一、知識積累
1、 看拼音，寫詞語，字要勻稱、美觀。
yè
fán
huàn
yǐn
一（答案）
平（答案）
（答案） 想
（答案）料
Cháo
tān
bào
gé
（答案）水
（答案）玩
（答案） 雨
（答案） 樓
2、給加點的字選擇正確讀音，打上“√”（2分）
呼應(yīng)（yìng yīng） 正月（zhèng zhēng）
應(yīng) 正
應(yīng)該 （yìng yīng） 端正（zhèng zhēng）
3.比一比，再組詞。（2分）
昧（） 租（）
味（） 組（）
4、寫出下列的近義詞和反義詞。（4分）
（近義詞）
（近義詞）
敏捷（）
慎重（）
（反義詞）
（反義詞）
敏捷（）
慎重（）
5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）
幻想 夢想
（1）現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后讓我們的（答案） 變成現(xiàn)實。
（2）小藝很崇拜航天員，經(jīng)常 （答案） 自己能成為月球上的公民。
6、按要求寫詞語。（8分）
（1）把下面的詞語補充完整。
年（答案）（答案）盛 （答案）（答案）若狂
出乎（答案） 從容（答案）
（2）寫出兩個描寫自然景色的詞語。（4個字的）
例：風(fēng)和日麗________ ________
（3）寫出兩個帶有動物的詞語。（4個字的）
例：天馬行空
7、用修改符號修改下面的句子。（2分）
放學(xué)后，我迅速急忙地回到家。首先作老師布置的作業(yè)，然后才看電視節(jié)目。
8、默寫《送元二使安西》（5分）
答案
9、把下面詩句補充完整（4分）
（1）孤帆遠影碧空盡，（答案）。
（2）（答案），柳暗花明又一村。
（3）（答案），只緣身在此山中。
（4）忽如一夜春風(fēng)來，（答案）。
10、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（7分）
（1）《茶花女》這部偉大作品，是出自（答案）之手，
（2）《鳥的天堂》一文是作者（答案）寫的。
（3）我國青藏高原號稱（答案）。
（4）20世紀(jì)是一個（答案）的世紀(jì)。
（5）（有志）者事竟成；為（答案）之崛起而奮斗。
（6）昆明湖靜得像一面（答案）；綠地像一塊（答案）。
（7）綠水本無憂，因（答案）煞面；青山原不老，為（答案）白頭。
（8）沒有（答案）的猜測就做不出（答案）的發(fā)現(xiàn)。
（9）多少勞動人們的（答案）和（答案），才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
二、口語交際（10分）
假如你要去祝賀同學(xué)的生日，可媽媽不讓去，怎么辦？想一想，怎樣才能說服媽媽？把你和媽媽的對話寫下來。
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三、閱讀理解。（16分）
（一）柯巖的回信
國強小同學(xué)：
你的來信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。
你說得很對，獲獎應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會變得這樣令人煩惱呢？
你說是因為同學(xué)們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！
你在來信中病沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。
如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？
你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找過我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過 “尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地告誡我：不要忘記小時候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。
我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進步越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？
祝你
健康快樂
柯巖
5月25日
1、用“不是……而是……”寫一句話。
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2、從這回信中，你知道寫信的開頭應(yīng)（答案）寫，結(jié)尾要有（答案）語，還要署名和（答案）。（3分）
3、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Α俺哂兴?，寸有所長”的理解。（3分）
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（二）胸有成竹
北宋時期有個畫家，叫文與可。無論是人物、動物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。
文與可特別愛畫竹子。他家院子前后載滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下游什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉(zhuǎn)眼之間，他的筆下就出現(xiàn)了一竿竿生動傳神的竹子。
一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾竿心生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當(dāng)他從外面回到書房時，發(fā)現(xiàn)一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當(dāng)成真的了。
有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時候，竹子的樣子就在我的心中出現(xiàn)了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。”
1、聯(lián)系上下文解釋“胸有成竹”的意思。（2分）
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2、認(rèn)真讀讀第2自然段，寫出段意。（2分）
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3、讀了短文你有什么體會，簡要地寫出來。（4分）
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四、寫作練習(xí)（30分）
“人間處處有真情，真情處處暖人心”。生活中的每一個人都離不開別人的幫助。當(dāng)別人需要幫助時，我們會伸出友誼之手；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時，我們又會怎樣表示感謝？回想一下，你是怎么樣幫助別人的？（或者別人是怎樣幫助你的？）把經(jīng)過寫清楚，讓大家感受人間的真情。
注意：1、題目自擬；2、字要工整；3、不少于400字。
1、 看拼音，寫詞語，字要勻稱、美觀。
yè
fán
huàn
yǐn
一（答案）
平（答案）
（答案） 想
（答案）料
Cháo
tān
bào
gé
（答案）水
（答案）玩
（答案） 雨
（答案） 樓
2、給加點的字選擇正確讀音，打上“√”（2分）
呼應(yīng)（yìng yīng） 正月（zhèng zhēng）
應(yīng) 正
應(yīng)該 （yìng yīng） 端正（zhèng zhēng）
3.比一比，再組詞。（2分）
昧（） 租（）
味（） 組（）
4、寫出下列的近義詞和反義詞。（4分）
（近義詞）
（近義詞）
敏捷（）
慎重（）
（反義詞）
（反義詞）
敏捷（）
慎重（）
5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）
幻想 夢想
（1）現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后讓我們的（答案） 變成現(xiàn)實。
（2）小藝很崇拜航天員，經(jīng)常 （答案） 自己能成為月球上的公民。
6、按要求寫詞語。（8分）
（1）把下面的詞語補充完整。
年（答案）（答案）盛 （答案）（答案）若狂
出乎（答案） 從容（答案）
（2）寫出兩個描寫自然景色的詞語。（4個字的）
例：風(fēng)和日麗________ ________
（3）寫出兩個帶有動物的詞語。（4個字的）
例：天馬行空
7、用修改符號修改下面的句子。（2分）
放學(xué)后，我迅速急忙地回到家。首先作老師布置的作業(yè)，然后才看電視節(jié)目。
8、默寫《送元二使安西》（5分）
答案
9、把下面詩句補充完整（4分）
（1）孤帆遠影碧空盡，（答案）。
（2）（答案），柳暗花明又一村。
（3）（答案），只緣身在此山中。
（4）忽如一夜春風(fēng)來，（答案）。
10、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（7分）
（1）《茶花女》這部偉大作品，是出自（答案）之手，
（2）《鳥的天堂》一文是作者（答案）寫的。
（3）我國青藏高原號稱（答案）。
（4）20世紀(jì)是一個（答案）的世紀(jì)。
（5）（有志）者事竟成；為（答案）之崛起而奮斗。
（6）昆明湖靜得像一面（答案）；綠地像一塊（答案）。
（7）綠水本無憂，因（答案）煞面；青山原不老，為（答案）白頭。
（8）沒有（答案）的猜測就做不出（答案）的發(fā)現(xiàn)。
（9）多少勞動人們的（答案）和（答案），才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
二、口語交際（10分）
假如你要去祝賀同學(xué)的生日，可媽媽不讓去，怎么辦？想一想，怎樣才能說服媽媽？把你和媽媽的對話寫下來。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
三、閱讀理解。（16分）
（一）柯巖的回信
國強小同學(xué)：
你的來信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。
你說得很對，獲獎應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會變得這樣令人煩惱呢？
你說是因為同學(xué)們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！
你在來信中病沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。
如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？
你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找過我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過 “尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地告誡我：不要忘記小時候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。
我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進步越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？
祝你
健康快樂
柯巖
5月25日
1、用“不是……而是……”寫一句話。
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2、從這回信中，你知道寫信的開頭應(yīng)（答案）寫，結(jié)尾要有（答案）語，還要署名和（答案）。（3分）
3、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Α俺哂兴?，寸有所長”的理解。（3分）
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（二）胸有成竹
北宋時期有個畫家，叫文與可。無論是人物、動物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。
文與可特別愛畫竹子。他家院子前后載滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下游什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉(zhuǎn)眼之間，他的筆下就出現(xiàn)了一竿竿生動傳神的竹子。
一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾竿心生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當(dāng)他從外面回到書房時，發(fā)現(xiàn)一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當(dāng)成真的了。
有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時候，竹子的樣子就在我的心中出現(xiàn)了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。”
1、聯(lián)系上下文解釋“胸有成竹”的意思。（2分）
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2、認(rèn)真讀讀第2自然段，寫出段意。（2分）
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3、讀了短文你有什么體會，簡要地寫出來。（4分）
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四、寫作練習(xí)（30分）
“人間處處有真情，真情處處暖人心”。生活中的每一個人都離不開別人的幫助。當(dāng)別人需要幫助時，我們會伸出友誼之手；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時，我們又會怎樣表示感謝？回想一下，你是怎么樣幫助別人的？（或者別人是怎樣幫助你的？）把經(jīng)過寫清楚，讓大家感受人間的真情。
注意：1、題目自擬；2、字要工整；3、不少于400字。