教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、通過(guò)毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。
3、通過(guò)粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？
（2）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。
（5）欣賞毛線制作的圖片
討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？
A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
B．毛線有的疏，有的密；
C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；
D．有的是立體的，有的是平面的。
2、發(fā)展階段
師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：
A、用各種方法表現(xiàn)造型
B、粘貼是要耐心細(xì)致
C、注意毛線的顏色搭配
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、收拾與整理
六、課后拓展
1、欣賞用毛線鉤出來(lái)的花
2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？
1、通過(guò)用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、通過(guò)毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。
3、通過(guò)粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？
（2）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。
（5）欣賞毛線制作的圖片
討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？
A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
B．毛線有的疏，有的密；
C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；
D．有的是立體的，有的是平面的。
2、發(fā)展階段
師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：
A、用各種方法表現(xiàn)造型
B、粘貼是要耐心細(xì)致
C、注意毛線的顏色搭配
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、收拾與整理
六、課后拓展
1、欣賞用毛線鉤出來(lái)的花
2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？