9月7日在香港考的，V+Q+V+Q+V
總體感覺是數(shù)學(xué)變難了，好多題連猜帶蒙的。Verbal有沒有變簡(jiǎn)單不知道(一如既然的感覺難!!)
作文
Issue: It is more harmful to compromise one’s own beliefs than adhering to them. (the statement may or may not hold true…)
Argument: 考的是那道兩個(gè)關(guān)于M城市民讀書的study：一個(gè)study是說喜歡literacy，另一個(gè)是public library的 check-out record多的是恐怖小說
Q部分 記得的難題有：
1)問兩個(gè)連續(xù)正奇數(shù)的小公倍數(shù)是不是等于這兩個(gè)數(shù)的乘積
2)一個(gè)老師10天的課考勤，A去了8天，B去了7天，C去了6天，他們?nèi)齻€(gè)同時(shí)去的只有1天，問至少有兩個(gè)人同時(shí)去上課的小天數(shù)是多少。(答案是10)
3)一個(gè)梯形，上邊3，下邊9，斜邊是4和6，一條與上下邊平行的線段，把原梯形分成上下兩個(gè)新梯形，周長(zhǎng)相等，求下面那個(gè)新梯形兩個(gè)斜邊的和。(答案是2)
4)一個(gè)運(yùn)輸貨物M的公司，每一個(gè)order的收費(fèi)是$12.04 per M，每單不論運(yùn)幾個(gè)M加收shipping $4.8。然后說一年當(dāng)中這個(gè)公司一共做了100個(gè)order，后每單運(yùn)送M的數(shù)量的standard deviation是1.5。求這一年里面每個(gè)order收費(fèi)的standard deviation。(復(fù)習(xí)一下高中的知識(shí)吧~……)
V部分：
填空：
自己?jiǎn)卧~實(shí)在沒怎么背，考前cram的時(shí)候看了那個(gè)高智威高頻詞匯總，結(jié)果考到很多!(屬于“啊這個(gè)剛背了!不過什么意思來的……”的反應(yīng))總體來說做的不好，記得的也不多(可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)就沒讀太懂)。有些題似曾相識(shí)——之前做了一遍臺(tái)灣度林夕的機(jī)經(jīng)填空，估計(jì)那個(gè)也有作用?
不好意思，不記得題，也就只能給大家推薦復(fù)習(xí)資料了……
閱讀做了兩個(gè)長(zhǎng)的：
第一個(gè)長(zhǎng)閱讀是機(jī)經(jīng)里面提到的那個(gè)eyes watching the sky，但那篇文章沒講the color purple，講的是Alice Walker在她小說中對(duì)一個(gè)黑人女性主角(好像叫celie?)塑造里，為了表達(dá)她對(duì)之前一個(gè)作者(假設(shè)他叫X)的崇敬，而用了X寫他的黑人女性主角(假設(shè)她叫Y)相似的手法，相似但有升華。文章的中心是體現(xiàn)黑人女性在社會(huì)和性別沖突中獲得autonomy 的成長(zhǎng)歷程。特別舉到(但這一點(diǎn)應(yīng)該不是中心思想)Mentor-student relationship，即celie跟她的導(dǎo)師/Y跟她的導(dǎo)師，的關(guān)系，幫助了celie/Y的成長(zhǎng);不同點(diǎn)是，Y的導(dǎo)師后來去世了，celie的導(dǎo)師只是去了其他地方，但這樣一種isolation都幫助了celie或者Y在離開這個(gè)mentor的支持以后個(gè)人的成長(zhǎng)。
考的題目有選下列哪一種列舉的情況跟Alice Walker與前作者X的關(guān)系analogous。有一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)是比如說一個(gè)樂隊(duì)為了完全的復(fù)刻一首古曲的效果而修復(fù)或者購買古董器械來演奏出當(dāng)時(shí)的效果。
另一個(gè)長(zhǎng)閱讀是生物類的，結(jié)構(gòu)和語言都比較簡(jiǎn)單。感覺考了很多生物類的閱讀題，所以印象都不深(我是學(xué)生物的)。。。但是verbal的閱讀選項(xiàng)變簡(jiǎn)單了，有些選項(xiàng)錯(cuò)誤也太明顯了!!過于過于絕對(duì)的語言，看都不看就排除了。
前兩個(gè)邏輯題比較簡(jiǎn)單，后一個(gè)V的邏輯題做到后面已經(jīng)暈了，覺得難。是說某城的taxicab事故率高出其他的automobile，司機(jī)report說是因?yàn)槌丝筒幌蛋踩珟?好像還說了其他的automobile都會(huì)系?不記得)。結(jié)論是如果系了安全帶就可以使【每車事故傷亡人數(shù)】低于其他的automobile了。問題是哪一個(gè)選項(xiàng)weaken結(jié)論。當(dāng)時(shí)糾結(jié)兩個(gè)選項(xiàng)，一個(gè)大意是這個(gè)城里的taxicab普遍會(huì)開長(zhǎng)距離，普遍會(huì)比其他automobile更危險(xiǎn)。另一個(gè)選項(xiàng)大意是在揪那個(gè)每輛車出事的傷亡人數(shù)，說taxicab加上司機(jī)乘客每輛車的平均人數(shù)高于其他的automobile。后我好像選了這一個(gè)。。。
總體感覺是數(shù)學(xué)變難了，好多題連猜帶蒙的。Verbal有沒有變簡(jiǎn)單不知道(一如既然的感覺難!!)
作文
Issue: It is more harmful to compromise one’s own beliefs than adhering to them. (the statement may or may not hold true…)
Argument: 考的是那道兩個(gè)關(guān)于M城市民讀書的study：一個(gè)study是說喜歡literacy，另一個(gè)是public library的 check-out record多的是恐怖小說
Q部分 記得的難題有：
1)問兩個(gè)連續(xù)正奇數(shù)的小公倍數(shù)是不是等于這兩個(gè)數(shù)的乘積
2)一個(gè)老師10天的課考勤，A去了8天，B去了7天，C去了6天，他們?nèi)齻€(gè)同時(shí)去的只有1天，問至少有兩個(gè)人同時(shí)去上課的小天數(shù)是多少。(答案是10)
3)一個(gè)梯形，上邊3，下邊9，斜邊是4和6，一條與上下邊平行的線段，把原梯形分成上下兩個(gè)新梯形，周長(zhǎng)相等，求下面那個(gè)新梯形兩個(gè)斜邊的和。(答案是2)
4)一個(gè)運(yùn)輸貨物M的公司，每一個(gè)order的收費(fèi)是$12.04 per M，每單不論運(yùn)幾個(gè)M加收shipping $4.8。然后說一年當(dāng)中這個(gè)公司一共做了100個(gè)order，后每單運(yùn)送M的數(shù)量的standard deviation是1.5。求這一年里面每個(gè)order收費(fèi)的standard deviation。(復(fù)習(xí)一下高中的知識(shí)吧~……)
V部分：
填空：
自己?jiǎn)卧~實(shí)在沒怎么背，考前cram的時(shí)候看了那個(gè)高智威高頻詞匯總，結(jié)果考到很多!(屬于“啊這個(gè)剛背了!不過什么意思來的……”的反應(yīng))總體來說做的不好，記得的也不多(可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)就沒讀太懂)。有些題似曾相識(shí)——之前做了一遍臺(tái)灣度林夕的機(jī)經(jīng)填空，估計(jì)那個(gè)也有作用?
不好意思，不記得題，也就只能給大家推薦復(fù)習(xí)資料了……
閱讀做了兩個(gè)長(zhǎng)的：
第一個(gè)長(zhǎng)閱讀是機(jī)經(jīng)里面提到的那個(gè)eyes watching the sky，但那篇文章沒講the color purple，講的是Alice Walker在她小說中對(duì)一個(gè)黑人女性主角(好像叫celie?)塑造里，為了表達(dá)她對(duì)之前一個(gè)作者(假設(shè)他叫X)的崇敬，而用了X寫他的黑人女性主角(假設(shè)她叫Y)相似的手法，相似但有升華。文章的中心是體現(xiàn)黑人女性在社會(huì)和性別沖突中獲得autonomy 的成長(zhǎng)歷程。特別舉到(但這一點(diǎn)應(yīng)該不是中心思想)Mentor-student relationship，即celie跟她的導(dǎo)師/Y跟她的導(dǎo)師，的關(guān)系，幫助了celie/Y的成長(zhǎng);不同點(diǎn)是，Y的導(dǎo)師后來去世了，celie的導(dǎo)師只是去了其他地方，但這樣一種isolation都幫助了celie或者Y在離開這個(gè)mentor的支持以后個(gè)人的成長(zhǎng)。
考的題目有選下列哪一種列舉的情況跟Alice Walker與前作者X的關(guān)系analogous。有一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)是比如說一個(gè)樂隊(duì)為了完全的復(fù)刻一首古曲的效果而修復(fù)或者購買古董器械來演奏出當(dāng)時(shí)的效果。
另一個(gè)長(zhǎng)閱讀是生物類的，結(jié)構(gòu)和語言都比較簡(jiǎn)單。感覺考了很多生物類的閱讀題，所以印象都不深(我是學(xué)生物的)。。。但是verbal的閱讀選項(xiàng)變簡(jiǎn)單了，有些選項(xiàng)錯(cuò)誤也太明顯了!!過于過于絕對(duì)的語言，看都不看就排除了。
前兩個(gè)邏輯題比較簡(jiǎn)單，后一個(gè)V的邏輯題做到后面已經(jīng)暈了，覺得難。是說某城的taxicab事故率高出其他的automobile，司機(jī)report說是因?yàn)槌丝筒幌蛋踩珟?好像還說了其他的automobile都會(huì)系?不記得)。結(jié)論是如果系了安全帶就可以使【每車事故傷亡人數(shù)】低于其他的automobile了。問題是哪一個(gè)選項(xiàng)weaken結(jié)論。當(dāng)時(shí)糾結(jié)兩個(gè)選項(xiàng)，一個(gè)大意是這個(gè)城里的taxicab普遍會(huì)開長(zhǎng)距離，普遍會(huì)比其他automobile更危險(xiǎn)。另一個(gè)選項(xiàng)大意是在揪那個(gè)每輛車出事的傷亡人數(shù)，說taxicab加上司機(jī)乘客每輛車的平均人數(shù)高于其他的automobile。后我好像選了這一個(gè)。。。