第一課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿。表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”
2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱---圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)過程
一、簡介圓號
1、學(xué)生聽一段圓號吹奏的音樂片段。
2、請學(xué)生從《小樂隊》中晶到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號，導(dǎo)入歌曲《法國號》。
二、學(xué)唱歌曲《法國號》
1、聽《法國號》的范唱錄音。
2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第25頁所示范的律動，邊唱邊拍。
三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動
1、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
四、教師就學(xué)生自制小樂器進行提示，并提出要求。
（可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度）。
教學(xué)評價
1、能否知道圓號就是法國號，并認(rèn)識其外形。
2、能否較準(zhǔn)確地運用老師所教的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒。
3、能否說出四三拍的強弱規(guī)律，并在同一速度下用聲勢正確為自己的演唱伴奏。
4、能否積極、主動、有效地與本組同學(xué)共同參加討論、排練與展示活動。
第二課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂曲《紫竹調(diào)》
教學(xué)目標(biāo)
通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。
教學(xué)過程
一、你認(rèn)識嗎
1、教師出示三件民樂器的圖片，請學(xué)生試著說出樂器的名稱。如回答不上來，再出示三個名稱供學(xué)生選擇。
2、請學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學(xué)生試著說出是哪能件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。
3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏—笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。
4、再聽全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
5、學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲配合的貼切。
教學(xué)評價
1、學(xué)生能否聽辨出三件民族樂器的獨奏音色，并與其名稱相對應(yīng)。
2、學(xué)生能夠區(qū)別出中、西樂隊的演奏音色。
3、學(xué)生能否準(zhǔn)確地聽辨出樂曲的演奏順序。
4、學(xué)生能否隨音樂的感覺即興為樂曲配打擊樂伴奏。
第三課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞合唱曲《小樂隊》
2、認(rèn)識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱《小樂隊》的變換無窮的魅力。
2. 學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識；又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。
3. 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識另四件西洋樂器
1、完整欣賞《小樂隊》，請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。
2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。
二、欣賞合唱曲《小樂隊》
1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。
2、各組用自制打擊樂為期演唱的聲部配1-2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為為迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。
4、各組就反應(yīng)的速度編配、演奏等情況互做簡單的評價。
5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。
6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7、跟隨《小樂隊》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
三、課堂小結(jié)
教學(xué)評價
1.學(xué)生能否將所介紹的樂器名稱與其外型甚至單色相對應(yīng)。
2.學(xué)生能否較準(zhǔn)確地演唱和快速聽辨出其中一個聲部的旋律，并按要求迅速做出反應(yīng)。
3.能否與本組學(xué)生配合完成創(chuàng)編活動。
4.能否在歌曲的節(jié)奏、速度下完成創(chuàng)編的表演任務(wù)。
第四課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動、配合歌曲《法國號》背唱。
2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過背唱、律動等活動，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。
2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱彎化的聲勢。
3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完整示范
（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。
二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏
1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價，并請按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高彎化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2、教師請全班同學(xué)分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
3、待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、互相合作的能力。）
6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。
三、課堂小節(jié)
教學(xué)評價
1、學(xué)生能否按上節(jié)課的要求，并準(zhǔn)確背唱歌曲。
2、能否準(zhǔn)確協(xié)調(diào)地模仿老師的動作。
3、是否按要求完成自制小樂器的任務(wù)。
4、 能否積極地與同學(xué)配合，完成歌曲的伴奏任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿。表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”
2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱---圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)過程
一、簡介圓號
1、學(xué)生聽一段圓號吹奏的音樂片段。
2、請學(xué)生從《小樂隊》中晶到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號，導(dǎo)入歌曲《法國號》。
二、學(xué)唱歌曲《法國號》
1、聽《法國號》的范唱錄音。
2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第25頁所示范的律動，邊唱邊拍。
三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動
1、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
四、教師就學(xué)生自制小樂器進行提示，并提出要求。
（可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度）。
教學(xué)評價
1、能否知道圓號就是法國號，并認(rèn)識其外形。
2、能否較準(zhǔn)確地運用老師所教的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒。
3、能否說出四三拍的強弱規(guī)律，并在同一速度下用聲勢正確為自己的演唱伴奏。
4、能否積極、主動、有效地與本組同學(xué)共同參加討論、排練與展示活動。
第二課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂曲《紫竹調(diào)》
教學(xué)目標(biāo)
通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。
教學(xué)過程
一、你認(rèn)識嗎
1、教師出示三件民樂器的圖片，請學(xué)生試著說出樂器的名稱。如回答不上來，再出示三個名稱供學(xué)生選擇。
2、請學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學(xué)生試著說出是哪能件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。
3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏—笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。
4、再聽全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
5、學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲配合的貼切。
教學(xué)評價
1、學(xué)生能否聽辨出三件民族樂器的獨奏音色，并與其名稱相對應(yīng)。
2、學(xué)生能夠區(qū)別出中、西樂隊的演奏音色。
3、學(xué)生能否準(zhǔn)確地聽辨出樂曲的演奏順序。
4、學(xué)生能否隨音樂的感覺即興為樂曲配打擊樂伴奏。
第三課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞合唱曲《小樂隊》
2、認(rèn)識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱《小樂隊》的變換無窮的魅力。
2. 學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識；又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。
3. 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識另四件西洋樂器
1、完整欣賞《小樂隊》，請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。
2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。
二、欣賞合唱曲《小樂隊》
1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。
2、各組用自制打擊樂為期演唱的聲部配1-2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為為迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。
4、各組就反應(yīng)的速度編配、演奏等情況互做簡單的評價。
5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。
6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7、跟隨《小樂隊》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
三、課堂小結(jié)
教學(xué)評價
1.學(xué)生能否將所介紹的樂器名稱與其外型甚至單色相對應(yīng)。
2.學(xué)生能否較準(zhǔn)確地演唱和快速聽辨出其中一個聲部的旋律，并按要求迅速做出反應(yīng)。
3.能否與本組學(xué)生配合完成創(chuàng)編活動。
4.能否在歌曲的節(jié)奏、速度下完成創(chuàng)編的表演任務(wù)。
第四課時 授課時間
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動、配合歌曲《法國號》背唱。
2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過背唱、律動等活動，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。
2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱彎化的聲勢。
3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完整示范
（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。
二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏
1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價，并請按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高彎化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2、教師請全班同學(xué)分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
3、待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、互相合作的能力。）
6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。
三、課堂小節(jié)
教學(xué)評價
1、學(xué)生能否按上節(jié)課的要求，并準(zhǔn)確背唱歌曲。
2、能否準(zhǔn)確協(xié)調(diào)地模仿老師的動作。
3、是否按要求完成自制小樂器的任務(wù)。
4、 能否積極地與同學(xué)配合，完成歌曲的伴奏任務(wù)。