【簡介】
音階的彈奏被視為訓練手指技巧的基本練習。不少專家認為音階的練習，對手指的靈巧度是有助益的，應該要持續(xù)不間斷地練習。
鋼琴彈奏者在彈奏時的手形是否正確，對于往后其手指在彈奏鋼琴時是否能夠靈活運用，有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準的掌握，而且適當
的手形也可避免鋼琴彈奏者產生不必要的彈琴傷害。
鋼琴彈奏的正確手形，可以如下方法自我調整。而且在不斷的彈奏練習中，仍須不斷地自我檢視，同時用心去感覺自己的手形是否已調整至適當形狀。洛陽鋼琴培訓老師就
和大家分析一下鋼琴彈奏練習的正確手型：
1.三點高度調整法
所謂的“三點”，指的是從指尖算起的第二、第三關節(jié)和手腕。這三點的高低位置配置，依次為第三關節(jié)高、第二關節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中
空隆起，而手背則是呈小丘狀.常見的錯誤手形，則是手指的第三關節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強音音色。
2.握蛋練習法
彈琴有無佳手形，只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時常常練習之。檢驗手形有無在適狀，也是這樣的作法.以想象的方式，想象自己手
心握有一個雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質的維護。
3.水瓢覆蓋法
鋼琴彈奏者要練就標準的彈奏手形，還有一法，即是將手掌翻過來讓手心向上，把此時的手掌想象成一個水瓢，將拇指以外的四個手指輕輕靠攏，即成水瓢之狀，而后翻手掌
讓手心朝下。此時那雙彈鋼琴的手就像一個覆蓋的水瓢，這就是標準彈奏手形了。
手指的靈活運用鋼琴所奏出樂曲，能否表達與診釋其應有的精神與意涵，視演奏者對于手指的控制夠不夠靈巧而定。由此可知手指的靈巧運用，對于鋼琴演奏的成功與失敗，
具有何等的重要性
看了以上的介紹，相信每一位鋼琴彈奏者對此皆了然于心，只是絕大多數(shù)都曾面對過手指實在不夠靈巧的問題。這些問題包括手指跑得不夠快;或是雖快但卻快得不夠平均;要
音階的彈奏被視為訓練手指技巧的基本練習。不少專家認為音階的練習，對手指的靈巧度是有助益的，應該要持續(xù)不間斷地練習。
鋼琴彈奏者在彈奏時的手形是否正確，對于往后其手指在彈奏鋼琴時是否能夠靈活運用，有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準的掌握，而且適當
的手形也可避免鋼琴彈奏者產生不必要的彈琴傷害。
鋼琴彈奏的正確手形，可以如下方法自我調整。而且在不斷的彈奏練習中，仍須不斷地自我檢視，同時用心去感覺自己的手形是否已調整至適當形狀。洛陽鋼琴培訓老師就
和大家分析一下鋼琴彈奏練習的正確手型：
1.三點高度調整法
所謂的“三點”，指的是從指尖算起的第二、第三關節(jié)和手腕。這三點的高低位置配置，依次為第三關節(jié)高、第二關節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中
空隆起，而手背則是呈小丘狀.常見的錯誤手形，則是手指的第三關節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強音音色。
2.握蛋練習法
彈琴有無佳手形，只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時常常練習之。檢驗手形有無在適狀，也是這樣的作法.以想象的方式，想象自己手
心握有一個雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質的維護。
3.水瓢覆蓋法
鋼琴彈奏者要練就標準的彈奏手形，還有一法，即是將手掌翻過來讓手心向上，把此時的手掌想象成一個水瓢，將拇指以外的四個手指輕輕靠攏，即成水瓢之狀，而后翻手掌
讓手心朝下。此時那雙彈鋼琴的手就像一個覆蓋的水瓢，這就是標準彈奏手形了。
手指的靈活運用鋼琴所奏出樂曲，能否表達與診釋其應有的精神與意涵，視演奏者對于手指的控制夠不夠靈巧而定。由此可知手指的靈巧運用，對于鋼琴演奏的成功與失敗，
具有何等的重要性
看了以上的介紹，相信每一位鋼琴彈奏者對此皆了然于心，只是絕大多數(shù)都曾面對過手指實在不夠靈巧的問題。這些問題包括手指跑得不夠快;或是雖快但卻快得不夠平均;要