1. 謹(jǐn)慎立意
考生在平時的訓(xùn)練中就應(yīng)該做好對個人興趣、愛好的整理以及對“頭腦風(fēng)暴”這種學(xué)習(xí)形式的培養(yǎng)，挑出自己立刻就能想出好表達(dá)的內(nèi)容來作為你的立意觀點。注意在選擇觀點時不要在意觀點的對錯，旨在自圓其說即可。
2. 貼標(biāo)簽
受母語思維的影響，學(xué)生往往將喜愛的話題以流水帳的形式表現(xiàn)出來。以下面這道題為例：
Talk about a person you admire a lot and explain why you admire him or her. Use details and examples in your response.
以一位考生的回答為例，這位考生介紹了一位籃球明星Allen Iverson，開題先是說自己崇拜的人有很多，但關(guān)鍵的一句是“I admire him a lot because he is such a hard-working guy that you would feel like there’s nothing he cannot do.”考生給這位明星貼上了一個標(biāo)簽，即“hard-working”，正是這樣的一個詞組為接下來要陳述的內(nèi)容指引了方向。為了證明Allen Iverson的“hard-working”，考生用了第三人稱的陳述(以教練的口吻)，并且添加了許多細(xì)節(jié)性的詞匯如“first”，“l(fā)ast”，“another 2 hours”，“dinner”等一些具體的時間和數(shù)據(jù)，大大地增強(qiáng)了文章的可信度，這樣的口語表達(dá)怎能不讓考官相信你對你所欽佩之人的崇敬之心呢?又怎么能不吸引考官從而獲得高分呢?所以做好貼標(biāo)簽的工作是你完成Task1的關(guān)鍵之舉。
3.做足細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)往往也是考生在考試時容易忽略的一點。還是以上面的題目為例，有考生這樣回答：“I admire my English teacher, because she not only teaches me some skills in English but also educates me to be a good person.”看完這樣的句子，考官會很期待考生談及老師和她之間到底有怎樣的故事。但是考生筆鋒一轉(zhuǎn)卻寫出在一次考試失誤后，老師和她“chatted with each other for a long time and encouraged her. After that, she picked up the confidence of studying and did better.”這樣的陳述缺乏具體的細(xì)節(jié)，文章沒有可信度，空話說了很多卻沒有細(xì)節(jié)在里面。
最后，在考試中還要做好許多相關(guān)工作的準(zhǔn)備，如語言的流利表達(dá)、說話時的語速與語調(diào)、陳述時的自信心、恰當(dāng)?shù)木湫妥兓?。這些都會對口語的輸出產(chǎn)生影響。
考生在平時的訓(xùn)練中就應(yīng)該做好對個人興趣、愛好的整理以及對“頭腦風(fēng)暴”這種學(xué)習(xí)形式的培養(yǎng)，挑出自己立刻就能想出好表達(dá)的內(nèi)容來作為你的立意觀點。注意在選擇觀點時不要在意觀點的對錯，旨在自圓其說即可。
2. 貼標(biāo)簽
受母語思維的影響，學(xué)生往往將喜愛的話題以流水帳的形式表現(xiàn)出來。以下面這道題為例：
Talk about a person you admire a lot and explain why you admire him or her. Use details and examples in your response.
以一位考生的回答為例，這位考生介紹了一位籃球明星Allen Iverson，開題先是說自己崇拜的人有很多，但關(guān)鍵的一句是“I admire him a lot because he is such a hard-working guy that you would feel like there’s nothing he cannot do.”考生給這位明星貼上了一個標(biāo)簽，即“hard-working”，正是這樣的一個詞組為接下來要陳述的內(nèi)容指引了方向。為了證明Allen Iverson的“hard-working”，考生用了第三人稱的陳述(以教練的口吻)，并且添加了許多細(xì)節(jié)性的詞匯如“first”，“l(fā)ast”，“another 2 hours”，“dinner”等一些具體的時間和數(shù)據(jù)，大大地增強(qiáng)了文章的可信度，這樣的口語表達(dá)怎能不讓考官相信你對你所欽佩之人的崇敬之心呢?又怎么能不吸引考官從而獲得高分呢?所以做好貼標(biāo)簽的工作是你完成Task1的關(guān)鍵之舉。
3.做足細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)往往也是考生在考試時容易忽略的一點。還是以上面的題目為例，有考生這樣回答：“I admire my English teacher, because she not only teaches me some skills in English but also educates me to be a good person.”看完這樣的句子，考官會很期待考生談及老師和她之間到底有怎樣的故事。但是考生筆鋒一轉(zhuǎn)卻寫出在一次考試失誤后，老師和她“chatted with each other for a long time and encouraged her. After that, she picked up the confidence of studying and did better.”這樣的陳述缺乏具體的細(xì)節(jié)，文章沒有可信度，空話說了很多卻沒有細(xì)節(jié)在里面。
最后，在考試中還要做好許多相關(guān)工作的準(zhǔn)備，如語言的流利表達(dá)、說話時的語速與語調(diào)、陳述時的自信心、恰當(dāng)?shù)木湫妥兓?。這些都會對口語的輸出產(chǎn)生影響。