聯(lián)起來，能更好的為我所用；2、加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行整體運(yùn)行方式的了解，者體現(xiàn)在了，我們對于商業(yè)銀行的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解；3、這次實(shí)習(xí)實(shí)際上還使我充分的體驗(yàn)了商業(yè)銀行的工作生活，為我們以后真正的工作提供了寶貴的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，為未來的實(shí)際業(yè)務(wù)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對對公與個人業(yè)務(wù)的相關(guān)知識有了更深一步的理解。
四、實(shí)結(jié)
一方面可以使所學(xué)的只是更一步的深入理解，而另一方面，用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)者實(shí)習(xí)的.進(jìn)行，可以使我在實(shí)習(xí)中不僅可以得到更多的鍛煉，更可以使我學(xué)到更多新的知識。
商業(yè)銀行是以經(jīng)營工商業(yè)存、放款為主要業(yè)務(wù)，并以獲取利潤為目的的貨幣經(jīng)營企業(yè)。它的綜合性決定了其業(yè)務(wù)的多樣性，活期存款、定期存款和儲蓄存款、貸款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等，都需要銀行員工詳細(xì)、熟練了解其業(yè)務(wù)辦理過程。而本次實(shí)習(xí)正是為我們提供了熟悉這些業(yè)務(wù)流程的機(jī)會，讓我們有了具體的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，有利于我們在未來的工作崗位上更快上手。
綜上所述，通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了很多日后工作所需要的基本技能，檢驗(yàn)了平時所學(xué)的基礎(chǔ)知識，衡量了個人的業(yè)務(wù)能力和水平，充實(shí)了自己的知識，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力，對商業(yè)銀行業(yè)務(wù)有了更深刻的理解，發(fā)覺了自身存在的不足和缺點(diǎn)。這對于我來說無疑是受益匪淺的。雖然在真正的銀行業(yè)務(wù)中不會如此順利，但我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。這次實(shí)習(xí)，除了有以上的收獲外，在實(shí)習(xí)中我也犯了很多的錯誤，在這些錯誤中，我對于業(yè)務(wù)逐漸的認(rèn)知，逐漸的了解，一步步做得更好，一步步培養(yǎng)著自己細(xì)心、耐心的性格，相信這次實(shí)習(xí)定會讓我獲益匪淺。
所在實(shí)習(xí)單位基本情況：
衣然責(zé)任股份有限公司前身為衣然責(zé)任有限公司，成立于2012年11月20日，為集體所有制企業(yè)，現(xiàn)注冊資本1500萬元，注冊地和主要生產(chǎn)經(jīng)營地均為廣州市，法定代表人陳煥文，經(jīng)營范圍為中高檔青年時尚服裝產(chǎn)品。公司于2017年4月1日上市，股本為4800萬元。公司主要成員有陳煥文，饒桂清，黃鐘崇，楊淑凡，盧素娜，陳曉菲，寧考容，黃艷冰，鄧麗芳，陳國新，劉理賢。
主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作；
2.審核各類原始憑證，制作記帳憑證，保證各類憑證真實(shí)性、合法性；
3.填制明細(xì)帳、總賬；
4.負(fù)責(zé)審查帳務(wù)處理業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性、完整性；
5.審查會計核算的相關(guān)報表、計算表的真實(shí)性、合法性、完整性；
6.準(zhǔn)備公司財務(wù)決算工作所需的財務(wù)資料；按季編制公司會計報表；
7.負(fù)責(zé)公司會計核算的日常稽核工作，監(jiān)督日常財務(wù)制度執(zhí)行；
8. 保管財務(wù)票據(jù)，管理會計檔案。
1.實(shí)習(xí)目的與要求
仿真綜合實(shí)習(xí)就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的仿真環(huán)境，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中運(yùn)用 已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。從而達(dá)到以下目的： 一、檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識。 二、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
2.各階段的主要事務(wù)
業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)項(xiàng)目安排實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格根據(jù)仿真實(shí)習(xí)課程安排計劃，按時完成各項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容。 提前準(zhǔn)備的工作項(xiàng)目有第2年構(gòu)建實(shí)習(xí)環(huán)境。 （一）年度工作項(xiàng)目有： 編制年度資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。 （二）季度工作項(xiàng)目有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證；根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳、總賬；負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作；編制季度報表。（三）月度工作項(xiàng)目有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證，根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳、總賬。（四）年底工作項(xiàng)目：向?qū)徲嫿桓侗灸甓葧嬞Y料，并按時接收審計報告，查漏補(bǔ)缺。
3.實(shí)習(xí)的時間安排及工作
實(shí)習(xí)第一周，參與設(shè)置公司組織架構(gòu)，參與公司名稱、公司章程、公司產(chǎn)品名稱、公司口號等的制定。確定自己的工作崗位——會計主管，并明確自己的工作職責(zé)。
在第1年的公司經(jīng)營中，首先熟悉本崗位的職務(wù)，利用自己過往的知識理論及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)開始摸索所面臨的每個工作環(huán)節(jié)。財務(wù)部的工作極其繁瑣，必須根據(jù)每個部門提供的原始憑證進(jìn)行匯總，制作記賬憑證，按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)。一開始，由于，組員們對本崗位工作不熟悉，數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致工作進(jìn)度緩慢。這期間我和組員一起交流，一步步地檢討工作中出現(xiàn)的錯誤，尋找源頭。以防在接下來的工作中出現(xiàn)同樣的錯誤。在第二年到第六年的期間，我們的工作進(jìn)度漸漸提升，直至擺脫加班時代。在工作的期間，我也在不斷提升自己的實(shí)操能力，向組員學(xué)習(xí)，不懂地就問，也及時將自己的收獲與成果與組員分享。身為會計主管的我除了本身工作內(nèi)容之外，也在鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，按時督促跟進(jìn)財務(wù)助理的工作進(jìn)度。會計的工作是日復(fù)一日，年復(fù)一年地徘徊在憑證、賬本、報表之中。在犯錯中尋找解決問題的辦法，在反復(fù)的工作中，學(xué)會更多解決問題的辦法。我們財務(wù)部在我們的共同的努力下，按時按量完成了本公司的每一項(xiàng)財務(wù)工作。在這六年的公司經(jīng)營活動中，我認(rèn)真并順利的完成了作為一名會計主管的本職工作，并協(xié)助了其他主管的工作和其他部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系中互相支持。
4.存在問題及對策
存在問題
（1）會計模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及企業(yè)材料、往來款項(xiàng)、工資核算、成本核算、利潤核算等方方面面，內(nèi)容繁多，在教學(xué)中分工很難明確，往往照顧不到每一個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的會計模擬實(shí)習(xí)往往是學(xué)生每人一套實(shí)習(xí)資料，相當(dāng)于一個中型制造企業(yè)的一個月業(yè)務(wù)量，一個人充當(dāng)企業(yè)的各種人員的角色，既是倉庫管-理-員又是銷售人員，既是會計又是出納等等，給學(xué)生感覺混亂，理不清頭緒，做起來也很繁瑣。一個學(xué)期以來的實(shí)習(xí)，一大部分學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下勉強(qiáng)能完成任務(wù)，但要他們對實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)的話，卻講不出個什么來，有時甚至講出來有點(diǎn)外行的感覺，不夠?qū)I(yè)。對企業(yè)財務(wù)是如何運(yùn)作的更是沒有一個清晰的思路。
（2）模擬實(shí)習(xí)的資料“過于真實(shí)”或“過于虛假”，影響了會計模擬實(shí)驗(yàn)的可操作性。主要表現(xiàn)在：在選擇模擬實(shí)驗(yàn)資料時，過于強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”，將某一企業(yè)某一時期的會計資料刻板地照抄照搬，缺乏代表性；同時也沒有對這些實(shí)際資料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的分析，加工整理。由于企業(yè)個體的特殊性，大量的特殊業(yè)務(wù)夾雜其中，使學(xué)生無從下手。而有些學(xué)校所準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料則與實(shí)際相差較遠(yuǎn)，完全靠憑空編造出一個虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀依據(jù)的業(yè)務(wù)，其結(jié)果必然造成“ 模擬實(shí)習(xí)就是會計作業(yè)的翻版”的現(xiàn)象，缺乏真實(shí)感，使學(xué)生慢慢地失去了興趣。以上兩種情況都影響了會計模擬實(shí)習(xí)的有效性，達(dá)不到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。
（3）只重視手工模擬，忽視了計算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)都已全部或部分實(shí)現(xiàn)了會計電算化，掌握相關(guān)的會計知識、計算機(jī)知識和操作技能已經(jīng)成為會計人員的基本要求。但我們看到，在會計模擬實(shí)習(xí)方面，許多學(xué)校還停留在手工模擬階段，應(yīng)用計算機(jī)模擬實(shí)習(xí)的相對還較少。這樣，學(xué)生參加工作后，仍然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期才能勝任實(shí)際的會計工作。
（4）會計有兩大基本職能，即核算和監(jiān)督。但是我們在教學(xué)過程中往往過分強(qiáng)調(diào)會計核算，而忽視會計監(jiān)督。目前的會計模擬實(shí)驗(yàn)基本都是要求學(xué)生完成“原始憑證 ——記賬憑證——賬簿——報表”的循環(huán)，即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證登記賬簿，最后根據(jù)賬簿記錄編制會計報表。學(xué)生拿到實(shí)習(xí)資料后，接著就按要求填制相關(guān)的原始憑證，像常見的支票、工資結(jié)算單、差旅報銷單等，再根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，省略了“審核、監(jiān)督原始憑證”這一重要環(huán)節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因并非在學(xué)生，而是由于我們在準(zhǔn)備資料時，就沒有準(zhǔn)備不真實(shí)、不合法的原始憑證供學(xué)生選擇，使學(xué)生從觀念上就沒有重視或淡化了這一重要的審核工作。顯然，這樣的會計工作程序是不合格的。
問題對策
首先，應(yīng)根據(jù)模擬單位的經(jīng)營特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模大小，模擬設(shè)立不同的工作崗位，主要是與財務(wù)關(guān)系密切的部門崗位，如：倉管員、銷售人員、車間統(tǒng)計人員、出納、會計、主管會計等等，然后讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色，各司其職，讓模擬單位運(yùn)轉(zhuǎn)起來，并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生在模擬企業(yè)擔(dān)任的崗位進(jìn)行輪換，使學(xué)生體驗(yàn)各個崗位的工作任務(wù)、職責(zé)及其聯(lián)系，最終完成會計實(shí)習(xí)。為順利進(jìn)行分崗位會計模擬實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)室中，還要配套與企業(yè)有相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系的外部機(jī)構(gòu),如企業(yè)的開戶銀行、運(yùn)輸部門、稅務(wù)部門等。這樣,在安排實(shí)習(xí)教學(xué)時,就可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行模擬實(shí)踐。
其次，就是將學(xué)生三年的會計學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分成若干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的模擬實(shí)習(xí)?？朔艘酝坏鹊剿姓n程上完才安排實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)，并能更好地鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。
a.在《基礎(chǔ)會計》課程上完后的實(shí)踐，主要是配合會計基礎(chǔ)教學(xué)的需要，進(jìn)行一些簡單的會計業(yè)務(wù)操作，從而使學(xué)生能夠掌握原始憑證的種類、內(nèi)容及審核；記賬憑證的填制；會計賬簿的登記；會計報表的編制等一些基礎(chǔ)理論知識和基本會計實(shí)務(wù)操作的程序。
b.在《企業(yè)財務(wù)會計》課程上完后的實(shí)踐，主要是進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)單位一個月的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算過程，從而鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)會計業(yè)務(wù)的內(nèi)容，增強(qiáng)對會計核算方法的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手能力。但企業(yè)并非是獨(dú)立存在的個體，它要與政府部門、其他企業(yè)及個人發(fā)生一些業(yè)務(wù)往來。為此，在進(jìn)行模擬教學(xué)時，還應(yīng)注意分崗位進(jìn)行實(shí)踐，以提高學(xué)生認(rèn)識會計工作的分工與聯(lián)系。分崗位會計模擬實(shí)踐,主要考慮企業(yè)與外部社會發(fā)生業(yè)務(wù)往來時,會形成各種財務(wù)關(guān)系,這種關(guān)系的發(fā)生是通過憑證傳遞來完成的。在實(shí)踐時,可以進(jìn)行會計憑證傳遞的操作,讓學(xué)生清楚認(rèn)識會計工作的復(fù)雜性及相關(guān)的財務(wù)關(guān)系。
c.在《成本會計》課程上完后也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)安排一些專項(xiàng)實(shí)習(xí)，旨在加強(qiáng)成本核算的掌握。
再次，應(yīng)適時地將手工會計的摸擬實(shí)習(xí)和會計電算化的模擬實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生把手工會計的模擬實(shí)習(xí)資料，再在電算化模擬實(shí)習(xí)中，利用財務(wù)軟件再次得以重演，從而加深對整個會計核算流程的掌握，又進(jìn)一步了解和體會到實(shí)現(xiàn)會計電算化的意義，取得更好的教學(xué)效果。
還有，要解決目前模擬實(shí)習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料中，加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對這些問題的重視并能及時、正確地進(jìn)行處理即可。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加會計后續(xù)教育的學(xué)習(xí)；鼓勵教師到企業(yè)兼職或暑期實(shí)習(xí)，使教師及時了解會計實(shí)務(wù)發(fā)展變化情況，更好地服務(wù)于教學(xué)。另外，如條件允許可以聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的會計人員指導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)，如聘請退休的會計人員，或臨時邀請模擬實(shí)習(xí)樣本單位在職會計人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，以增加會計模擬實(shí)習(xí)現(xiàn)場的真實(shí)感。
綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高會計模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效果。
仿真模擬實(shí)習(xí)給了我一個平臺去學(xué)習(xí)如何更好的工作，去展現(xiàn)自己對工作的熱情。在進(jìn)行仿真模擬之前，我對自己的專業(yè)能力并不自信，甚至是自卑。在學(xué)業(yè)成績上，我的專業(yè)成績并不出色，我從來沒有想過自己可以勝任會計主管這個職位。而往往，挑戰(zhàn)與機(jī)會是并立的，所以，我欣然接受。
會計的工作，需要每個部門提供的各種單據(jù)為原始憑證開始一天的工作，有些時候，我像一臺電腦，復(fù)制黏貼是我的工作內(nèi)容，繁重而乏味；很多時候，我像臺安檢機(jī)器，查漏補(bǔ)缺是我的工作內(nèi)容，煩躁而煎熬；很多時候，我像臺計算機(jī)，計算數(shù)字是我的工作內(nèi)容，恐懼與憂慮；很多時候……。許多的“有些時候”匯總起來，幾經(jīng)淚腺崩塌的邊緣。還好，這些我都扛下來了。從最初的不懂到現(xiàn)在能熟練的掌握公式，計算出所需要的各種數(shù)據(jù)，精確地掌握每一個財務(wù)數(shù)字。每一張憑證，每一本賬本，每一張報表對我來說，都是一種成長，就是因?yàn)榻?jīng)歷了，所以，我懂了，我會了。
在工作能力提升的同時，我收獲了一段段精致的情誼。也許是因?yàn)槲覀円黄鹈鎸щy，一起解決困難，一起成長，一起見證了這個公司的成長，使我們的情誼在2個月內(nèi)，如同六年般熟悉與親近。其中，我特別感謝，我的財務(wù)助理，我們的cfo，一直陪著我面對各種問題，在需要的時候，給與幫助；在無力的時候，提供肯定。我很慶幸自己在這么互助互愛的財務(wù)部。當(dāng)然，整個團(tuán)隊(duì)的相互理解，及時溝通，也是非常重要的。正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)一心，才有源源不斷的動力去堅(jiān)持這個編制中的夢。在即將結(jié)束的時候，一切都化為一種不舍。
當(dāng)這場模擬實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，我們也將離開校園，真正地去投入社會，接觸現(xiàn)實(shí)。那里不會再有親切和藹的指導(dǎo)老師，告訴我，接下來該做些什么；提醒我，還有哪些問題，是我沒有做好的。那里也許也沒有這樣沒利益沖突的團(tuán)隊(duì)，相親相愛的組員，一起去面對問題?？刹还苡龅绞裁次叶紩?jiān)強(qiáng)地面對，在經(jīng)歷了每天一個季度，超重的工作量都沒有壓到我，還有什么扛不過呢？我在這場模擬實(shí)習(xí)收獲的會一直陪伴我接下來的人生路。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇四
為期一周的化工仿真實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然只是每天進(jìn)出機(jī)房，對著電腦進(jìn)行操作，但是學(xué)到的知識卻比課堂更為直接，理解的更為深刻。
仿真實(shí)驗(yàn)是以仿真機(jī)為工具，用實(shí)時運(yùn)行的動態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的一門新技術(shù)。仿真機(jī)是基于電子計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠操作與控制或工業(yè)過程的設(shè)備，同時也是動態(tài)數(shù)學(xué)模型實(shí)時運(yùn)行的環(huán)境。
仿真實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了充分動手的機(jī)會，可在仿真機(jī)上反復(fù)進(jìn)行開車、停車訓(xùn)練，在仿真機(jī)上，學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況有選擇地學(xué)習(xí)。例如自行設(shè)計、試驗(yàn)不同的開、停車方案，試驗(yàn)復(fù)雜控制方案、優(yōu)化操作方案等。可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強(qiáng)的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)驗(yàn)過程中能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，實(shí)驗(yàn)效果突出。主要內(nèi)容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應(yīng)、連續(xù)反應(yīng)、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉(zhuǎn)化裝置等。采用計算機(jī)進(jìn)行仿真操作的方式。
在這里我就總結(jié)下我們主要學(xué)習(xí)的5個仿真實(shí)驗(yàn)：離心泵、換熱器、脫丁烷塔、吸收解吸單元、離子膜燒堿。
離心泵是我們最初接觸的化工仿真實(shí)驗(yàn)，它是比較簡單的一個實(shí)驗(yàn)，但是起初對著屏幕我們大多數(shù)人還是摸不著頭腦，后來經(jīng)過一段時間的摸索熟悉，很快就將仿真實(shí)驗(yàn)的操作流程掌握了，再針對離心泵實(shí)驗(yàn)的一些特點(diǎn)以及注意點(diǎn)（例如罐液位，泵出口壓力，泵進(jìn)口壓力，灌壓）按照指示正規(guī)的步驟進(jìn)行操作，沒過2個小時我就將離心泵的開車停車過程做到了滿分。
換熱器是第二個實(shí)驗(yàn)，再離心泵的基礎(chǔ)上面對換熱器不會那么茫然了，它本身也是一個比較簡單的流程，先進(jìn)行冷流體進(jìn)液然后熱流體進(jìn)液讓它們進(jìn)行換熱，但是要想做好它，必須控制好冷流入口流量控制fic101，冷流出口溫度ti102，熱流入口溫度控制tic101，pi101泵出口壓力。了解好步驟以及注意點(diǎn)后我專注的進(jìn)行了一次開車，第一次不盡完美，但卻是第二次完美開車的完美參照，針對第一次的不足，第二次更加小心的操作，自然也很順利的完成的列管換熱器的開停車。
脫丁烷塔是第三個實(shí)驗(yàn)，相比前兩個實(shí)驗(yàn)，脫丁烷塔的難度可謂是大大提高，它的工藝流程更為復(fù)雜（包括進(jìn)料過程，再沸器的投入使用，建立回流，出產(chǎn)品）需注意參數(shù)（溫度，塔頂溫度，塔底溫度，靈敏版溫度，塔頂壓力，塔釜液位，回流罐液位）更多更難控制。為了更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這次我先對照流程圖與工藝過程先將思路理了一遍，在我弄清步驟之后，我便開始開車，由于各流量，閥門開度不合適以及未及時調(diào)整，使得部分參數(shù)偏離目標(biāo)值，我記下偏離的參數(shù)，然后找出其偏離的原因，發(fā)現(xiàn)大部分是因?yàn)榧訜崴俣扰c液位上漲速度不相宜而造成，針對這點(diǎn)，我第二次開車，時刻注意溫度以及液位的變化，使它們在波動中平衡，最終達(dá)到理想要求，經(jīng)過兩次的操作我也算是摸清了脫丁烷塔的底，之后的操作便很自如的很快的達(dá)到理想要求。
吸收解吸單元是第四個實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)難度更甚，光是看它的流程圖就得耗上一點(diǎn)精力，對于這種復(fù)雜的工藝過程，我想必須先非常清晰其流程，不然一味嘗試只是徒勞。通過看參考資料，我得出一個自己的方法，對于這種復(fù)雜的過程，應(yīng)該先將它簡化，將它分解單元化，對各個單元逐個擊破，然后整體上又將他們有機(jī)的聯(lián)系，整體進(jìn)行調(diào)控。我按照思路逐步完成充壓，進(jìn)吸收油，建立c6油冷循環(huán)，建立c6油熱循環(huán)，進(jìn)富氣。雖然步驟中局部出現(xiàn)小失誤，但結(jié)果也總算復(fù)合要求。
離子膜燒堿是最后一個實(shí)驗(yàn)，雖然它的過程看似極其復(fù)雜，但我覺得它是很簡單的，只要了解他的原理之后，按著指示步驟逐一操作，雖然繁瑣的過程會耗費(fèi)一定時間但是付出一點(diǎn)耐心還是很容易完成的。
（一）熟悉工藝流程，熟悉操作設(shè)備，熟悉控制系統(tǒng)，熟悉開車規(guī)程
雖然我們做的是仿真實(shí)習(xí)，但是在動手開車前頁一定要做到這“四熟悉”，特別是面對復(fù)雜的化工過程或者是以前從未接觸過的化工過程的時候，對過程的熟悉程度將是至關(guān)重要的，否則也許會誤入歧途，錯誤的操作，浪費(fèi)時間，影響開車分?jǐn)?shù)不說，更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。面對一個復(fù)雜的工藝過程，也許開關(guān)，手操器多達(dá)數(shù)十個，如果不能事先了解到他們的作用和位置，以及各自開到什么程度，那么當(dāng)開車的時候必然會手忙腳亂，而且會錯誤不斷，因此在開車前最重要的準(zhǔn)備工作就是要熟悉整個工藝過程。
（二）首先進(jìn)行開車前的準(zhǔn)備工作，再進(jìn)行開車
開車前的準(zhǔn)備非常重要，雖然開車前的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣，細(xì)致的，有的時候仿真程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，不得不把一些程序簡化了，但是實(shí)際的生產(chǎn)過程中，這些開車前的準(zhǔn)備工作卻是一點(diǎn)都不能簡化的，所以，我們在仿真操作的時候要心里明白，我們操作時候其實(shí)那些前提準(zhǔn)備條件都已經(jīng)弄好了，所以我們不需要考慮，但是一定要明白前提準(zhǔn)備條件的重要性。要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產(chǎn)，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律，不按操作順序就開不了車。因此操作步驟之間的順序至關(guān)重要不能隨意更改。
（三）操作切忌大起大落
在仿真操作過程中，我們經(jīng)常會遇到一些慣性很大的系統(tǒng)，比如往復(fù)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)，控制器少許的變化，就會引起轉(zhuǎn)速在很長一段時間不能穩(wěn)定下來，面對這樣的大慣性系統(tǒng)，調(diào)節(jié)的時候一定要耐心和細(xì)心，因?yàn)橐坏┎蛔⒁饩蜁斐上到y(tǒng)的大起大落，這在化工生產(chǎn)過程中是絕對不允許的。大起大落會造成物料供給的困難，一會需要大量的物料，一會又只需少許物料，這對于物料供給系統(tǒng)是非常困難的，其次，會造成熱量供應(yīng)系統(tǒng)的困難，進(jìn)料大時，加熱和冷卻也必須相應(yīng)的開大，然而熱量的供給是個大慣性系統(tǒng)，不可能瞬間快速的調(diào)節(jié)，因此必然造成物料忽冷忽熱，甚至超出工藝要求，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，更有甚者會導(dǎo)致設(shè)備故障，以致發(fā)生危險。大型化工裝置中，無論是壓力，物位，流量或溫度的變化，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性。如果當(dāng)被調(diào)變量的偏離期望值較大時我們大幅度調(diào)整閥門，由于慣性和滯后的存在，一時看不出變化，因而暫時看不出變化，而一定時間后又出現(xiàn)被調(diào)量超出期望值，同樣又急于扳回，導(dǎo)致被控變量反復(fù)震蕩，難以穩(wěn)定。因此在操作中一定要耐心，不能急于求成。
（四）先低負(fù)荷開車達(dá)正常工況再緩慢提升負(fù)荷
我想低負(fù)荷開車，這首先是為了安全考慮的，因?yàn)殚_車過程中很容易因操作不當(dāng)而產(chǎn)生一些問題，這個時候如果是高負(fù)荷的啟動，那么造成的事故必然比較大，所以低負(fù)荷啟動可以減小事故帶來的損失，降低危險，另外，在開車過程中，有一部分物料是需要流動的，同時也會有部分產(chǎn)出，但是由于是開車過程，各種工藝條件還未達(dá)到，所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品，因此，采用低負(fù)荷啟動，可以減少對原料和能源的浪費(fèi)，這也是節(jié)約成本和保護(hù)環(huán)境的重要舉措。
（五）建立物料平衡的概念
在一個具體單元中總體的進(jìn)物料量和出物料量是動態(tài)平衡的，能量也是如此，因此可以通過這個平衡來間接判斷設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，來合理的調(diào)整開車步驟，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機(jī)。如在鍋爐仿真單元中，由于已將鍋爐的液位調(diào)在自動上，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進(jìn)水量達(dá)到動態(tài)平衡。在鍋爐升壓的過程中可以通過判斷進(jìn)水量的多少來判斷產(chǎn)出蒸汽的量，以合理把握并氣的時機(jī)。
本次仿真實(shí)習(xí)對我們化工班的學(xué)生來說可謂是意義重大，它讓我們提前體會到了坐在總控室操控工廠生產(chǎn)的感受。讓我們感受到了整個工廠生產(chǎn)系于我身的責(zé)任感，工作中必須全神貫注，一點(diǎn)點(diǎn)的消差錯都可能造成產(chǎn)品質(zhì)量問題甚至事故危險。對于化工人來說它提醒我們不僅要學(xué)好理論知識更要熟悉生產(chǎn)操作，畢竟理論是死的，產(chǎn)品質(zhì)量才是硬道理。做為一個化工科班學(xué)生，我覺得我要學(xué)的還有很多，要走的路還很長。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇五
面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學(xué)內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應(yīng)試而教、為應(yīng)試而學(xué)”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)、搶占制高點(diǎn)的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全局。
目前，我國在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，政府和教育管理部門采取了一系列宏觀上的重大措施，如:實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、改革基礎(chǔ)教育課程、改革高考制度、實(shí)行高校擴(kuò)招等等，這些都有力地推動了素質(zhì)教育的進(jìn)程。但推進(jìn)素質(zhì)教育除了宏觀上的戰(zhàn)略決策外，在微觀上，還必須解決一個“瓶頸”問題—建設(shè)一支善于實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)過程是教育觀念現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，先進(jìn)的教育觀念最終要由教師落實(shí)到學(xué)生身上。很顯然，沒有教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的素質(zhì)教育理念就難以落實(shí)到學(xué)校具體的教學(xué)改革實(shí)踐中去，更無法有效地改變教師在應(yīng)試教育背景下已經(jīng)習(xí)慣了的行為模式。
陶行知告誡教師說:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！边@段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā):不要嘲笑學(xué)生，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學(xué)生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個性和有出息。
教師的學(xué)生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學(xué)生觀主要是指學(xué)生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。調(diào)查顯示，在相當(dāng)一部分教師的觀念里，學(xué)習(xí)好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學(xué)習(xí)不好總是要被社會淘汰”的觀點(diǎn)，因此，許多教師仍然注重分?jǐn)?shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔(dān)心“提倡不追求高分會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為:老師的話對學(xué)生應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那就是:不聽老師的話。
在這種教育觀念的指導(dǎo)下，他們的教育行為方式是:“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導(dǎo)下，聽老師的話，按老師的教導(dǎo)去行動的學(xué)生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學(xué)生唯唯諾諾，一部分學(xué)生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學(xué)生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學(xué)生應(yīng)該是“全優(yōu)”的，各方面都應(yīng)該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實(shí)際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學(xué)生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
總之，新的學(xué)生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學(xué)生，正如美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學(xué)生，一心撲在學(xué)生身上，承認(rèn)學(xué)生有不同的特征和天賦并且善于使每個學(xué)生全部學(xué)到知識。同時相信人的尊嚴(yán)和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能?！薄＝處熤挥袠淞⒄_的學(xué)生觀，才能做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學(xué)生的尊敬和仿效。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇一
此次為期三周的實(shí)習(xí)以7月4日朱老師主持的實(shí)習(xí)動員大會開始，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是經(jīng)管院計算機(jī)機(jī)房，我們將用三周的時間學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用用友財務(wù)軟件。
用友erp-u8為企業(yè)提供一套企業(yè)基礎(chǔ)信息管理平臺解決方案，滿足各級管理者對不同信息的需求：為高層經(jīng)營管理者提供決策信息，以衡量收益與風(fēng)險的關(guān)系，制定企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略；為中層管理人員提供詳細(xì)的管理信息，以實(shí)現(xiàn)投入與產(chǎn)出的最優(yōu)配比；為基層管理人員提供及時準(zhǔn)確的成本費(fèi)用信息，以實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理、控制成本費(fèi)用。用友erp-u8，根據(jù)業(yè)務(wù)范圍和應(yīng)用對象的不同，劃分為財務(wù)管理、供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源、決策支持、集團(tuán)財務(wù)、企業(yè)門戶、行業(yè)插件等系列產(chǎn)品，由40多個系統(tǒng)構(gòu)成，各系統(tǒng)之間信息高度共享。
應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理主要用于核算和管理企業(yè)銷售和采購業(yè)務(wù)所引起的資金的流入、流出；薪資管理完成對企業(yè)工資費(fèi)用的計算與管理；固定資產(chǎn)提供對設(shè)備的管理和折舊費(fèi)用的核算；報賬中心是為解決單位發(fā)生的日常報賬業(yè)務(wù)的管理系統(tǒng)；ufo報表生成企業(yè)所需的各種管理分析表；財務(wù)分析提供預(yù)算的管理分析、現(xiàn)金的預(yù)測及分析等功能，現(xiàn)金流量表則幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)金流入、流出的管理與分析。通過財務(wù)會計系列的產(chǎn)品應(yīng)用，可以充分滿足企事業(yè)單位對資金流的管理和統(tǒng)計分析。
用友erp-u8有多個子系統(tǒng)組成，各個子系統(tǒng)都是為同一個主體的不同方面服務(wù)的。用友erp-u8為各個系統(tǒng)提供了一個公共平臺，用于對整個系統(tǒng)的公共任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，系統(tǒng)管理是對用友erp-u8管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、系統(tǒng)用戶及操作權(quán)限的集中管理、設(shè)置統(tǒng)一的安全機(jī)制等幾個方面。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賬套管理、用戶及權(quán)限管理和年度帳管理。
賬套管理包括賬套的建立、修改、引入和輸出。其中，系統(tǒng)管理員有權(quán)進(jìn)行賬套的建立、引入和輸出操作，而賬套信息的修改則由賬套主管負(fù)責(zé)。初次使用該系統(tǒng)，第一次必須以系統(tǒng)管理員的身份注冊系統(tǒng)管理，建立賬套和制定相應(yīng)的賬套主管之后，才能以賬套主管的身份注冊系統(tǒng)管理。由系統(tǒng)管理員建立賬套并設(shè)置了賬套主管后，在未使用相關(guān)信息的前提下，賬套主管可以對某些信息進(jìn)行調(diào)整，以使信息更真實(shí)準(zhǔn)確地反映企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
用戶及權(quán)限的管理主要包括設(shè)置用戶、設(shè)置角色和設(shè)置用戶的權(quán)限等內(nèi)容。在系統(tǒng)設(shè)置了角色后，就可以定義角色的權(quán)限，當(dāng)用戶歸屬某一角色后，就相應(yīng)地?fù)碛辛嗽摻巧臋?quán)限。角色管理主要包括角色的增加、刪除、修改等維護(hù)工作。在系統(tǒng)中，用戶不僅可以建立多個賬套，而且每個賬套可以存放不同年度的會計數(shù)據(jù)。對不同的核算單位、不同時期數(shù)據(jù)的操作只需通過設(shè)置相應(yīng)的系統(tǒng)路徑即可進(jìn)行，而且系統(tǒng)可以自動保存不同會計歷史數(shù)據(jù)，方便了對歷史數(shù)據(jù)的查詢和比較分析。年度賬管理主要包括建立年賬、清空年度數(shù)據(jù)、引入和輸出年度賬及結(jié)轉(zhuǎn)上年數(shù)據(jù)等內(nèi)容。
通過對系統(tǒng)管理理論知識的學(xué)習(xí)和對系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)的具體操作，基本掌握了erp-u8管理軟件中系統(tǒng)管理的工作原理和系統(tǒng)管理中設(shè)置用戶、建立賬套以及設(shè)置權(quán)限的方法。
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在實(shí)習(xí)中遇到困難，是如何克服的。總結(jié)自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。今天，本站小編為大家?guī)砹朔抡?BR> 實(shí)習(xí)總結(jié)
，希望大家喜歡!
高效液相色譜法對于我們來說就是一個新鮮事物，因?yàn)檫€沒有學(xué)習(xí)高效液相色譜法這一章，無論是儀器還是知識要點(diǎn)，我都不了解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實(shí)訓(xùn)得以繼續(xù)下去。軟件操作時，在選擇要做的實(shí)驗(yàn)后，找到實(shí)驗(yàn)要求，然后進(jìn)樣;打開色譜工作站根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求編輯方法，完成之后將儀器內(nèi)空氣趕出再運(yùn)行系統(tǒng)，對儀器檢測消除干擾，等系統(tǒng)輸出信號穩(wěn)定后運(yùn)行方法，進(jìn)樣，進(jìn)行分析，待分析完畢打印實(shí)驗(yàn)報告。在知識要點(diǎn)方面，雖然不能像氣相色譜分析法那樣得以鞏固，但它讓我了解到高效液相色譜法一些內(nèi)容，使我對它產(chǎn)生了興趣。
經(jīng)過這次仿真實(shí)訓(xùn)后，我對其相關(guān)儀器有了一定的了解，不再是單憑想象了，這更有利于我以后在實(shí)際工作對儀器的操作，而且把相應(yīng)技能和知識提升到一個新的層次。
當(dāng)然，在這次實(shí)訓(xùn)中，還有許多不足，很多具體的操作環(huán)節(jié)還沒有搞懂，因?yàn)橄鄳?yīng)步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正。
對于仿真實(shí)訓(xùn)，是很好的事，可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)知識，了解相關(guān)儀器的操作;當(dāng)然，能親手在真正的儀器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作就更好了。不過仿真軟件有很多欠缺之處，而且在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)該給學(xué)生一些自由活動的時間，不然容易疲倦。
對于仿真實(shí)訓(xùn)中一直和我們在一起的穆老師我深表感激，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的五天，不時的督促我，才使得我沒有虛度這五天，真正的學(xué)到了不少知識。所以，謝謝穆老師。
以上就是我對通過這五天的仿真實(shí)訓(xùn)后的心得與體會。希望以后優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)堅(jiān)決改過。
校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)終于到了。這次的仿真實(shí)習(xí)我們依然跟大三時那樣，模擬一個公司的經(jīng)營，不同的是這一次的規(guī)模很大，參與的人也很多，學(xué)校的重視程度也很高。首先在參與人數(shù)上，由于這一次仿真實(shí)習(xí)是全校性的，因此幾乎所有的四學(xué)生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司，還有了供應(yīng)商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認(rèn)證中心等外部機(jī)構(gòu)，最后就是老師扮演的政府角色。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場，而是分成了兩個地區(qū)，分別使用人民幣和美元，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場關(guān)系。每個生產(chǎn)制造公司的人數(shù)也從以前的8人擴(kuò)大到現(xiàn)在的13人，這也給團(tuán)隊(duì)之間成員的磨合加大了難度，因?yàn)槿硕嗍遣惶菀讌f(xié)調(diào)的，需要較好的溝通協(xié)調(diào)能力才能保證公司運(yùn)作流暢。還有就是這一次的仿真實(shí)習(xí)規(guī)則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多。總的來說，這次的難度應(yīng)該會比較大，花費(fèi)的時間也會相對較多。
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實(shí)習(xí)地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院602機(jī)房
實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項(xiàng)個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算服務(wù)業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。
實(shí)習(xí)方法：通過《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》提供的環(huán)境進(jìn)行具體的實(shí)習(xí)操作。
實(shí)習(xí)目的：通過模擬銀行實(shí)習(xí)，使同學(xué)們了解商業(yè)銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體辦理流程，除此以外，加深同學(xué)們對所學(xué)的有關(guān)商業(yè)銀行知識的理解，加強(qiáng)同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握程度。
一、引言
1月14日到1月25日，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師的縝密安排與悉心指導(dǎo)下，我們開展了為期十天的模擬銀行的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)利用《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》所提供的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項(xiàng)個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算服務(wù)業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。
的主要目的在于鍛煉我們的實(shí)際的操作技能，所以這次實(shí)習(xí)也加強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解。
在實(shí)習(xí)過程中，我作為普通柜員角色，按照老師所定下的實(shí)習(xí)目標(biāo)，每次實(shí)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真，按時完成老師所指定的目標(biāo)。在此次實(shí)習(xí)中，我一方面在總結(jié)著每次實(shí)習(xí)后所掌握的技能，另一方面又將所學(xué)的技能與之前所學(xué)的知識相結(jié)合，加深印象，為以后可能從事的工作殿下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我還將每次的實(shí)習(xí)后所得的新技能和新知識記錄下來，不斷總結(jié)自己實(shí)際處理銀行業(yè)務(wù)中的感悟?；诖诵?，才寫出了這份實(shí)習(xí)報告，作為對自己的總結(jié)、對老師的匯報。
二、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)綜述
（模擬銀行實(shí)習(xí)的操作系統(tǒng)中還包含有網(wǎng)上銀行的操作，因不屬于普通柜員角色操作范疇，在此不作列入，將在下面進(jìn)行介紹）
（1）個人業(yè)務(wù)
個人業(yè)務(wù)上述包括前九項(xiàng)，現(xiàn)將其分述如下：
（1）.1個人存款實(shí)驗(yàn)
對于個人存款業(yè)務(wù)而言，其主要包括以下以下幾個方面，分別為：開戶申請、活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶等。對于開戶申請而言，其大致流程均相同，僅僅是在申請賬戶時申請的賬戶名不同，其余的操作流程均可大致概括為審核憑證、錄入信息、取空白憑證、打印與蓋章。但是在這其中也有需要注意的地方就是，部分賬戶在開戶時有具體的要求，如通知存款賬戶的開戶金額不得低于人民幣壹萬元等，這都是在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的地方。
而除了開戶申請之外，對活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶這三個賬戶來說，它們的基本業(yè)務(wù)很多都是相同的，如都有存款、取款、掛失、修改密碼、解掛和銷戶等操作。但是，每一種賬戶又都擁有這它們自己所特有的操作業(yè)務(wù)，如定期賬戶中的通知存款賬戶有“提前通知”這項(xiàng)業(yè)務(wù)，還有像“整存整取”賬戶中有提前取款的業(yè)務(wù)操作。而最特殊的則要屬個人一本通賬戶，一本通是指以存折方式開立的定期儲蓄賬戶。即在同一戶名、賬號的賬戶中，開立多個子賬戶，存儲多筆不同存款日期、不同存款金額、不同存期及利率的人民幣和外幣的定期儲蓄存款。因此，一本通賬戶可以說是最靈活、方便的一種賬戶。
（2）.2個人銀行卡業(yè)務(wù)
對于個人銀行卡業(yè)務(wù)來說，其大致的操作流程與個人存款業(yè)務(wù)相似。但是其最大的一項(xiàng)不同之處在于銀行卡分為借記卡與貸記卡。借、貸記卡的基本區(qū)別在于，貸記卡可以透支但是借記卡無法透支，實(shí)際上對于普通柜員角色所做的業(yè)務(wù)并不多。主要是開戶的申請方面，需要對借、貸記卡進(jìn)行分別的操作，而除此以外，其業(yè)務(wù)操作基本與個人存款業(yè)務(wù)無異，依然是是有存款、取款、修改密碼、掛失、解掛和銷戶的業(yè)務(wù)操作。
（2）.3個人貸款業(yè)務(wù)
對于個人貸款實(shí)驗(yàn)而言，主要有兩類業(yè)務(wù)，一類是個人住房貸款，另一類是個人消費(fèi)貸款，兩類貸款的業(yè)務(wù)操作流程也是大致相同。其中最重要的操作是由綜合角色完成的，是對貸款申請的審核與批復(fù)，而對于普通柜員而言，所能進(jìn)行的業(yè)務(wù)僅是貸款的發(fā)放，還款以及提前還款的業(yè)務(wù)操作。
（2）.4其余業(yè)務(wù)
個人業(yè)務(wù)除上述的三個業(yè)務(wù)外，還包括有個人匯款業(yè)務(wù)、個人代理業(yè)務(wù)以及個人外匯業(yè)務(wù)。其中個人匯款業(yè)務(wù)包括人民幣的匯款業(yè)務(wù)與退匯業(yè)務(wù)，而個人外匯業(yè)務(wù)則包括有售匯、套匯以及結(jié)匯業(yè)務(wù)，最后，關(guān)于個人代理業(yè)務(wù)，其主要包含有各種國債的銷售業(yè)務(wù)以及水電費(fèi)或天然氣費(fèi)的代理業(yè)務(wù)等。由于這些方面在實(shí)習(xí)中并不是太過重要，因此，再次不進(jìn)行詳述。
（3）對公業(yè)務(wù)
對公業(yè)務(wù)為上述的九種業(yè)務(wù)中的后三種，現(xiàn)將其分述如下：
（3）.1企業(yè)存款業(yè)務(wù)
對于企業(yè)存款業(yè)務(wù)而言，其可依然劃分為以下幾種類別，分別為企業(yè)活期存款、定期存款、通知存款、協(xié)定存款與信用保證金存款。幾種存款的方式依然相似，但其中最大的區(qū)別即每種存款所需要的空白憑證不同，在實(shí)習(xí)操作中，如何能夠取得正確的空白憑證是非常重要的一環(huán)。對于企業(yè)活期存款來說，其所需要的空白憑證為開戶許可證、單位結(jié)算賬戶管理協(xié)議，而定期存款則需要單位定期存款開戶證實(shí)書，通知存款需要單位通知存款開戶證實(shí)書，而協(xié)定存款則又需要業(yè)務(wù)傳票，不同的存款種類需要不同的空白憑證，在實(shí)習(xí)中這方面尤為應(yīng)注意。
（3）.2企業(yè)貸款業(yè)務(wù)
對于企業(yè)貸款業(yè)務(wù)來說，其主要有以下三種類型，即一般貸款申請、行內(nèi)銀團(tuán)貸款、賬號透支申請三項(xiàng)業(yè)務(wù)。
其業(yè)務(wù)操作基本上與個人貸款業(yè)務(wù)操作相同，普通柜員角色依然是只有發(fā)放貸款、提前還款與還款的業(yè)務(wù)操作，不同之處在于綜合角色方面。尤其是行內(nèi)銀團(tuán)貸款，其貸款審核必須由多家銀行共同審核通過后，才能進(jìn)行貸款，因此，對于企業(yè)貸款來說，相較于個人貸款，其的貸款數(shù)額一般要更大，同時其審核也更為的嚴(yán)格。
（3）.3企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù)
對于企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù)而言，其主要包括銀行本票與匯票的結(jié)算，商業(yè)承兌匯票以及銀行承兌匯票的結(jié)算、信用證的結(jié)算。
（4）網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)
在模擬銀行實(shí)習(xí)系統(tǒng)中，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)分為兩類，即個人網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)與企業(yè)網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。二者之間的操作并無太大的區(qū)別。在使用網(wǎng)上銀行前，均需進(jìn)行網(wǎng)上銀行的注冊，在注冊完成之后即可在網(wǎng)上銀行進(jìn)行相關(guān)的諸如轉(zhuǎn)賬之類的操作。
三、實(shí)習(xí)效果
我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)時間雖然不是很長，但是這次實(shí)習(xí)卻使得我們對商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)有了更進(jìn)一步的了解，對業(yè)務(wù)流程已經(jīng)有了初步的掌握，對所學(xué)的知識有了整體的概念，對自己的實(shí)際動手操作能力有了更多的鍛煉，并且對自己未曾接觸的事情也已有了大膽的嘗試，這些都將使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力?？梢哉f，這次實(shí)習(xí)基本實(shí)現(xiàn)了如下基本目標(biāo)：1、對所學(xué)的商業(yè)銀行基礎(chǔ)知識在實(shí)習(xí)中得到了實(shí)際運(yùn)用，并通過這些不斷地應(yīng)用，使這些本來很死的知識被串聯(lián)起來，能更好的為我所用；2、加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行整體運(yùn)行方式的了解，者體現(xiàn)在了，我們對于商業(yè)銀行的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解；3、這次實(shí)習(xí)實(shí)際上還使我充分的體驗(yàn)了商業(yè)銀行的工作生活，為我們以后真正的工作提供了寶貴的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，為未來的實(shí)際業(yè)務(wù)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對對公與個人業(yè)務(wù)的相關(guān)知識有了更深一步的理解。
四、實(shí)結(jié)
一方面可以使所學(xué)的只是更一步的深入理解，而另一方面，用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)者實(shí)習(xí)的.進(jìn)行，可以使我在實(shí)習(xí)中不僅可以得到更多的鍛煉，更可以使我學(xué)到更多新的知識。
商業(yè)銀行是以經(jīng)營工商業(yè)存、放款為主要業(yè)務(wù)，并以獲取利潤為目的的貨幣經(jīng)營企業(yè)。它的綜合性決定了其業(yè)務(wù)的多樣性，活期存款、定期存款和儲蓄存款、貸款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等，都需要銀行員工詳細(xì)、熟練了解其業(yè)務(wù)辦理過程。而本次實(shí)習(xí)正是為我們提供了熟悉這些業(yè)務(wù)流程的機(jī)會，讓我們有了具體的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，有利于我們在未來的工作崗位上更快上手。
綜上所述，通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了很多日后工作所需要的基本技能，檢驗(yàn)了平時所學(xué)的基礎(chǔ)知識，衡量了個人的業(yè)務(wù)能力和水平，充實(shí)了自己的知識，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力，對商業(yè)銀行業(yè)務(wù)有了更深刻的理解，發(fā)覺了自身存在的不足和缺點(diǎn)。這對于我來說無疑是受益匪淺的。雖然在真正的銀行業(yè)務(wù)中不會如此順利，但我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。這次實(shí)習(xí)，除了有以上的收獲外，在實(shí)習(xí)中我也犯了很多的錯誤，在這些錯誤中，我對于業(yè)務(wù)逐漸的認(rèn)知，逐漸的了解，一步步做得更好，一步步培養(yǎng)著自己細(xì)心、耐心的性格，相信這次實(shí)習(xí)定會讓我獲益匪淺。
所在實(shí)習(xí)單位基本情況：
衣然責(zé)任股份有限公司前身為衣然責(zé)任有限公司，成立于2012年11月20日，為集體所有制企業(yè)，現(xiàn)注冊資本1500萬元，注冊地和主要生產(chǎn)經(jīng)營地均為廣州市，法定代表人陳煥文，經(jīng)營范圍為中高檔青年時尚服裝產(chǎn)品。公司于2017年4月1日上市，股本為4800萬元。公司主要成員有陳煥文，饒桂清，黃鐘崇，楊淑凡，盧素娜，陳曉菲，寧考容，黃艷冰，鄧麗芳，陳國新，劉理賢。
主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作；
2.審核各類原始憑證，制作記帳憑證，保證各類憑證真實(shí)性、合法性；
3.填制明細(xì)帳、總賬；
4.負(fù)責(zé)審查帳務(wù)處理業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性、完整性；
5.審查會計核算的相關(guān)報表、計算表的真實(shí)性、合法性、完整性；
6.準(zhǔn)備公司財務(wù)決算工作所需的財務(wù)資料；按季編制公司會計報表；
7.負(fù)責(zé)公司會計核算的日常稽核工作，監(jiān)督日常財務(wù)制度執(zhí)行；
8. 保管財務(wù)票據(jù)，管理會計檔案。
1.實(shí)習(xí)目的與要求
仿真綜合實(shí)習(xí)就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的仿真環(huán)境，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中運(yùn)用 已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。從而達(dá)到以下目的： 一、檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識。 二、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
2.各階段的主要事務(wù)
業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)項(xiàng)目安排實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格根據(jù)仿真實(shí)習(xí)課程安排計劃，按時完成各項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容。 提前準(zhǔn)備的工作項(xiàng)目有第2年構(gòu)建實(shí)習(xí)環(huán)境。 （一）年度工作項(xiàng)目有： 編制年度資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。 （二）季度工作項(xiàng)目有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證；根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳、總賬；負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作；編制季度報表。（三）月度工作項(xiàng)目有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證，根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳、總賬。（四）年底工作項(xiàng)目：向?qū)徲嫿桓侗灸甓葧嬞Y料，并按時接收審計報告，查漏補(bǔ)缺。
3.實(shí)習(xí)的時間安排及工作
實(shí)習(xí)第一周，參與設(shè)置公司組織架構(gòu)，參與公司名稱、公司章程、公司產(chǎn)品名稱、公司口號等的制定。確定自己的工作崗位——會計主管，并明確自己的工作職責(zé)。
在第1年的公司經(jīng)營中，首先熟悉本崗位的職務(wù)，利用自己過往的知識理論及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)開始摸索所面臨的每個工作環(huán)節(jié)。財務(wù)部的工作極其繁瑣，必須根據(jù)每個部門提供的原始憑證進(jìn)行匯總，制作記賬憑證，按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)。一開始，由于，組員們對本崗位工作不熟悉，數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致工作進(jìn)度緩慢。這期間我和組員一起交流，一步步地檢討工作中出現(xiàn)的錯誤，尋找源頭。以防在接下來的工作中出現(xiàn)同樣的錯誤。在第二年到第六年的期間，我們的工作進(jìn)度漸漸提升，直至擺脫加班時代。在工作的期間，我也在不斷提升自己的實(shí)操能力，向組員學(xué)習(xí)，不懂地就問，也及時將自己的收獲與成果與組員分享。身為會計主管的我除了本身工作內(nèi)容之外，也在鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，按時督促跟進(jìn)財務(wù)助理的工作進(jìn)度。會計的工作是日復(fù)一日，年復(fù)一年地徘徊在憑證、賬本、報表之中。在犯錯中尋找解決問題的辦法，在反復(fù)的工作中，學(xué)會更多解決問題的辦法。我們財務(wù)部在我們的共同的努力下，按時按量完成了本公司的每一項(xiàng)財務(wù)工作。在這六年的公司經(jīng)營活動中，我認(rèn)真并順利的完成了作為一名會計主管的本職工作，并協(xié)助了其他主管的工作和其他部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系中互相支持。
4.存在問題及對策
存在問題
（1）會計模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及企業(yè)材料、往來款項(xiàng)、工資核算、成本核算、利潤核算等方方面面，內(nèi)容繁多，在教學(xué)中分工很難明確，往往照顧不到每一個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的會計模擬實(shí)習(xí)往往是學(xué)生每人一套實(shí)習(xí)資料，相當(dāng)于一個中型制造企業(yè)的一個月業(yè)務(wù)量，一個人充當(dāng)企業(yè)的各種人員的角色，既是倉庫管-理-員又是銷售人員，既是會計又是出納等等，給學(xué)生感覺混亂，理不清頭緒，做起來也很繁瑣。一個學(xué)期以來的實(shí)習(xí)，一大部分學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下勉強(qiáng)能完成任務(wù)，但要他們對實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)的話，卻講不出個什么來，有時甚至講出來有點(diǎn)外行的感覺，不夠?qū)I(yè)。對企業(yè)財務(wù)是如何運(yùn)作的更是沒有一個清晰的思路。
（2）模擬實(shí)習(xí)的資料“過于真實(shí)”或“過于虛假”，影響了會計模擬實(shí)驗(yàn)的可操作性。主要表現(xiàn)在：在選擇模擬實(shí)驗(yàn)資料時，過于強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”，將某一企業(yè)某一時期的會計資料刻板地照抄照搬，缺乏代表性；同時也沒有對這些實(shí)際資料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的分析，加工整理。由于企業(yè)個體的特殊性，大量的特殊業(yè)務(wù)夾雜其中，使學(xué)生無從下手。而有些學(xué)校所準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料則與實(shí)際相差較遠(yuǎn)，完全靠憑空編造出一個虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀依據(jù)的業(yè)務(wù)，其結(jié)果必然造成“ 模擬實(shí)習(xí)就是會計作業(yè)的翻版”的現(xiàn)象，缺乏真實(shí)感，使學(xué)生慢慢地失去了興趣。以上兩種情況都影響了會計模擬實(shí)習(xí)的有效性，達(dá)不到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。
（3）只重視手工模擬，忽視了計算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)都已全部或部分實(shí)現(xiàn)了會計電算化，掌握相關(guān)的會計知識、計算機(jī)知識和操作技能已經(jīng)成為會計人員的基本要求。但我們看到，在會計模擬實(shí)習(xí)方面，許多學(xué)校還停留在手工模擬階段，應(yīng)用計算機(jī)模擬實(shí)習(xí)的相對還較少。這樣，學(xué)生參加工作后，仍然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期才能勝任實(shí)際的會計工作。
（4）會計有兩大基本職能，即核算和監(jiān)督。但是我們在教學(xué)過程中往往過分強(qiáng)調(diào)會計核算，而忽視會計監(jiān)督。目前的會計模擬實(shí)驗(yàn)基本都是要求學(xué)生完成“原始憑證 ——記賬憑證——賬簿——報表”的循環(huán)，即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證登記賬簿，最后根據(jù)賬簿記錄編制會計報表。學(xué)生拿到實(shí)習(xí)資料后，接著就按要求填制相關(guān)的原始憑證，像常見的支票、工資結(jié)算單、差旅報銷單等，再根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，省略了“審核、監(jiān)督原始憑證”這一重要環(huán)節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因并非在學(xué)生，而是由于我們在準(zhǔn)備資料時，就沒有準(zhǔn)備不真實(shí)、不合法的原始憑證供學(xué)生選擇，使學(xué)生從觀念上就沒有重視或淡化了這一重要的審核工作。顯然，這樣的會計工作程序是不合格的。
問題對策
首先，應(yīng)根據(jù)模擬單位的經(jīng)營特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模大小，模擬設(shè)立不同的工作崗位，主要是與財務(wù)關(guān)系密切的部門崗位，如：倉管員、銷售人員、車間統(tǒng)計人員、出納、會計、主管會計等等，然后讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色，各司其職，讓模擬單位運(yùn)轉(zhuǎn)起來，并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生在模擬企業(yè)擔(dān)任的崗位進(jìn)行輪換，使學(xué)生體驗(yàn)各個崗位的工作任務(wù)、職責(zé)及其聯(lián)系，最終完成會計實(shí)習(xí)。為順利進(jìn)行分崗位會計模擬實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)室中，還要配套與企業(yè)有相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系的外部機(jī)構(gòu),如企業(yè)的開戶銀行、運(yùn)輸部門、稅務(wù)部門等。這樣,在安排實(shí)習(xí)教學(xué)時,就可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行模擬實(shí)踐。
其次，就是將學(xué)生三年的會計學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分成若干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的模擬實(shí)習(xí)?？朔艘酝坏鹊剿姓n程上完才安排實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)，并能更好地鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。
a.在《基礎(chǔ)會計》課程上完后的實(shí)踐，主要是配合會計基礎(chǔ)教學(xué)的需要，進(jìn)行一些簡單的會計業(yè)務(wù)操作，從而使學(xué)生能夠掌握原始憑證的種類、內(nèi)容及審核；記賬憑證的填制；會計賬簿的登記；會計報表的編制等一些基礎(chǔ)理論知識和基本會計實(shí)務(wù)操作的程序。
b.在《企業(yè)財務(wù)會計》課程上完后的實(shí)踐，主要是進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)單位一個月的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算過程，從而鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)會計業(yè)務(wù)的內(nèi)容，增強(qiáng)對會計核算方法的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手能力。但企業(yè)并非是獨(dú)立存在的個體，它要與政府部門、其他企業(yè)及個人發(fā)生一些業(yè)務(wù)往來。為此，在進(jìn)行模擬教學(xué)時，還應(yīng)注意分崗位進(jìn)行實(shí)踐，以提高學(xué)生認(rèn)識會計工作的分工與聯(lián)系。分崗位會計模擬實(shí)踐,主要考慮企業(yè)與外部社會發(fā)生業(yè)務(wù)往來時,會形成各種財務(wù)關(guān)系,這種關(guān)系的發(fā)生是通過憑證傳遞來完成的。在實(shí)踐時,可以進(jìn)行會計憑證傳遞的操作,讓學(xué)生清楚認(rèn)識會計工作的復(fù)雜性及相關(guān)的財務(wù)關(guān)系。
c.在《成本會計》課程上完后也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)安排一些專項(xiàng)實(shí)習(xí)，旨在加強(qiáng)成本核算的掌握。
再次，應(yīng)適時地將手工會計的摸擬實(shí)習(xí)和會計電算化的模擬實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生把手工會計的模擬實(shí)習(xí)資料，再在電算化模擬實(shí)習(xí)中，利用財務(wù)軟件再次得以重演，從而加深對整個會計核算流程的掌握，又進(jìn)一步了解和體會到實(shí)現(xiàn)會計電算化的意義，取得更好的教學(xué)效果。
還有，要解決目前模擬實(shí)習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料中，加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對這些問題的重視并能及時、正確地進(jìn)行處理即可。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加會計后續(xù)教育的學(xué)習(xí)；鼓勵教師到企業(yè)兼職或暑期實(shí)習(xí)，使教師及時了解會計實(shí)務(wù)發(fā)展變化情況，更好地服務(wù)于教學(xué)。另外，如條件允許可以聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的會計人員指導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)，如聘請退休的會計人員，或臨時邀請模擬實(shí)習(xí)樣本單位在職會計人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，以增加會計模擬實(shí)習(xí)現(xiàn)場的真實(shí)感。
綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高會計模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效果。
仿真模擬實(shí)習(xí)給了我一個平臺去學(xué)習(xí)如何更好的工作，去展現(xiàn)自己對工作的熱情。在進(jìn)行仿真模擬之前，我對自己的專業(yè)能力并不自信，甚至是自卑。在學(xué)業(yè)成績上，我的專業(yè)成績并不出色，我從來沒有想過自己可以勝任會計主管這個職位。而往往，挑戰(zhàn)與機(jī)會是并立的，所以，我欣然接受。
會計的工作，需要每個部門提供的各種單據(jù)為原始憑證開始一天的工作，有些時候，我像一臺電腦，復(fù)制黏貼是我的工作內(nèi)容，繁重而乏味；很多時候，我像臺安檢機(jī)器，查漏補(bǔ)缺是我的工作內(nèi)容，煩躁而煎熬；很多時候，我像臺計算機(jī)，計算數(shù)字是我的工作內(nèi)容，恐懼與憂慮；很多時候……。許多的“有些時候”匯總起來，幾經(jīng)淚腺崩塌的邊緣。還好，這些我都扛下來了。從最初的不懂到現(xiàn)在能熟練的掌握公式，計算出所需要的各種數(shù)據(jù)，精確地掌握每一個財務(wù)數(shù)字。每一張憑證，每一本賬本，每一張報表對我來說，都是一種成長，就是因?yàn)榻?jīng)歷了，所以，我懂了，我會了。
在工作能力提升的同時，我收獲了一段段精致的情誼。也許是因?yàn)槲覀円黄鹈鎸щy，一起解決困難，一起成長，一起見證了這個公司的成長，使我們的情誼在2個月內(nèi)，如同六年般熟悉與親近。其中，我特別感謝，我的財務(wù)助理，我們的cfo，一直陪著我面對各種問題，在需要的時候，給與幫助；在無力的時候，提供肯定。我很慶幸自己在這么互助互愛的財務(wù)部。當(dāng)然，整個團(tuán)隊(duì)的相互理解，及時溝通，也是非常重要的。正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)一心，才有源源不斷的動力去堅(jiān)持這個編制中的夢。在即將結(jié)束的時候，一切都化為一種不舍。
當(dāng)這場模擬實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，我們也將離開校園，真正地去投入社會，接觸現(xiàn)實(shí)。那里不會再有親切和藹的指導(dǎo)老師，告訴我，接下來該做些什么；提醒我，還有哪些問題，是我沒有做好的。那里也許也沒有這樣沒利益沖突的團(tuán)隊(duì)，相親相愛的組員，一起去面對問題?？刹还苡龅绞裁次叶紩?jiān)強(qiáng)地面對，在經(jīng)歷了每天一個季度，超重的工作量都沒有壓到我，還有什么扛不過呢？我在這場模擬實(shí)習(xí)收獲的會一直陪伴我接下來的人生路。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇四
為期一周的化工仿真實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然只是每天進(jìn)出機(jī)房，對著電腦進(jìn)行操作，但是學(xué)到的知識卻比課堂更為直接，理解的更為深刻。
仿真實(shí)驗(yàn)是以仿真機(jī)為工具，用實(shí)時運(yùn)行的動態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的一門新技術(shù)。仿真機(jī)是基于電子計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠操作與控制或工業(yè)過程的設(shè)備，同時也是動態(tài)數(shù)學(xué)模型實(shí)時運(yùn)行的環(huán)境。
仿真實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了充分動手的機(jī)會，可在仿真機(jī)上反復(fù)進(jìn)行開車、停車訓(xùn)練，在仿真機(jī)上，學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況有選擇地學(xué)習(xí)。例如自行設(shè)計、試驗(yàn)不同的開、停車方案，試驗(yàn)復(fù)雜控制方案、優(yōu)化操作方案等。可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強(qiáng)的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)驗(yàn)過程中能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，實(shí)驗(yàn)效果突出。主要內(nèi)容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應(yīng)、連續(xù)反應(yīng)、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉(zhuǎn)化裝置等。采用計算機(jī)進(jìn)行仿真操作的方式。
在這里我就總結(jié)下我們主要學(xué)習(xí)的5個仿真實(shí)驗(yàn)：離心泵、換熱器、脫丁烷塔、吸收解吸單元、離子膜燒堿。
離心泵是我們最初接觸的化工仿真實(shí)驗(yàn)，它是比較簡單的一個實(shí)驗(yàn)，但是起初對著屏幕我們大多數(shù)人還是摸不著頭腦，后來經(jīng)過一段時間的摸索熟悉，很快就將仿真實(shí)驗(yàn)的操作流程掌握了，再針對離心泵實(shí)驗(yàn)的一些特點(diǎn)以及注意點(diǎn)（例如罐液位，泵出口壓力，泵進(jìn)口壓力，灌壓）按照指示正規(guī)的步驟進(jìn)行操作，沒過2個小時我就將離心泵的開車停車過程做到了滿分。
換熱器是第二個實(shí)驗(yàn)，再離心泵的基礎(chǔ)上面對換熱器不會那么茫然了，它本身也是一個比較簡單的流程，先進(jìn)行冷流體進(jìn)液然后熱流體進(jìn)液讓它們進(jìn)行換熱，但是要想做好它，必須控制好冷流入口流量控制fic101，冷流出口溫度ti102，熱流入口溫度控制tic101，pi101泵出口壓力。了解好步驟以及注意點(diǎn)后我專注的進(jìn)行了一次開車，第一次不盡完美，但卻是第二次完美開車的完美參照，針對第一次的不足，第二次更加小心的操作，自然也很順利的完成的列管換熱器的開停車。
脫丁烷塔是第三個實(shí)驗(yàn)，相比前兩個實(shí)驗(yàn)，脫丁烷塔的難度可謂是大大提高，它的工藝流程更為復(fù)雜（包括進(jìn)料過程，再沸器的投入使用，建立回流，出產(chǎn)品）需注意參數(shù)（溫度，塔頂溫度，塔底溫度，靈敏版溫度，塔頂壓力，塔釜液位，回流罐液位）更多更難控制。為了更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這次我先對照流程圖與工藝過程先將思路理了一遍，在我弄清步驟之后，我便開始開車，由于各流量，閥門開度不合適以及未及時調(diào)整，使得部分參數(shù)偏離目標(biāo)值，我記下偏離的參數(shù)，然后找出其偏離的原因，發(fā)現(xiàn)大部分是因?yàn)榧訜崴俣扰c液位上漲速度不相宜而造成，針對這點(diǎn)，我第二次開車，時刻注意溫度以及液位的變化，使它們在波動中平衡，最終達(dá)到理想要求，經(jīng)過兩次的操作我也算是摸清了脫丁烷塔的底，之后的操作便很自如的很快的達(dá)到理想要求。
吸收解吸單元是第四個實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)難度更甚，光是看它的流程圖就得耗上一點(diǎn)精力，對于這種復(fù)雜的工藝過程，我想必須先非常清晰其流程，不然一味嘗試只是徒勞。通過看參考資料，我得出一個自己的方法，對于這種復(fù)雜的過程，應(yīng)該先將它簡化，將它分解單元化，對各個單元逐個擊破，然后整體上又將他們有機(jī)的聯(lián)系，整體進(jìn)行調(diào)控。我按照思路逐步完成充壓，進(jìn)吸收油，建立c6油冷循環(huán)，建立c6油熱循環(huán)，進(jìn)富氣。雖然步驟中局部出現(xiàn)小失誤，但結(jié)果也總算復(fù)合要求。
離子膜燒堿是最后一個實(shí)驗(yàn)，雖然它的過程看似極其復(fù)雜，但我覺得它是很簡單的，只要了解他的原理之后，按著指示步驟逐一操作，雖然繁瑣的過程會耗費(fèi)一定時間但是付出一點(diǎn)耐心還是很容易完成的。
（一）熟悉工藝流程，熟悉操作設(shè)備，熟悉控制系統(tǒng)，熟悉開車規(guī)程
雖然我們做的是仿真實(shí)習(xí)，但是在動手開車前頁一定要做到這“四熟悉”，特別是面對復(fù)雜的化工過程或者是以前從未接觸過的化工過程的時候，對過程的熟悉程度將是至關(guān)重要的，否則也許會誤入歧途，錯誤的操作，浪費(fèi)時間，影響開車分?jǐn)?shù)不說，更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。面對一個復(fù)雜的工藝過程，也許開關(guān)，手操器多達(dá)數(shù)十個，如果不能事先了解到他們的作用和位置，以及各自開到什么程度，那么當(dāng)開車的時候必然會手忙腳亂，而且會錯誤不斷，因此在開車前最重要的準(zhǔn)備工作就是要熟悉整個工藝過程。
（二）首先進(jìn)行開車前的準(zhǔn)備工作，再進(jìn)行開車
開車前的準(zhǔn)備非常重要，雖然開車前的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣，細(xì)致的，有的時候仿真程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，不得不把一些程序簡化了，但是實(shí)際的生產(chǎn)過程中，這些開車前的準(zhǔn)備工作卻是一點(diǎn)都不能簡化的，所以，我們在仿真操作的時候要心里明白，我們操作時候其實(shí)那些前提準(zhǔn)備條件都已經(jīng)弄好了，所以我們不需要考慮，但是一定要明白前提準(zhǔn)備條件的重要性。要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產(chǎn)，如果不按操作順序開車回引發(fā)事故，第二是由于工藝過程的自身規(guī)律，不按操作順序就開不了車。因此操作步驟之間的順序至關(guān)重要不能隨意更改。
（三）操作切忌大起大落
在仿真操作過程中，我們經(jīng)常會遇到一些慣性很大的系統(tǒng)，比如往復(fù)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)，控制器少許的變化，就會引起轉(zhuǎn)速在很長一段時間不能穩(wěn)定下來，面對這樣的大慣性系統(tǒng)，調(diào)節(jié)的時候一定要耐心和細(xì)心，因?yàn)橐坏┎蛔⒁饩蜁斐上到y(tǒng)的大起大落，這在化工生產(chǎn)過程中是絕對不允許的。大起大落會造成物料供給的困難，一會需要大量的物料，一會又只需少許物料，這對于物料供給系統(tǒng)是非常困難的，其次，會造成熱量供應(yīng)系統(tǒng)的困難，進(jìn)料大時，加熱和冷卻也必須相應(yīng)的開大，然而熱量的供給是個大慣性系統(tǒng)，不可能瞬間快速的調(diào)節(jié)，因此必然造成物料忽冷忽熱，甚至超出工藝要求，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，更有甚者會導(dǎo)致設(shè)備故障，以致發(fā)生危險。大型化工裝置中，無論是壓力，物位，流量或溫度的變化，都呈現(xiàn)較大的慣性的滯后特性。如果當(dāng)被調(diào)變量的偏離期望值較大時我們大幅度調(diào)整閥門，由于慣性和滯后的存在，一時看不出變化，因而暫時看不出變化，而一定時間后又出現(xiàn)被調(diào)量超出期望值，同樣又急于扳回，導(dǎo)致被控變量反復(fù)震蕩，難以穩(wěn)定。因此在操作中一定要耐心，不能急于求成。
（四）先低負(fù)荷開車達(dá)正常工況再緩慢提升負(fù)荷
我想低負(fù)荷開車，這首先是為了安全考慮的，因?yàn)殚_車過程中很容易因操作不當(dāng)而產(chǎn)生一些問題，這個時候如果是高負(fù)荷的啟動，那么造成的事故必然比較大，所以低負(fù)荷啟動可以減小事故帶來的損失，降低危險，另外，在開車過程中，有一部分物料是需要流動的，同時也會有部分產(chǎn)出，但是由于是開車過程，各種工藝條件還未達(dá)到，所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品，因此，采用低負(fù)荷啟動，可以減少對原料和能源的浪費(fèi)，這也是節(jié)約成本和保護(hù)環(huán)境的重要舉措。
（五）建立物料平衡的概念
在一個具體單元中總體的進(jìn)物料量和出物料量是動態(tài)平衡的，能量也是如此，因此可以通過這個平衡來間接判斷設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，來合理的調(diào)整開車步驟，把握各個環(huán)節(jié)的開啟時機(jī)。如在鍋爐仿真單元中，由于已將鍋爐的液位調(diào)在自動上，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進(jìn)水量達(dá)到動態(tài)平衡。在鍋爐升壓的過程中可以通過判斷進(jìn)水量的多少來判斷產(chǎn)出蒸汽的量，以合理把握并氣的時機(jī)。
本次仿真實(shí)習(xí)對我們化工班的學(xué)生來說可謂是意義重大，它讓我們提前體會到了坐在總控室操控工廠生產(chǎn)的感受。讓我們感受到了整個工廠生產(chǎn)系于我身的責(zé)任感，工作中必須全神貫注，一點(diǎn)點(diǎn)的消差錯都可能造成產(chǎn)品質(zhì)量問題甚至事故危險。對于化工人來說它提醒我們不僅要學(xué)好理論知識更要熟悉生產(chǎn)操作，畢竟理論是死的，產(chǎn)品質(zhì)量才是硬道理。做為一個化工科班學(xué)生，我覺得我要學(xué)的還有很多，要走的路還很長。
2023年仿真花藝工程圖片 仿真軟件工作總結(jié)大全篇五
面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學(xué)內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應(yīng)試而教、為應(yīng)試而學(xué)”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)、搶占制高點(diǎn)的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全局。
目前，我國在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，政府和教育管理部門采取了一系列宏觀上的重大措施，如:實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、改革基礎(chǔ)教育課程、改革高考制度、實(shí)行高校擴(kuò)招等等，這些都有力地推動了素質(zhì)教育的進(jìn)程。但推進(jìn)素質(zhì)教育除了宏觀上的戰(zhàn)略決策外，在微觀上，還必須解決一個“瓶頸”問題—建設(shè)一支善于實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)過程是教育觀念現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，先進(jìn)的教育觀念最終要由教師落實(shí)到學(xué)生身上。很顯然，沒有教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的素質(zhì)教育理念就難以落實(shí)到學(xué)校具體的教學(xué)改革實(shí)踐中去，更無法有效地改變教師在應(yīng)試教育背景下已經(jīng)習(xí)慣了的行為模式。
陶行知告誡教師說:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！边@段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā):不要嘲笑學(xué)生，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學(xué)生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個性和有出息。
教師的學(xué)生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學(xué)生觀主要是指學(xué)生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。調(diào)查顯示，在相當(dāng)一部分教師的觀念里，學(xué)習(xí)好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學(xué)習(xí)不好總是要被社會淘汰”的觀點(diǎn)，因此，許多教師仍然注重分?jǐn)?shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔(dān)心“提倡不追求高分會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為:老師的話對學(xué)生應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那就是:不聽老師的話。
在這種教育觀念的指導(dǎo)下，他們的教育行為方式是:“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分……”在這種教育觀念的指導(dǎo)下，聽老師的話，按老師的教導(dǎo)去行動的學(xué)生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學(xué)生唯唯諾諾，一部分學(xué)生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學(xué)生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學(xué)生應(yīng)該是“全優(yōu)”的，各方面都應(yīng)該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實(shí)際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學(xué)生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
總之，新的學(xué)生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學(xué)生，正如美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學(xué)生，一心撲在學(xué)生身上，承認(rèn)學(xué)生有不同的特征和天賦并且善于使每個學(xué)生全部學(xué)到知識。同時相信人的尊嚴(yán)和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能?！薄＝處熤挥袠淞⒄_的學(xué)生觀，才能做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學(xué)生的尊敬和仿效。