適合用來練習(xí)精聽的材料包括：老托福聽力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很長，大家可以分成幾次來練聽寫。如果你就剩一兩個(gè)月就要去參加考試，一定記住所有的練習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該是和你要參加考試直接相關(guān)的材料?！ 】偨Y(jié)全文 總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識，我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題，我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜ぃ揖桶堰@個(gè)句子單獨(dú)提出來分析一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅(jiān)持用這四大步驟練一遍的話，一個(gè)月下來，聽力水平一定會突飛猛進(jìn)?！ 〗狭鱾髦@樣的一句話－－－－－－得聽力者得托福。細(xì)細(xì)品味不無道理，因?yàn)榇蠹叶贾劳懈？荚嚪譃?個(gè)部分，其中有三個(gè)部分有聽力測試，一旦聽力出了問題，后果不堪設(shè)想。那接下來，我就如何提高托福聽力跟大家做下分享?！ ≡谖铱磥?，聽力中同學(xué)們遇到的最主要的問題就是聽不懂的問題，而聽不懂是個(gè)很大很空的概念，經(jīng)過多年聽力教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽不懂的問題，總共有三個(gè)方面構(gòu)成，分別是：詞匯，語法，聽力盲點(diǎn)三個(gè)方面的問題，今天我主要跟大家來分享一下第一個(gè)方面的問題?！ ⊥瑢W(xué)們的詞匯關(guān)沒有過，我始終都在強(qiáng)調(diào)，托福聽力其實(shí)就相當(dāng)于閱讀的加強(qiáng)版，閱讀我們可以反復(fù)，而聽力只有一次的機(jī)會，一旦存在理解盲點(diǎn)，就會導(dǎo)致全文理解出現(xiàn)問題。那么在聽力理解過程中，同學(xué)們也會經(jīng)常有這樣的體會，那就是有些詞放在閱讀當(dāng)真不會構(gòu)成威脅，但是放在聽力當(dāng)中威脅性確實(shí)非常的大，主要就是閱讀的反復(fù)性，如果我們出現(xiàn)詞匯問題，我們可以通過上下文語義來推導(dǎo)，詞根詞綴來推敲，甚至用語感來判斷，但是，在聽力當(dāng)中不存在這些技巧，一遍就過，沒有時(shí)間反應(yīng)，推敲。因此，就對同學(xué)們的詞匯提出了比較高的要求，要做到瞬時(shí)反應(yīng)，在瞬間里反應(yīng)出詞匯的意思，而這點(diǎn)對于同學(xué)們來說，挑戰(zhàn)還是很大的，因?yàn)槲覀儚男【宛B(yǎng)成了背誦詞匯的固定模式，那就是注重對拼寫和意思的把握，而發(fā)音經(jīng)常是想當(dāng)然，而頻繁的想當(dāng)然就會導(dǎo)致理所當(dāng)然。這就導(dǎo)致了很多同學(xué)在聽力中會出現(xiàn)很多失誤，詞匯的誤解——發(fā)音和詞匯對不上號。 在此，我提出，同學(xué)們可以好好利用好21天詞匯這本教材，里面的詞匯，我個(gè)人認(rèn)為是市面上詞匯書籍中詞頻比較高的，而且，這本書的特點(diǎn)就配備了音頻，里面先用英文念，然后再用中文解釋，英文中文之間的間隔大概是1到2秒，在這期間，就需要同學(xué)們反應(yīng)出詞匯的意思，有種跟音頻競爭賽跑的感覺，長此以往，同學(xué)們對于高頻詞匯的反應(yīng)速度就會大幅度提升。在以后聽托福文章的時(shí)候，就不會把所有的注意力都放在詞意上，而是更多的放在了句意上，為更高的境界意群的理解做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。