11、觀察圖示，回答問(wèn)題(6分)
甲 乙
(1)甲圖中的和是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹合稱為 。
(2)關(guān)節(jié)囊主要由 組織膜構(gòu)成。運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊 力的是 。
(3)運(yùn)動(dòng)是以骨骼為杠桿，關(guān)節(jié)為 ，骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。
(4)請(qǐng)寫出你身體上任一關(guān)節(jié)的名稱： 。
(5)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。
12、(5分)近期，河南省新鄭有一在建工地的基坑引來(lái)上萬(wàn)只燕子筑巢，經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場(chǎng)商議，為保護(hù)燕子育雛，新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬，等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè)，網(wǎng)友評(píng)論：“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)寫出一條食物鏈___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，燕子屬于________ ___。
(3)雛燕是由鳥卵中的__________發(fā)育而來(lái)的。
(4)燕子的體形呈流線型，這與它適應(yīng)_______生活相適應(yīng)。
(5)燕子的筑巢、育雛，從行為獲得的途徑上是一種_______行為。
13、(7分)某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)，編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步：取1支無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán);打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
甲 乙
(1)甲圖中的和是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹合稱為 。
(2)關(guān)節(jié)囊主要由 組織膜構(gòu)成。運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊 力的是 。
(3)運(yùn)動(dòng)是以骨骼為杠桿，關(guān)節(jié)為 ，骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。
(4)請(qǐng)寫出你身體上任一關(guān)節(jié)的名稱： 。
(5)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。
12、(5分)近期，河南省新鄭有一在建工地的基坑引來(lái)上萬(wàn)只燕子筑巢，經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場(chǎng)商議，為保護(hù)燕子育雛，新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬，等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè)，網(wǎng)友評(píng)論：“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)寫出一條食物鏈___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，燕子屬于________ ___。
(3)雛燕是由鳥卵中的__________發(fā)育而來(lái)的。
(4)燕子的體形呈流線型，這與它適應(yīng)_______生活相適應(yīng)。
(5)燕子的筑巢、育雛，從行為獲得的途徑上是一種_______行為。
13、(7分)某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)，編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步：取1支無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán);打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：