教材分析
1．這篇略讀課文是根據(jù)古典小說《西游記》中的人物，重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事。在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種各樣的理由，把整個(gè)西瓜吃了。孫悟空利用豬八戒隨手亂扔的西瓜皮，使他連摔了四跤，吃盡了苦頭。諷刺了豬八戒自私自利、好吃懶做的行為。
2．這個(gè)童話故事想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。作者按照事情發(fā)展的先后順序，對(duì)豬八戒做了細(xì)致入微的描寫，使得豬八戒自私、懶惰、貪吃的形象躍然紙上，給讀者留下深刻的印象，這是本文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教法建議
1．課前可組織學(xué)生自由分小組交流《西游記》里的故事。
2．課文雖然比較長(zhǎng)，但文字淺顯易懂，極富生活情趣，可先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求自讀課文，然后再匯報(bào)交流。注意引導(dǎo)學(xué)生說說豬八戒有什么特點(diǎn)，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)“給豬八戒畫畫像”的情境，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解。
3．指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩，要讀出不同的語氣和感情。
詞語注釋
后悔：事后懊悔。
筋斗：跟頭。
包袱：包衣服等東西用的布。
饞：看見好的食物就想吃。
倒霉：遇事不利，遭遇不好。
行禮：致敬禮，如鞠躬、舉手等。
磕頭：頭碰在硬東西上。
多音字
近義詞與反義詞
近義詞：后悔——懊悔行禮——敬禮口渴——干渴心慌——慌亂跌倒——倒下
反義詞：嘀咕——叫嚷
句段賞析
1．走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會(huì)兒多好！”
析這句話寫出了豬八戒“懶惰”的特點(diǎn)。前面寫豬八戒為了早點(diǎn)填飽肚子才愿意跟孫悟空出來找食物，而這時(shí)寫出了太陽曬得難受，他又不想去的心理。為下文他偷吃西瓜而跌腫作了鋪墊。
2．他想不吃，又實(shí)在嘴饞，眼睛看著這個(gè)綠油油的大西瓜，嘴里直流口水。
析這句話從側(cè)面寫出了豬八戒“饞”的特點(diǎn)。雖然沒直接對(duì)他的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，但從寫他的“眼睛”、“嘴”都能體現(xiàn)出來，這樣一個(gè)“饞”八戒的活生生的形象展現(xiàn)在我們面前。
3．豬八戒哼著說：“別提了！是我不該一個(gè)人吃了個(gè)大西瓜，這猴子一路上倒請(qǐng)我吃了四塊西瓜皮?！?BR> 析這句話寫得詼諧幽默，明明是八戒偷吃西瓜犯了錯(cuò)誤，想承認(rèn)吧，又難為情，因?yàn)樽约旱[了很難看；不承認(rèn)吧，又確實(shí)是自己錯(cuò)了，所以這句話中的“請(qǐng)”字用得特好，值得細(xì)細(xì)體味。
文章結(jié)構(gòu)
本文可分為四段。
第一段（第1至3自然段）：講師徒四人來到一座古廟，豬八戒要跟孫悟空一起去找吃的。
第二段（第4至6自然段）：講八戒偷懶，自己找個(gè)西瓜，偷吃起來。
第三段（第7至11自然段）：講孫悟空看見后，故意讓八戒踩在西瓜皮上，跌得鼻青臉腫。
第四段（第12自然段）：講八戒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
語言積累
筋斗解渴嘀咕假裝閃閃發(fā)光
l．這時(shí)候，正是6月天氣，太陽當(dāng)頭照，曬得人嘴也干了，舌頭也焦了。
2．他想不吃，又實(shí)在嘴饞，眼睛看著這個(gè)綠油油的大西瓜，嘴里直流口水。
3．這回，豬八戒倒是小心了，眼睛看著地，一步一步走。偏偏孫悟空跟他談起南海地方多么好，到處有果子吃。豬八戒聽了，心里只想到南海去吃果子，忽然腳下一滑，跌倒在孫悟空身邊。
1．這篇略讀課文是根據(jù)古典小說《西游記》中的人物，重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事。在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種各樣的理由，把整個(gè)西瓜吃了。孫悟空利用豬八戒隨手亂扔的西瓜皮，使他連摔了四跤，吃盡了苦頭。諷刺了豬八戒自私自利、好吃懶做的行為。
2．這個(gè)童話故事想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。作者按照事情發(fā)展的先后順序，對(duì)豬八戒做了細(xì)致入微的描寫，使得豬八戒自私、懶惰、貪吃的形象躍然紙上，給讀者留下深刻的印象，這是本文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教法建議
1．課前可組織學(xué)生自由分小組交流《西游記》里的故事。
2．課文雖然比較長(zhǎng)，但文字淺顯易懂，極富生活情趣，可先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求自讀課文，然后再匯報(bào)交流。注意引導(dǎo)學(xué)生說說豬八戒有什么特點(diǎn)，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)“給豬八戒畫畫像”的情境，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解。
3．指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩，要讀出不同的語氣和感情。
詞語注釋
后悔：事后懊悔。
筋斗：跟頭。
包袱：包衣服等東西用的布。
饞：看見好的食物就想吃。
倒霉：遇事不利，遭遇不好。
行禮：致敬禮，如鞠躬、舉手等。
磕頭：頭碰在硬東西上。
多音字
近義詞與反義詞
近義詞：后悔——懊悔行禮——敬禮口渴——干渴心慌——慌亂跌倒——倒下
反義詞：嘀咕——叫嚷
句段賞析
1．走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會(huì)兒多好！”
析這句話寫出了豬八戒“懶惰”的特點(diǎn)。前面寫豬八戒為了早點(diǎn)填飽肚子才愿意跟孫悟空出來找食物，而這時(shí)寫出了太陽曬得難受，他又不想去的心理。為下文他偷吃西瓜而跌腫作了鋪墊。
2．他想不吃，又實(shí)在嘴饞，眼睛看著這個(gè)綠油油的大西瓜，嘴里直流口水。
析這句話從側(cè)面寫出了豬八戒“饞”的特點(diǎn)。雖然沒直接對(duì)他的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，但從寫他的“眼睛”、“嘴”都能體現(xiàn)出來，這樣一個(gè)“饞”八戒的活生生的形象展現(xiàn)在我們面前。
3．豬八戒哼著說：“別提了！是我不該一個(gè)人吃了個(gè)大西瓜，這猴子一路上倒請(qǐng)我吃了四塊西瓜皮?！?BR> 析這句話寫得詼諧幽默，明明是八戒偷吃西瓜犯了錯(cuò)誤，想承認(rèn)吧，又難為情，因?yàn)樽约旱[了很難看；不承認(rèn)吧，又確實(shí)是自己錯(cuò)了，所以這句話中的“請(qǐng)”字用得特好，值得細(xì)細(xì)體味。
文章結(jié)構(gòu)
本文可分為四段。
第一段（第1至3自然段）：講師徒四人來到一座古廟，豬八戒要跟孫悟空一起去找吃的。
第二段（第4至6自然段）：講八戒偷懶，自己找個(gè)西瓜，偷吃起來。
第三段（第7至11自然段）：講孫悟空看見后，故意讓八戒踩在西瓜皮上，跌得鼻青臉腫。
第四段（第12自然段）：講八戒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
語言積累
筋斗解渴嘀咕假裝閃閃發(fā)光
l．這時(shí)候，正是6月天氣，太陽當(dāng)頭照，曬得人嘴也干了，舌頭也焦了。
2．他想不吃，又實(shí)在嘴饞，眼睛看著這個(gè)綠油油的大西瓜，嘴里直流口水。
3．這回，豬八戒倒是小心了，眼睛看著地，一步一步走。偏偏孫悟空跟他談起南海地方多么好，到處有果子吃。豬八戒聽了，心里只想到南海去吃果子，忽然腳下一滑，跌倒在孫悟空身邊。