三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《想別人沒(méi)想到的》教案

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學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、有感情地朗讀課文。
    2、抓住課文的主要內(nèi)容,教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
    學(xué)習(xí)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
    學(xué)習(xí)時(shí)間:一課時(shí)
    學(xué)習(xí)過(guò)程:
    一、根據(jù)自學(xué)提示,自讀自悟
    1、把課文讀正確、流利。
    2、邊讀邊想,文中寫了一件什么事?用筆畫出三個(gè)徒弟各是怎樣畫的句子。
    3、說(shuō)說(shuō)小徒弟的一為什么能得到畫師的稱贊?
    二、匯報(bào)交流
    1、同桌互相檢查
    2、指旬讀,想機(jī)指導(dǎo)讀流利。
    交流思考問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么事?
    說(shuō)說(shuō)為什么師父夸小徒弟畫得好?好在哪里?
    (根據(jù)交流,重點(diǎn)讀師父說(shuō)的話,體會(huì)好在哪里?)
    三、練習(xí)有感情地朗讀課文。
    重點(diǎn)讀好三徒弟各是怎么畫的,以及師父的話。
    四、總結(jié),隨文閱讀
    總結(jié):一張紙,即使畫滿了駱駝,也是有數(shù)的,兩小徒弟不公畫法簡(jiǎn)潔,而且利用山路轉(zhuǎn)彎,只畫了兩頭行走的駱駝,意味深長(zhǎng),給人無(wú)限想象。這就是想別人沒(méi)想到的,只有這樣,才會(huì)把事情做得更好,才能創(chuàng)新。你通過(guò)讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒(méi)有這樣的事?(自主談,教師也交流自己知道的事)
    隨文閱讀《踏花歸去馬蹄香》,畫一畫,看看誰(shuí)想別人沒(méi)有想到的。
    五、課外拓展。
    課外收集一個(gè)這樣的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
    把課文中的事像畫師那樣考考家人,看他們誰(shuí)想得更妙。