首先我們要明白雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)階段的備考就像是一座高樓大廈的地基，如果地基不穩(wěn)，就無(wú)法支撐大廈的穩(wěn)固與壯觀;只有地基打牢了，能工巧匠才可以做出如藝術(shù)品般的大廈。所以備考口語(yǔ)的第一步就是建立一個(gè)適合自己的題庫(kù)。
題庫(kù)資料的搜集大家比較多元，比如說劍橋雅思真題、一些經(jīng)典的口語(yǔ)備考書籍(《雅思口語(yǔ)多米諾》、《十天突破雅思口語(yǔ)》、《Speaking for IELTS》等)或者網(wǎng)上的口語(yǔ)機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)。這三類資料各有特點(diǎn)：真題資料難度適中但太少也偏舊;備考書籍講解范文很多，但是太雜內(nèi)容也偏舊;機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)有新的話題但是幾乎沒有思路分析和范文展示。所以同學(xué)們好將這些資料綜合在一起，整理出適合自己的口語(yǔ)備考題庫(kù)。比如說要整理一個(gè)教育類的題庫(kù)：
大家可以首先將劍橋真題中的教育類話題、思路分析和范文整理出來，可以以word文件也可以用excel表格。然后再將網(wǎng)上口語(yǔ)機(jī)經(jīng)題庫(kù)的話題整理出來(一般也就三四十個(gè))，抽出里面的教育類話題，和真題中的教育類話題放在一起，然后再?gòu)木W(wǎng)上搜集這些話題的范文整理到題庫(kù)中即可。那些備考書籍主要是作參考作用，因?yàn)楫吘估锩娴膬?nèi)容都是雅思精心挑選出來的，如果大家感覺沒有思路、或者想要借鑒一些高級(jí)詞匯和句式，或者想看看對(duì)于一些范文的點(diǎn)評(píng)，都可以從這個(gè)寶庫(kù)中汲取知識(shí)。
題庫(kù)的完成只是我們基礎(chǔ)備考的一部分，另一部分就是要訓(xùn)練糾正我們的一些錯(cuò)誤發(fā)音。這是很多中國(guó)考生口語(yǔ)低分的原因之一。比如說，常見的/θ/和/s/, /θ/是用牙齒稍咬舌尖發(fā)出來就行了，/s/發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。如果同學(xué)們不能正確區(qū)分和使用這兩個(gè)發(fā)音，那么可能遇到凡是有這兩個(gè)發(fā)音的單詞，都會(huì)讀錯(cuò)聽錯(cuò)，給溝通交流帶來不便。舉個(gè)例子，你想表達(dá)think這個(gè)詞匯，卻發(fā)成了[sɪŋk]的讀音，那別人就會(huì)以為你想要sink，而不是think[θɪŋk]。
口語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)可以找學(xué)習(xí)過英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的外教來教自己，也可以根據(jù)網(wǎng)上的視頻課程自學(xué)，只要正確掌握了每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音部位，發(fā)出很正確的英語(yǔ)讀音是很容易的。另外一點(diǎn)，同學(xué)們不要把發(fā)音正確和口音混淆在一起。一般，只要不是在幼兒階段就接觸學(xué)習(xí)正確英語(yǔ)發(fā)音的人，一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者多多少少都會(huì)有一些口音，這是很正常的，考官不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問題而扣分。
相信同學(xué)們整理了題庫(kù)，背誦了高分詞匯和句式，學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音，基本的口語(yǔ)交談是沒有問題的。但是想要如魚得水的對(duì)多種多樣的話題交談，還需要進(jìn)一步的備考。具體的方法大家可以參考怎么高效提高雅思口語(yǔ)成績(jī)。
題庫(kù)資料的搜集大家比較多元，比如說劍橋雅思真題、一些經(jīng)典的口語(yǔ)備考書籍(《雅思口語(yǔ)多米諾》、《十天突破雅思口語(yǔ)》、《Speaking for IELTS》等)或者網(wǎng)上的口語(yǔ)機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)。這三類資料各有特點(diǎn)：真題資料難度適中但太少也偏舊;備考書籍講解范文很多，但是太雜內(nèi)容也偏舊;機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)有新的話題但是幾乎沒有思路分析和范文展示。所以同學(xué)們好將這些資料綜合在一起，整理出適合自己的口語(yǔ)備考題庫(kù)。比如說要整理一個(gè)教育類的題庫(kù)：
大家可以首先將劍橋真題中的教育類話題、思路分析和范文整理出來，可以以word文件也可以用excel表格。然后再將網(wǎng)上口語(yǔ)機(jī)經(jīng)題庫(kù)的話題整理出來(一般也就三四十個(gè))，抽出里面的教育類話題，和真題中的教育類話題放在一起，然后再?gòu)木W(wǎng)上搜集這些話題的范文整理到題庫(kù)中即可。那些備考書籍主要是作參考作用，因?yàn)楫吘估锩娴膬?nèi)容都是雅思精心挑選出來的，如果大家感覺沒有思路、或者想要借鑒一些高級(jí)詞匯和句式，或者想看看對(duì)于一些范文的點(diǎn)評(píng)，都可以從這個(gè)寶庫(kù)中汲取知識(shí)。
題庫(kù)的完成只是我們基礎(chǔ)備考的一部分，另一部分就是要訓(xùn)練糾正我們的一些錯(cuò)誤發(fā)音。這是很多中國(guó)考生口語(yǔ)低分的原因之一。比如說，常見的/θ/和/s/, /θ/是用牙齒稍咬舌尖發(fā)出來就行了，/s/發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。如果同學(xué)們不能正確區(qū)分和使用這兩個(gè)發(fā)音，那么可能遇到凡是有這兩個(gè)發(fā)音的單詞，都會(huì)讀錯(cuò)聽錯(cuò)，給溝通交流帶來不便。舉個(gè)例子，你想表達(dá)think這個(gè)詞匯，卻發(fā)成了[sɪŋk]的讀音，那別人就會(huì)以為你想要sink，而不是think[θɪŋk]。
口語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)可以找學(xué)習(xí)過英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的外教來教自己，也可以根據(jù)網(wǎng)上的視頻課程自學(xué)，只要正確掌握了每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音部位，發(fā)出很正確的英語(yǔ)讀音是很容易的。另外一點(diǎn)，同學(xué)們不要把發(fā)音正確和口音混淆在一起。一般，只要不是在幼兒階段就接觸學(xué)習(xí)正確英語(yǔ)發(fā)音的人，一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者多多少少都會(huì)有一些口音，這是很正常的，考官不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問題而扣分。
相信同學(xué)們整理了題庫(kù)，背誦了高分詞匯和句式，學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音，基本的口語(yǔ)交談是沒有問題的。但是想要如魚得水的對(duì)多種多樣的話題交談，還需要進(jìn)一步的備考。具體的方法大家可以參考怎么高效提高雅思口語(yǔ)成績(jī)。