參考答案：
1.(2分)(1)酣：盡興(暢快)地喝酒。 (2) 釋?zhuān)悍拧?BR> 2.(2分)是非君人者之言也 (或：答“今者有小人言于側(cè)者”得1分。) 3.(4分)鄒忌用設(shè)喻說(shuō)理的方法，以自身為例，把家事和國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。(2分)師曠先借撞“小人”引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。(2分)(意對(duì)即可)
4、跑 放下 希望 自己 5、A
6、兔子不可以再得到，可是自己卻被宋國(guó)人恥笑。
7、不想努力，希望通過(guò)僥幸獲得成功。
8. (1)量(長(zhǎng)短)(2)拿著(3)寧可
9.鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。
10.這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。
11.而置之其坐(腳的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(腳的尺寸) 反歸取之(腳的尺寸) 何不試之以足(鞋子)
12.偷著 于是，就 鞭打 為什么
13、(1)王冕是諸暨人。
(2)王冕晚上偷偷出來(lái)坐在佛像膝上，拿著書(shū)在長(zhǎng)明燈下看。
14、勤奮好學(xué)
15、①我想要去楚國(guó) ②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。
16、①南轅北轍或 背道而馳 ②要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。
17、(離開(kāi) ) 方(正 ) 欲 ( 想要) 回去
18、(老嫗) (以前的知識(shí))
19、答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。
20、鐵杵磨針 告訴我們做事要持之以恒。
21(這 )( 做法)2、( 停止)
22：(1)現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞 。
(2)這不是君子的行為 。
(3)請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止 。
23、有錯(cuò)要及時(shí)改正，不要借故拖延。
24、 慢 看
25、于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法(技術(shù));
用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?BR> 26、學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止(不能自滿(mǎn)或應(yīng)不斷進(jìn)取)
27、已經(jīng) 曾經(jīng) 了解 開(kāi)始
28、于是十分通曉六經(jīng)的要義，慷慨地有在天下干一番事業(yè)的意愿。
29、一是晝夜苦學(xué)，二是通讀六經(jīng)志于天下
30、多少 曾經(jīng)
31、多多益善：越多越好。
32、胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機(jī)智敏銳。
現(xiàn)代文閱讀
參考答案
(一)1、①下雪時(shí)，母親送我去上學(xué);②找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)。
2、環(huán)境描寫(xiě) 烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
3、比喻 母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
4、母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵(lì)孩子)，富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。
5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
曾子殺豬——教育孩子要講信用。
(二)1.答：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法(1分)。作用：①因?yàn)樘鞖獾暮?，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用(1分);②烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛(ài)母親，善良懂事的孩子(1分)。
1.(2分)(1)酣：盡興(暢快)地喝酒。 (2) 釋?zhuān)悍拧?BR> 2.(2分)是非君人者之言也 (或：答“今者有小人言于側(cè)者”得1分。) 3.(4分)鄒忌用設(shè)喻說(shuō)理的方法，以自身為例，把家事和國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。(2分)師曠先借撞“小人”引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。(2分)(意對(duì)即可)
4、跑 放下 希望 自己 5、A
6、兔子不可以再得到，可是自己卻被宋國(guó)人恥笑。
7、不想努力，希望通過(guò)僥幸獲得成功。
8. (1)量(長(zhǎng)短)(2)拿著(3)寧可
9.鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。
10.這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。
11.而置之其坐(腳的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(腳的尺寸) 反歸取之(腳的尺寸) 何不試之以足(鞋子)
12.偷著 于是，就 鞭打 為什么
13、(1)王冕是諸暨人。
(2)王冕晚上偷偷出來(lái)坐在佛像膝上，拿著書(shū)在長(zhǎng)明燈下看。
14、勤奮好學(xué)
15、①我想要去楚國(guó) ②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。
16、①南轅北轍或 背道而馳 ②要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。
17、(離開(kāi) ) 方(正 ) 欲 ( 想要) 回去
18、(老嫗) (以前的知識(shí))
19、答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。
20、鐵杵磨針 告訴我們做事要持之以恒。
21(這 )( 做法)2、( 停止)
22：(1)現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞 。
(2)這不是君子的行為 。
(3)請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止 。
23、有錯(cuò)要及時(shí)改正，不要借故拖延。
24、 慢 看
25、于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法(技術(shù));
用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?BR> 26、學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止(不能自滿(mǎn)或應(yīng)不斷進(jìn)取)
27、已經(jīng) 曾經(jīng) 了解 開(kāi)始
28、于是十分通曉六經(jīng)的要義，慷慨地有在天下干一番事業(yè)的意愿。
29、一是晝夜苦學(xué)，二是通讀六經(jīng)志于天下
30、多少 曾經(jīng)
31、多多益善：越多越好。
32、胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機(jī)智敏銳。
現(xiàn)代文閱讀
參考答案
(一)1、①下雪時(shí)，母親送我去上學(xué);②找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)。
2、環(huán)境描寫(xiě) 烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
3、比喻 母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
4、母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵(lì)孩子)，富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。
5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
曾子殺豬——教育孩子要講信用。
(二)1.答：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法(1分)。作用：①因?yàn)樘鞖獾暮?，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用(1分);②烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛(ài)母親，善良懂事的孩子(1分)。