還記得，數(shù)學(xué)老師阮老師總是每天早早回來，一絲不茍地面批作業(yè)，幫我們發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤；總是不厭其煩地強調(diào)解題的思路與格式，使我們進步。
還記得，語文老師熊老師讓我們寫周記，引導(dǎo)我們細心觀察生活與社會；我們出現(xiàn)這樣或那樣的問題，熊老師總是把我們叫到身邊，像朋友似的跟我們談心，使我們明白做人的道理，懂得自律。五年級，我每次數(shù)學(xué)測驗的成績都很好，可是作業(yè)和字體卻一塌糊涂。本來這種情況是難以得到“免試”資格的，但是老師仍然看好我，相信我能改掉陋習(xí)，于是給了我免試資格。從此，我的字體有了很大改變，成績也穩(wěn)步上升。六年級下學(xué)期，學(xué)校得到了幾個參加六中自主招生考試的名額，本來，我考試的總體成績在班里并不是好的，但老師們看到我的潛質(zhì)，選擇相信我，把考試機會給了我。終于，我順利考進了六中校本部的實驗班。初中期間，我沒有懈怠，學(xué)習(xí)不斷進步，獲得了數(shù)學(xué)“希望杯”一等獎等多個獎項。如今，我已經(jīng)是六中高中黃埔班的成員。如果不是在實小打下良好的基礎(chǔ)，就沒有今天的我。
回顧成長的經(jīng)歷，我感謝實小，感謝老師對我的關(guān)愛與鼓勵。在教師節(jié)來臨之際，祝老師們身體健康，工作順利，萬事如意！