一、命題依據(jù)
以教育部制定的《義務教育地理課程標準（2011年版）》、福建省教育廳頒發(fā)的《2016年福建省初中學業(yè)考試大綱（地理）》及本考試說明為依據(jù)進行命題。
二、命題原則
1．基礎性原則。突出考查地理學科的基礎知識、基本技能，注重學科基本思想和學習方法的考核，考查初步應用知識解決問題的能力。難易適當，不出偏題和怪題。
2．導向性原則。立足基礎，注重能力，發(fā)揮考試的導向功能，引導教師教學方式和學生學習方式轉變，推進素質教育。創(chuàng)設探究性和開放性試題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
3．思想性原則。融入科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，體現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內容。
4．生活性原則。加強試題與社會和學生生活的聯(lián)系，設置貼近學生生活的試題情境，體現(xiàn)生活中有用的地理。
5．科學性原則。內容科學、嚴謹，文字簡潔、規(guī)范，答案準確合理，使試卷具有較高的信度和效度。
三、適用范圍
2016年福州市全日制義務教育八年級地理學業(yè)考試。
四、考試范圍
地球與地圖、世界地理、中國地理、福州地理。
五、內容和目標要求
㈠ 目標要求
1．知識與技能考核目標與要求
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知識目標 |
具體測試要求 |
了解 |
要求對所列地理基礎知識的含義及其相關背景有初步的、感性的認識，知道這一知識是什么，并能（或會）在有關的問題中識別它。 |
理解 |
對所學的地理基礎知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決（如解釋或說明）問題。 |
應用 |
能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調查的基本方法。將所學的地理概念、原理運用于新情境中，進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。 |
2．地理能力考核目標與要求
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地理能力目標 |
具體測試要求 |
地理空間思維能力 |
能運用地圖進行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系。 |
地理邏輯思維能力 |
能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。 |
創(chuàng)新意識和實踐能力 |
能發(fā)現(xiàn)問題，運用有關的知識和方法，提出解決問題的設想。 |
3．情感態(tài)度價值觀考核目標與要求
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情感態(tài)度價值觀目標 |
具體測試要求 |
認同 |
學生完成由“知”到“信”的轉化。在測試中表現(xiàn)為能夠表達感受、態(tài)度，并進行價值判斷等。 |
領悟 |
具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的觀念等。在測試中表現(xiàn)為能結合實例運用正確的信念、價值觀分析材料，得出結論，并且能做到舉一反三地加以應用。 |
㈡ 考試內容
第一部分 地球與地圖
1．地球和地球儀
（1）地球的形狀、大小與運動
l 了解人類認識地球形狀的過程。
l 用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
l 用簡單的方法演示地球自轉和公轉。
l 用地理現(xiàn)象說明地球的自轉和公轉。
（2）地球儀
l 運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。
l 在地球儀上確定某地點的經緯度。
2． 地圖
l 在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。
l 在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
l 在地形圖上識別五種主要的地形類型。
l 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。
l 列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例。
第二部分 世界地理
1．海洋和陸地
（1）海陸分布
l 運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點。
l 運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
（2）海陸變遷
l 舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。
l 知道板塊構造學說的基本觀點，說出世界山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2． 氣候
（1）天氣
l 區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。
l 識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
l 用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
（2）氣溫與降水的分布
l 閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
l 閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。
l 運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
（3）主要氣候類型
l 運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。
l 舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。
l 舉例說明氣候對生產和生活的影響。
3．居民
（1）人口與人種
l 運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。
l 舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經濟的影響。
l 說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。
（2）語言和宗教
l 運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。
l 說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。
（3）聚落
l 運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。
l 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。
l 懂得保護世界文化遺產的意義。
4．地域發(fā)展差異
l 通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。
l 運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。
l 用實例說明加強國際經濟合作的重要性。
5． 認識區(qū)域
（1）認識大洲
l 運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。
l 運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。
（2）認識地區(qū)
l 在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。
l 運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。
l 運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候對當?shù)剞r業(yè)生產和生活的影響。
l 運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響。
l 運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃洕l(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。
l 舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
l 運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗。
l 說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。
（3）認識國家
l 在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。
l 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。
l 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經濟的實例。
l 用實例說明高新技術產業(yè)對某國家經濟發(fā)展的作用。
l 舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經驗、教訓。
l 根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。
l 根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。
l 用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。
l 舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
第三部分 中國地理
1．疆域與人口
（1）疆域與行政區(qū)劃
l 運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
l 記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
l 在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
（2）人口與民族
l 運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。
l 運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
l 運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。
2． 自然環(huán)境與自然資源
（1）自然環(huán)境
l 運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。
l 運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
l 在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。
l 運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經濟發(fā)展的影響。
l 了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家。
（2）自然資源
l 舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。
l 運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。
l 運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經濟發(fā)展的影響。
l 結合實例說出我國跨流域調水的必要性。
3．經濟與文化
（1）經濟發(fā)展
l 運用資料說出我國農業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性。
l 運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況。
l 比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。
l 運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。
（2）文化特色
l 舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。
l 結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
4．地域差異
l 在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
l 在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
l 用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。
5． 認識區(qū)域
（1）位置與分布
l 運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。
l 在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。
l 運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。
l 運用地圖和其他資料說出某區(qū)域產業(yè)的結構與產業(yè)布局特點。
l 運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。
（2）聯(lián)系與差異
l 舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響。
l 舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
l 運用資料比較區(qū)域內的主要地理差異。
l 舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經濟發(fā)展的意義。
l 舉例說明祖國內地與香港、澳門經濟發(fā)展的相互促進作用。
l 運用有關資料分析說明外向型經濟對某區(qū)域發(fā)展的影響。
（3）環(huán)境與發(fā)展
l 根據(jù)資料，分析某區(qū)域內存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經驗。
l 以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響。
l 運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。
l 認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展特色。
l 以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
第四部分 福州地理
l 運用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置，分析其特點。
l 利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因。
l 舉例分析自然資源、自然災害對家鄉(xiāng)社會、經濟等方面的影響。
l 運用家鄉(xiāng)的人口資料與全國人口情況進行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點。
l 了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認識家鄉(xiāng)進一步改革開放的重要性。
l 了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設家鄉(xiāng)的志向。
六、考試形式
考試采用書面閉卷筆答的方式，考試時間60分鐘。試卷滿分為100分。
七、 試卷難度
試題易、中、難的比例約為8:1:1?？荚嚭细衤蔬_80%。
八、試卷結構
1．題型分值比例
（1）單項選擇題50% （2）非選擇題50%
2．內容分值比例
（1）地球地圖約15% （2）世界地理約30%
（3）中國地理約45% （4）福州地理約10%