小升初簡歷是小升初的敲門磚，一份好的小升初簡歷可以給學校、老師留下深刻印象?？墒切∩鹾啔v并不是千篇一律的，也可以非常個性。比如，有的學生就以詩歌的形式制作小升初簡歷。而有的是以寫信的方式表達真實的自我。以下極具個性的小升初簡歷，我們一起欣賞借鑒一下吧。
一份簡歷，具備的要素就是那些東西：自我推薦，五六年級的學科成績，校內(nèi)外榮譽等。如何讓這些要素變得有生氣，變得有個性，這就需要學生自己動腦筋了。
同樣是自我推薦，有些學生平鋪直敘，沒有個性，沒有亮點；而有些學生，一句簡單的座右銘，也許就能打動校長，因為從這句座右銘里，校長知道你是一位與眾不同的孩子。
學生做的簡歷，不需要嘩眾取寵，只需要真實，能讓校方從你自己做的簡歷中看到，你是一個什么樣的孩子，你想成為一個什么樣的人，你會怎么做，就成了。
所以，學生要在自己的簡歷中告訴學校：你是不是一個愿意幫助別人的人？你是不是具備別人沒有的才能？如果你沒有明顯的特長，你應該表達一個意思：
我是一個很陽光的、有主見的孩子，我會開開心心學習。
他為自己寫了一首小詩
西湖府苑小學傅同學，他的簡歷和別人厚厚一本書比起來，超簡單，就一張Ａ４紙。
簡單中也有不簡單的，他在自我介紹中，把自己的性格特點及愛好，寫成了一首小詩。
詩歌是這樣寫的：
府苑傅知章，常為讀書狂。
學習真努力，受挫不頹唐。
作業(yè)不慌張，上課不窺堂。
多才又多藝，課外有特長。
做題思路疾，下棋眼界敞。
國畫惟妙肖，毛筆字端莊。
模型會組裝，鋼琴力度強。
熱愛大自然，閱讀數(shù)量廣。
喜好做實驗，身體又健康。
吾乃千里驥，守望伯樂相。
瞧，細讀起來，不簡單吧：小詩共十行，對仗工整，每一句都押韻，還風趣幽默。
他的簡歷，獎項這一欄，也列舉得非常簡單，就列了幾個自己感覺比較重要的榮譽。
“平時放學回家，做完作業(yè)，都比較晚，沒時間精心準備簡歷，就想到寫首詩，而且這也是自己的強項?！边@份簡歷從制作到完工，只花了傅同學一個多小時。
傅媽媽說，孩子平時非常喜歡寫點小詩，還是圍棋業(yè)余一段，對歷史很感興趣，閱讀了許多歷史書，曾寫過萬余字的歷史筆記，對其中“抗日戰(zhàn)爭”這一段歷史，有感而發(fā)，作過一首名為《八年抗戰(zhàn)》的小詩。
傅同學的詩，押韻、語感，處理得很好，有媽媽很大的功勞?！霸谒苄r，我就讓他讀《笠翁對韻》，他也很感興趣，能背上好長一段?，F(xiàn)在讀讀他的一些小詩，覺得還是有點意思的”。
一份簡歷，具備的要素就是那些東西：自我推薦，五六年級的學科成績，校內(nèi)外榮譽等。如何讓這些要素變得有生氣，變得有個性，這就需要學生自己動腦筋了。
同樣是自我推薦，有些學生平鋪直敘，沒有個性，沒有亮點；而有些學生，一句簡單的座右銘，也許就能打動校長，因為從這句座右銘里，校長知道你是一位與眾不同的孩子。
學生做的簡歷，不需要嘩眾取寵，只需要真實，能讓校方從你自己做的簡歷中看到，你是一個什么樣的孩子，你想成為一個什么樣的人，你會怎么做，就成了。
所以，學生要在自己的簡歷中告訴學校：你是不是一個愿意幫助別人的人？你是不是具備別人沒有的才能？如果你沒有明顯的特長，你應該表達一個意思：
我是一個很陽光的、有主見的孩子，我會開開心心學習。
他為自己寫了一首小詩
西湖府苑小學傅同學，他的簡歷和別人厚厚一本書比起來，超簡單，就一張Ａ４紙。
簡單中也有不簡單的，他在自我介紹中，把自己的性格特點及愛好，寫成了一首小詩。
詩歌是這樣寫的：
府苑傅知章，常為讀書狂。
學習真努力，受挫不頹唐。
作業(yè)不慌張，上課不窺堂。
多才又多藝，課外有特長。
做題思路疾，下棋眼界敞。
國畫惟妙肖，毛筆字端莊。
模型會組裝，鋼琴力度強。
熱愛大自然，閱讀數(shù)量廣。
喜好做實驗，身體又健康。
吾乃千里驥，守望伯樂相。
瞧，細讀起來，不簡單吧：小詩共十行，對仗工整，每一句都押韻，還風趣幽默。
他的簡歷，獎項這一欄，也列舉得非常簡單，就列了幾個自己感覺比較重要的榮譽。
“平時放學回家，做完作業(yè)，都比較晚，沒時間精心準備簡歷，就想到寫首詩，而且這也是自己的強項?！边@份簡歷從制作到完工，只花了傅同學一個多小時。
傅媽媽說，孩子平時非常喜歡寫點小詩，還是圍棋業(yè)余一段，對歷史很感興趣，閱讀了許多歷史書，曾寫過萬余字的歷史筆記，對其中“抗日戰(zhàn)爭”這一段歷史，有感而發(fā)，作過一首名為《八年抗戰(zhàn)》的小詩。
傅同學的詩，押韻、語感，處理得很好，有媽媽很大的功勞?！霸谒苄r，我就讓他讀《笠翁對韻》，他也很感興趣，能背上好長一段?，F(xiàn)在讀讀他的一些小詩，覺得還是有點意思的”。