身為高中網(wǎng)絡(luò)課的老師大多數(shù)的時間里我都面對電腦，不用和其他老師一樣憂心學(xué)生的各種問題。但是我還是挺樂意和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，并且盡量引導(dǎo)他們往正確的路子上走的。
在我的課上劉峰是個比較特別的學(xué)生，他的其他功課和人緣都一塌糊涂，唯獨對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較癡迷，電腦課上教什么他都能很快學(xué)會，甚至還提前學(xué)了新的內(nèi)容來問我。我也經(jīng)常在課上和別的老師提起表揚他，但不少老師卻說他是個不好惹的問題學(xué)生。
我找他們班同學(xué)一問，也是個個怨聲載道，說他不講衛(wèi)生沒有禮貌，人品有問題，隨便拿人東西故意調(diào)戲女生，欺負(fù)同學(xué)囂張得很，惹急了他怕是殺人都敢。我怎么也不敢相信，那個謙虛地向我求教電腦問題的學(xué)生，會是這樣陰沉可怕的一個人。他對我總是很尊敬的，還經(jīng)常沒事來找我聊天。我覺得這個學(xué)生還是優(yōu)點的，時不時地想幫他一把。
我聊天時從不提他的劣跡，只是像朋友一樣和他天南海北地聊。電腦課上我讓他做助手去指點別的學(xué)生，希望能夠緩和他和同學(xué)的關(guān)系。有次他在電腦室里亂扔垃圾，我一言不發(fā)地去撿起來，他看到后一臉的不自在，后來再也沒在我面前丟過。我發(fā)現(xiàn)他很少笑，問他是不是有很多不快樂的事情，結(jié)果戳中他的痛點，跟我數(shù)落了一大堆。我就把自己的經(jīng)歷也拿出來和他分享對比，并且和他一起尋找解決的辦法。
我不知道這是否能提升他的主課成績，但至少讓他投向了比較陽光積極的一面。我也希望能夠長此引導(dǎo)下去，當(dāng)他走出校門時成為一個合格的人。
在我的課上劉峰是個比較特別的學(xué)生，他的其他功課和人緣都一塌糊涂，唯獨對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較癡迷，電腦課上教什么他都能很快學(xué)會，甚至還提前學(xué)了新的內(nèi)容來問我。我也經(jīng)常在課上和別的老師提起表揚他，但不少老師卻說他是個不好惹的問題學(xué)生。
我找他們班同學(xué)一問，也是個個怨聲載道，說他不講衛(wèi)生沒有禮貌，人品有問題，隨便拿人東西故意調(diào)戲女生，欺負(fù)同學(xué)囂張得很，惹急了他怕是殺人都敢。我怎么也不敢相信，那個謙虛地向我求教電腦問題的學(xué)生，會是這樣陰沉可怕的一個人。他對我總是很尊敬的，還經(jīng)常沒事來找我聊天。我覺得這個學(xué)生還是優(yōu)點的，時不時地想幫他一把。
我聊天時從不提他的劣跡，只是像朋友一樣和他天南海北地聊。電腦課上我讓他做助手去指點別的學(xué)生，希望能夠緩和他和同學(xué)的關(guān)系。有次他在電腦室里亂扔垃圾，我一言不發(fā)地去撿起來，他看到后一臉的不自在，后來再也沒在我面前丟過。我發(fā)現(xiàn)他很少笑，問他是不是有很多不快樂的事情，結(jié)果戳中他的痛點，跟我數(shù)落了一大堆。我就把自己的經(jīng)歷也拿出來和他分享對比，并且和他一起尋找解決的辦法。
我不知道這是否能提升他的主課成績，但至少讓他投向了比較陽光積極的一面。我也希望能夠長此引導(dǎo)下去，當(dāng)他走出校門時成為一個合格的人。