一、積累 運(yùn)用
(一) 拼音
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 5分
shuāng jiǎng shū sòng shā mò mí huò jīng tāo pāi àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎn shù cí diǎn qīn lüè zhǔ fù xíng tài gè yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)字注音 4分
(1) 奶奶在磨( )盤(pán)上磨( )米粉。
(2) 我經(jīng)( )常在校園里的鵝卵石小徑( )上散步。
(3) 把試卷( )可以卷( )成喇叭狀，使它變成擴(kuò)音器。
(4) 相信，我們這些能干( )的同學(xué)，定能使小樹(shù)不再干( )枯。
(二) 詞語(yǔ)
1、仔細(xì)觀察，再寫(xiě)詞語(yǔ) 6分
橘黃： _________ _________ ________ ________
藍(lán)晶晶： _________ _________ ________ ________
層層疊疊： _________ _________ ________ ________
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ) 8分
夜( )初( ) 心曠神( ) 忍( )負(fù)( ) 連( )不斷
報(bào)( )雪( ) ( )相開(kāi)放 以( )救( ) 根深葉( )
試一試，寫(xiě)幾個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：
3、選擇正確解釋的序號(hào)填在( )里。 2分
笨：①理解能力、記憶力差。②不靈巧。③費(fèi)力氣。
(1) 中國(guó)人并不比外國(guó)人笨?！ ? )
(2) 他顯得笨手笨腳。 ( )
意思：①指意義、含義。②指趣味。③指意見(jiàn)，愿望。
(1) 你這句話是什么意思?！ ? )
(2) 這棵柏樹(shù)長(zhǎng)得像座寶塔，真有意思。( )
(三) 句子
1、按要求寫(xiě)句子
(1) 大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。(改成“被”字句) 1分
(2) 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 2分
寫(xiě)出與“猶如”類(lèi)似的詞語(yǔ)_______、_______。請(qǐng)選擇其中一個(gè)造句。
(3) 經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)提高很快。(修改病句) 1分
2、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞填入句中，使句子表達(dá)完整。 2分
果然 突然 雖然 竟然
① 天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，早晨( )就下起了雨。
②( )他的身體不好，可是他仍堅(jiān)持工作。
③ 這枝筆( )是一向表現(xiàn)良好的小明偷的。
④ 剛剛還是晴空萬(wàn)里，( )狂風(fēng)大作，一會(huì)兒就下起了大雨。
二、閱讀 感悟
(一) 填空 17分
1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)，一首是杜牧寫(xiě)的，詩(shī)中寫(xiě)楓林很美的句子是，。另一首是張繼寫(xiě)的，詩(shī)中寫(xiě)到鐘聲的句子是，。這兩首詩(shī)都描繪了季的景色。
2、學(xué)了本學(xué)期語(yǔ)文課本前面四個(gè)單元的內(nèi)容，我們知道了世界上
是雷奈克發(fā)明的;懂得了越王勾踐，后滅掉了吳國(guó);布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)獲得啟示，抵抗成功了;杭州素有“
”的美稱(chēng);拉薩是有名的“”，在藏語(yǔ)中，又是的意思。
3、本學(xué)期語(yǔ)文課本前面四個(gè)單元教給了我們很多學(xué)習(xí)的方法，如：教我們學(xué)會(huì)查，會(huì)根據(jù)理解詞語(yǔ)等。
4、學(xué)了本學(xué)期語(yǔ)文課本，我們積累了很多名言警句，如：
長(zhǎng)江后浪推前浪，;
，事非經(jīng)過(guò)不知難。
(二) 閱讀理解 26分
課內(nèi)閱讀
回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)該不忘bào chóu xuě hèn。白天□他親自下田耕種□晚上□就睡在柴草上□他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，題醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
經(jīng)過(guò)二十多年的怒力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出其兵滅掉了吳國(guó)。
1、在文中的“□”內(nèi)標(biāo)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2分
2、文中有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并訂正在下面橫線上。 4分
3、“吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患”其中“后患”是指什么?請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。 2分
4、越王回國(guó)后，還是一國(guó)之君?？伤€親自耕種，原因是什么?他睡柴草、嘗苦膽又是為了什么? 4分(小提示：是兩個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)不要忘記寫(xiě)“答”哦。)
課外閱讀
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”小烏鴉想：“ ”
結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā guō)著，大雪紛紛地飄【揚(yáng) 落】。烏鴉兄弟都蜷(quán)縮(suō)在破窩里，哆嗦(duōsuō)地叫著：“冷啊!冷啊!”大烏鴉想：“
”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只(zhī zhǐ)是把身子蜷縮得更【近 緊】些。風(fēng)越刮越【大 兇】，雪越下越【大 兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍(dòng)僵(jiāng)了。
1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。 1分
2、保留文中【 】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。 2分
3、“窩”字是結(jié)構(gòu)的字，共筆，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà);用音序查字法，先查大寫(xiě)字母，音節(jié)是。“耐”字是結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是( ) ①忍受; ②厭煩; ③麻煩; 5分
4、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語(yǔ)句，使文章完整。 4分
5、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理： 3分
三、習(xí)作 表達(dá)
(一) 應(yīng)用文寫(xiě)作 5分
今天(11月4日)，李力生病了，王明到李力家通知李力星期三上寫(xiě)字課要帶毛筆和墨汁，可李力不在家。請(qǐng)你替王明給李力寫(xiě)一張留言條。
(二) 習(xí)作 20分
在你的生活中，一定有你喜歡的人，他(她)是誰(shuí)呢?請(qǐng)以“我喜歡”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，把你喜歡的理由寫(xiě)具體。
(一) 拼音
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 5分
shuāng jiǎng shū sòng shā mò mí huò jīng tāo pāi àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎn shù cí diǎn qīn lüè zhǔ fù xíng tài gè yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)字注音 4分
(1) 奶奶在磨( )盤(pán)上磨( )米粉。
(2) 我經(jīng)( )常在校園里的鵝卵石小徑( )上散步。
(3) 把試卷( )可以卷( )成喇叭狀，使它變成擴(kuò)音器。
(4) 相信，我們這些能干( )的同學(xué)，定能使小樹(shù)不再干( )枯。
(二) 詞語(yǔ)
1、仔細(xì)觀察，再寫(xiě)詞語(yǔ) 6分
橘黃： _________ _________ ________ ________
藍(lán)晶晶： _________ _________ ________ ________
層層疊疊： _________ _________ ________ ________
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ) 8分
夜( )初( ) 心曠神( ) 忍( )負(fù)( ) 連( )不斷
報(bào)( )雪( ) ( )相開(kāi)放 以( )救( ) 根深葉( )
試一試，寫(xiě)幾個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：
3、選擇正確解釋的序號(hào)填在( )里。 2分
笨：①理解能力、記憶力差。②不靈巧。③費(fèi)力氣。
(1) 中國(guó)人并不比外國(guó)人笨?！ ? )
(2) 他顯得笨手笨腳。 ( )
意思：①指意義、含義。②指趣味。③指意見(jiàn)，愿望。
(1) 你這句話是什么意思?！ ? )
(2) 這棵柏樹(shù)長(zhǎng)得像座寶塔，真有意思。( )
(三) 句子
1、按要求寫(xiě)句子
(1) 大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。(改成“被”字句) 1分
(2) 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 2分
寫(xiě)出與“猶如”類(lèi)似的詞語(yǔ)_______、_______。請(qǐng)選擇其中一個(gè)造句。
(3) 經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)提高很快。(修改病句) 1分
2、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞填入句中，使句子表達(dá)完整。 2分
果然 突然 雖然 竟然
① 天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，早晨( )就下起了雨。
②( )他的身體不好，可是他仍堅(jiān)持工作。
③ 這枝筆( )是一向表現(xiàn)良好的小明偷的。
④ 剛剛還是晴空萬(wàn)里，( )狂風(fēng)大作，一會(huì)兒就下起了大雨。
二、閱讀 感悟
(一) 填空 17分
1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)，一首是杜牧寫(xiě)的，詩(shī)中寫(xiě)楓林很美的句子是，。另一首是張繼寫(xiě)的，詩(shī)中寫(xiě)到鐘聲的句子是，。這兩首詩(shī)都描繪了季的景色。
2、學(xué)了本學(xué)期語(yǔ)文課本前面四個(gè)單元的內(nèi)容，我們知道了世界上
是雷奈克發(fā)明的;懂得了越王勾踐，后滅掉了吳國(guó);布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)獲得啟示，抵抗成功了;杭州素有“
”的美稱(chēng);拉薩是有名的“”，在藏語(yǔ)中，又是的意思。
3、本學(xué)期語(yǔ)文課本前面四個(gè)單元教給了我們很多學(xué)習(xí)的方法，如：教我們學(xué)會(huì)查，會(huì)根據(jù)理解詞語(yǔ)等。
4、學(xué)了本學(xué)期語(yǔ)文課本，我們積累了很多名言警句，如：
長(zhǎng)江后浪推前浪，;
，事非經(jīng)過(guò)不知難。
(二) 閱讀理解 26分
課內(nèi)閱讀
回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)該不忘bào chóu xuě hèn。白天□他親自下田耕種□晚上□就睡在柴草上□他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，題醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
經(jīng)過(guò)二十多年的怒力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出其兵滅掉了吳國(guó)。
1、在文中的“□”內(nèi)標(biāo)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2分
2、文中有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出并訂正在下面橫線上。 4分
3、“吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患”其中“后患”是指什么?請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。 2分
4、越王回國(guó)后，還是一國(guó)之君?？伤€親自耕種，原因是什么?他睡柴草、嘗苦膽又是為了什么? 4分(小提示：是兩個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)不要忘記寫(xiě)“答”哦。)
課外閱讀
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”小烏鴉想：“ ”
結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā guō)著，大雪紛紛地飄【揚(yáng) 落】。烏鴉兄弟都蜷(quán)縮(suō)在破窩里，哆嗦(duōsuō)地叫著：“冷啊!冷啊!”大烏鴉想：“
”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只(zhī zhǐ)是把身子蜷縮得更【近 緊】些。風(fēng)越刮越【大 兇】，雪越下越【大 兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍(dòng)僵(jiāng)了。
1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。 1分
2、保留文中【 】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。 2分
3、“窩”字是結(jié)構(gòu)的字，共筆，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà);用音序查字法，先查大寫(xiě)字母，音節(jié)是。“耐”字是結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是( ) ①忍受; ②厭煩; ③麻煩; 5分
4、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語(yǔ)句，使文章完整。 4分
5、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理： 3分
三、習(xí)作 表達(dá)
(一) 應(yīng)用文寫(xiě)作 5分
今天(11月4日)，李力生病了，王明到李力家通知李力星期三上寫(xiě)字課要帶毛筆和墨汁，可李力不在家。請(qǐng)你替王明給李力寫(xiě)一張留言條。
(二) 習(xí)作 20分
在你的生活中，一定有你喜歡的人，他(她)是誰(shuí)呢?請(qǐng)以“我喜歡”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，把你喜歡的理由寫(xiě)具體。