一、教學(xué)目標(biāo)：
觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景：1、出示排隊(duì)買(mǎi)票圖，談話，圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾？無(wú)帽子排第幾？
2、 排第2是誰(shuí)？ 第5是誰(shuí)？
3、 游戲:尋找寶物
教師將一個(gè)金蘋(píng)果藏在8個(gè)盒子里的第1個(gè),叫學(xué)生尋找
教師將一個(gè)金雪梨藏在8個(gè)盒子里的第4個(gè),叫學(xué)生尋找
教師將一個(gè)金鑰匙藏在8個(gè)盒子里的第7個(gè),叫學(xué)生尋找
4 、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精
將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學(xué)生選。
5 、游戲（買(mǎi)東西）
將各種要買(mǎi)的東西排成一行，選一選你要買(mǎi)什么東西。
（一） 想一想做一做：1—5題。
（二） 你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話嗎？ 在我們身邊找一找。
（三） 本節(jié)你知道了什么？要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再交流。
教后記：1 學(xué)生基本上能掌握幾和第幾的定義
2 學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際用幾和第幾說(shuō)活
3 通過(guò)三個(gè)游戲使學(xué)生鞏固掌握幾和第幾的定義
觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景：1、出示排隊(duì)買(mǎi)票圖，談話，圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾？無(wú)帽子排第幾？
2、 排第2是誰(shuí)？ 第5是誰(shuí)？
3、 游戲:尋找寶物
教師將一個(gè)金蘋(píng)果藏在8個(gè)盒子里的第1個(gè),叫學(xué)生尋找
教師將一個(gè)金雪梨藏在8個(gè)盒子里的第4個(gè),叫學(xué)生尋找
教師將一個(gè)金鑰匙藏在8個(gè)盒子里的第7個(gè),叫學(xué)生尋找
4 、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精
將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學(xué)生選。
5 、游戲（買(mǎi)東西）
將各種要買(mǎi)的東西排成一行，選一選你要買(mǎi)什么東西。
（一） 想一想做一做：1—5題。
（二） 你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話嗎？ 在我們身邊找一找。
（三） 本節(jié)你知道了什么？要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再交流。
教后記：1 學(xué)生基本上能掌握幾和第幾的定義
2 學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際用幾和第幾說(shuō)活
3 通過(guò)三個(gè)游戲使學(xué)生鞏固掌握幾和第幾的定義