小哲在班級中屬于那種默默無聞的孩子，每次的活動中很難看到她的身影，偶爾老師點到她的名字請她回答問題的時候，她也總是顯得很不自信，為了這件事情我們也曾經跟她父母聊過，從父母口中我們得知，家中的小哲不是這樣的，在家里，小哲非常開朗，平時還經常到鄰居家表演節(jié)目呢！對此，我們也覺得很困惑，為什么小哲在幼兒園跟在家是兩個樣子的呢？然而在有次班級特色活動中，我似乎找到了答案。
一次班級特色活動的內容是舞蹈欣賞《雀之靈》，在欣賞過后請小朋友們進行模仿表演，而正當我在請別人到前面表演的同時我發(fā)現(xiàn)了坐在一邊的小哲在自信地表演著，無論是表情還是肢體動作都是那么到位，不過這樣并沒有維持很久，當她發(fā)現(xiàn)老師在關注著自己的時候，她的表情開始不自然起來，動作也變得很僵硬，我并沒有過多的言語，而是慢慢走過去輕輕地拍拍她的肩，給她一個鼓勵的微笑，在她的耳邊對她說“你愿意到前面來表演嗎？”她聽了我的話用遲疑的眼神看著我，似乎在說“我行嗎？”我立刻回應給她一個肯定的表情，看了我的表情后她開始慢慢地走到前面去表演起來，雖然比不上在座位上的動作，但是她跨出了第一步是讓我感到非常欣喜的。
通過那次活動，讓我發(fā)現(xiàn)了小哲身上的閃光點，每次開展藝術活動的時候我都會請她給小朋友們做示范，慢慢地，在小朋友們的心中，都覺得小哲的舞蹈很好，大家都開始慢慢認可她了，而小哲的自信心也在慢慢地建立中。
在這次的六一節(jié)目排練中，因為她過人的天分，我請她到前面做領舞，并且給她鼓勵、表揚，現(xiàn)在的小哲已經非常自信了，跟當初的她區(qū)別很大了。
其實，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小哲不光在藝術方面表現(xiàn)突出，而且在其他領域的活動中她也能夠表現(xiàn)地很積極，也許沒有藝術類那么優(yōu)秀，但是她至少肯表現(xiàn)、愛舉手了，這樣已經讓我感到很足夠。
這件事情給我的感觸非常大，孩子的改變讓我想了很多，我覺得，不論是什么孩子，他們是需要成人的肯定的，而我們，則要細細觀察自己班級中的每一個孩子，及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，從而來放大，以此來促進孩子取得更多的進步，得到更多的發(fā)展，變得更加開朗、自信。
有一句話說得不錯“好孩子是夸出來的”，的確，看似簡單的一個愛撫動作；富有深情的一個眼神；不露痕跡的一個暗示……都會給孩子留下刻骨銘心的記憶，促使孩子從一個進步走向另一個進步。記得有這么一段話“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞和負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了樹立目標和追求成功。如果一個孩子生活在否定、貶低之中，他就學會了攻擊、反抗和破壞；如果一個孩子生活在接受和認可之中，他就學會了自尊、自愛和愛他人。如果一個孩子生活在偏激、爭斗之中，他就學會了逆反和偏執(zhí)；如果一個孩子生活在寬容和融洽之中。他就學會了理解和合作?！笔堑?，如果你愛你的孩子們，請學會贊賞她吧！
一次班級特色活動的內容是舞蹈欣賞《雀之靈》，在欣賞過后請小朋友們進行模仿表演，而正當我在請別人到前面表演的同時我發(fā)現(xiàn)了坐在一邊的小哲在自信地表演著，無論是表情還是肢體動作都是那么到位，不過這樣并沒有維持很久，當她發(fā)現(xiàn)老師在關注著自己的時候，她的表情開始不自然起來，動作也變得很僵硬，我并沒有過多的言語，而是慢慢走過去輕輕地拍拍她的肩，給她一個鼓勵的微笑，在她的耳邊對她說“你愿意到前面來表演嗎？”她聽了我的話用遲疑的眼神看著我，似乎在說“我行嗎？”我立刻回應給她一個肯定的表情，看了我的表情后她開始慢慢地走到前面去表演起來，雖然比不上在座位上的動作，但是她跨出了第一步是讓我感到非常欣喜的。
通過那次活動，讓我發(fā)現(xiàn)了小哲身上的閃光點，每次開展藝術活動的時候我都會請她給小朋友們做示范，慢慢地，在小朋友們的心中，都覺得小哲的舞蹈很好，大家都開始慢慢認可她了，而小哲的自信心也在慢慢地建立中。
在這次的六一節(jié)目排練中，因為她過人的天分，我請她到前面做領舞，并且給她鼓勵、表揚，現(xiàn)在的小哲已經非常自信了，跟當初的她區(qū)別很大了。
其實，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小哲不光在藝術方面表現(xiàn)突出，而且在其他領域的活動中她也能夠表現(xiàn)地很積極，也許沒有藝術類那么優(yōu)秀，但是她至少肯表現(xiàn)、愛舉手了，這樣已經讓我感到很足夠。
這件事情給我的感觸非常大，孩子的改變讓我想了很多，我覺得，不論是什么孩子，他們是需要成人的肯定的，而我們，則要細細觀察自己班級中的每一個孩子，及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，從而來放大，以此來促進孩子取得更多的進步，得到更多的發(fā)展，變得更加開朗、自信。
有一句話說得不錯“好孩子是夸出來的”，的確，看似簡單的一個愛撫動作；富有深情的一個眼神；不露痕跡的一個暗示……都會給孩子留下刻骨銘心的記憶，促使孩子從一個進步走向另一個進步。記得有這么一段話“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞和負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了樹立目標和追求成功。如果一個孩子生活在否定、貶低之中，他就學會了攻擊、反抗和破壞；如果一個孩子生活在接受和認可之中，他就學會了自尊、自愛和愛他人。如果一個孩子生活在偏激、爭斗之中，他就學會了逆反和偏執(zhí)；如果一個孩子生活在寬容和融洽之中。他就學會了理解和合作?！笔堑?，如果你愛你的孩子們，請學會贊賞她吧！