活動目標
1.在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3.對小手游戲感興趣。
活動準備 課件-能干的小手
活動過程
一、手指游戲
教師帶領幼兒玩手指游戲。
二、小手的本領
1、.教師：剛才我們用什么做游戲了？
你覺得小手能干嗎？
你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
2、小結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，
會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
三、小手拍拍
教師：我們再用小手玩?zhèn)€游戲。
請你按我 的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
四、游戲：找小手
教師：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，
大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
五、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，
提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
六、游戲反復進行，結(jié)束活動。