(11分)為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
物體 |
質(zhì)量(g) |
體積(cm3) |
密度(g/cm3) |
1 |
鋁塊1 |
54 |
20 |
2.7 |
2 |
鋁塊2 |
108 |
40 |
2.7 |
3 |
松木1 |
108 |
216 |
|
4 |
松木2 |
10 |
20 |
0.5 |
(1)上表空格處為_________.
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
(3)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
(4)比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
2.(11分)行駛的汽車剎車后滑行一段距離才停下來;從樹上掉下來的蘋果下落得越來越快;足球運(yùn)動(dòng)員頭頂飛來的球，球飛出去;舉重運(yùn)動(dòng)員用力將杠鈴從地面舉起來.請(qǐng)根據(jù)以上四個(gè)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的物理過程概括一個(gè)結(jié)論.
3.(11分)如圖所示，甲圖中AB和CD是長度不同、粗細(xì)相同的鎳鉻合金線，乙圖中AB和CD是長度相同、粗細(xì)不同的鎳鉻合金線，用圖示裝置可以研究同種材料導(dǎo)線電阻的大小與什么因素有關(guān)，有什么關(guān)系.
由甲圖的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
由乙圖的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
4.(11分)某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下的數(shù)據(jù)表：
(1)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
5.(11分)在做用伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確，他們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面的兩表中：
甲同學(xué)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電壓(V) |
電流(A) |
1 |
1.50 |
0.56 |
2 |
2.00 |
0.51 |
3 |
2.50 |
0.44 |
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電壓(V) |
電流(A) |
1 |
1.50 |
0.31 |
2 |
2.00 |
0.41 |
3 |
2.50 |
0.52 |
老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了.
(1)你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是___________________________
(2)你的判斷依據(jù)是_______________________________________.
6.(11分)某同學(xué)按圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，通過改變滑動(dòng)變阻器R2滑片P的位置，使電壓表V1的示數(shù)分別為2 V、4 V和6 V，其他電壓表和電壓表的示數(shù)如下表所示：
(1)對(duì)表中三只電壓表的示數(shù)分析，可歸納的結(jié)論是：
(2)對(duì)表中電壓表V1和電流表A的示數(shù)分析，可歸納出的結(jié)論是：
(3)在以上三次實(shí)驗(yàn)中，電阻R1的小功率是_______ W，大功率是_______W.
7.(11分)為了研究物質(zhì)m的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩住⒁覂芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100 g和200 g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示.(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表1 m1=100 g
時(shí)間(min) |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
溫度(℃) |
36 |
35 |
34 |
33 |
32 |
31 |
30 |
30 |
30 |
降低溫度(℃) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
6 |
表2 m2=200 g
時(shí)間(min) |
0 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
28 |
32 |
36 |
溫度(℃) |
36 |
35 |
34 |
33 |
32 |
31 |
29 |
28 |
28 |
28 |
降低溫度(℃) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
8 |
(1)分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 _______ (選填“相同”“不同”)
(2)分析比較表1、(或表2)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
(3)分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
(4)進(jìn)一步綜合分析比較表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：
8.(11分)小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
鉤碼質(zhì)量(g) |
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
300 |
400 |
指針位置(cm) |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
7.5 |
7.5 |
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是__________________________
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：______________________________
(3)小華作出了如下三個(gè)圖象，其中正確的是________________________________
9.(12分)增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題，對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西，然后，把它搭在一個(gè)平放的圓棍上，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多.
將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了
將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了
將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零
對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論.
請(qǐng)回答下列問題：
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉2例.
(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序?
參考答案
1.(1)0.5
(2)同一物質(zhì)，它的密度相同
(3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等
(4)不同物質(zhì)的密度一般是不同的
2.對(duì)四種現(xiàn)象概括一個(gè)結(jié)論為：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，各種形式的能在物體間可以互相轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移
3.同種材料的導(dǎo)線電阻與長度有關(guān)，長度越大，電阻越大;(截面積不變時(shí))
同種材料的導(dǎo)線電阻與粗細(xì)有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小.(長度不變時(shí))
4.(1)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的.
(2)不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時(shí)，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
5.(1)甲同學(xué).
(2)待測(cè)電阻為定值電阻，電壓越大，電流應(yīng)增大，而甲同學(xué)的測(cè)量值隨電壓增大電流減小.
6.(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
(2)在電阻R1保持不變時(shí)，通過R1的電流跟它兩端的電壓成正比.
(3)0.4;3.6
7.(1)相同.
(2)相同質(zhì)量的水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí)，放出的熱量相等.
(3)水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多.
(4)水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值.
8.(1)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比.
(3)B
9.(1)結(jié)論：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大.
(2)舉例：①船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上繞幾圈.
②系鞋帶、兩段電線擰在一起要相互纏繞.
(3)思維程序：提出問題→搜尋事實(shí)(或?qū)嶒?yàn))→歸納分析→得出結(jié)論.