參考答案
1. 藤野先生（A）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. D 畸（jī） 2. （１）C （２）B （３）C 3. D 落弟（第） 慌（謊）話 拖（托）辭 4. D 5. A、Ｃ 6. A、B 7. （１）范愛農(nóng) （２）藤野先生 （３）壽鏡吾先生 （４）阿長(zhǎng) （５）衍太太
【課后作業(yè)】
1. 懷念藤野先生 ２． 為了突出自己“總還時(shí)時(shí)記起他”，情感先抑后揚(yáng)，十分強(qiáng)烈。 ３． 他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公眾之心對(duì)待來(lái)自各國(guó)的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓舞和真誠(chéng)的幫助。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下能做到這些實(shí)在難能可貴。所以說(shuō)他偉大。 ４． 這句話的意思是，作者決心以筆做刀槍，與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。 ５． 對(duì)學(xué)生關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見。
1. 藤野先生（B）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. （1）A （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A （7）B （8）A
（9）C （10）A （11）B （12）A （13）B （14）A 2． A 3． A 4. 離開東京去仙臺(tái)見到藤野先生 藤野先生 反面襯托 作者與藤野先生告別 正直熱忱、沒有民族偏見
【課后作業(yè)】
1. 行動(dòng)描寫 側(cè)面描寫（或“間接描寫”） 儀容整潔（或“注重儀表”）、學(xué)識(shí)淵博 2. “深秋，靜夜，冷雨輕輕拍打落葉，燈泡幽暗朦朧，獨(dú)自倚窗沉思，那感覺就是孤獨(dú)?！毙蜗笊鷦?dòng)，通俗易懂。 3. （1）不迷信“教參”。 （2）尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。 4. 教學(xué)工作 對(duì)待學(xué)生 尊敬、感激、懷念
2. 我的母親（A）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. 胡適 嚴(yán)格要求 深情關(guān)愛 寬容 溫良 剛氣 懷念 敬愛 2. （1）縐縐 （2）嬉 （3）翳 （4）恕 3. （1）B （2）A、C （3）C 4. B 5.
D ６. Ｂ
【課后作業(yè)】
1． “她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”，體現(xiàn)了母親教育“我”做人要有剛氣。 2. 叫“我”每天早起反省前一天的過(guò)錯(cuò)；嚴(yán)格要求“我”不要丟父親的臉；“我”犯事大的時(shí)候嚴(yán)厲責(zé)罰甚至體罰。 3. 不可，因?yàn)楸疚闹饕?
1. 藤野先生（A）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. D 畸（jī） 2. （１）C （２）B （３）C 3. D 落弟（第） 慌（謊）話 拖（托）辭 4. D 5. A、Ｃ 6. A、B 7. （１）范愛農(nóng) （２）藤野先生 （３）壽鏡吾先生 （４）阿長(zhǎng) （５）衍太太
【課后作業(yè)】
1. 懷念藤野先生 ２． 為了突出自己“總還時(shí)時(shí)記起他”，情感先抑后揚(yáng)，十分強(qiáng)烈。 ３． 他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公眾之心對(duì)待來(lái)自各國(guó)的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓舞和真誠(chéng)的幫助。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下能做到這些實(shí)在難能可貴。所以說(shuō)他偉大。 ４． 這句話的意思是，作者決心以筆做刀槍，與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。 ５． 對(duì)學(xué)生關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見。
1. 藤野先生（B）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. （1）A （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A （7）B （8）A
（9）C （10）A （11）B （12）A （13）B （14）A 2． A 3． A 4. 離開東京去仙臺(tái)見到藤野先生 藤野先生 反面襯托 作者與藤野先生告別 正直熱忱、沒有民族偏見
【課后作業(yè)】
1. 行動(dòng)描寫 側(cè)面描寫（或“間接描寫”） 儀容整潔（或“注重儀表”）、學(xué)識(shí)淵博 2. “深秋，靜夜，冷雨輕輕拍打落葉，燈泡幽暗朦朧，獨(dú)自倚窗沉思，那感覺就是孤獨(dú)?！毙蜗笊鷦?dòng)，通俗易懂。 3. （1）不迷信“教參”。 （2）尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。 4. 教學(xué)工作 對(duì)待學(xué)生 尊敬、感激、懷念
2. 我的母親（A）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. 胡適 嚴(yán)格要求 深情關(guān)愛 寬容 溫良 剛氣 懷念 敬愛 2. （1）縐縐 （2）嬉 （3）翳 （4）恕 3. （1）B （2）A、C （3）C 4. B 5.
D ６. Ｂ
【課后作業(yè)】
1． “她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”，體現(xiàn)了母親教育“我”做人要有剛氣。 2. 叫“我”每天早起反省前一天的過(guò)錯(cuò)；嚴(yán)格要求“我”不要丟父親的臉；“我”犯事大的時(shí)候嚴(yán)厲責(zé)罰甚至體罰。 3. 不可，因?yàn)楸疚闹饕?