靜靜的，時(shí)光流轉(zhuǎn)，白色木馬在腦海中一遍遍旋轉(zhuǎn)——本不存在的意象，載著它獨(dú)有的旋律，一遍遍回環(huán)旋轉(zhuǎn)。
——題記
她的名字，嬰。
嬰天性怯弱，靜靜地，縮在角落里，跌跌撞撞地，奔跑在陽(yáng)光下，就這樣、長(zhǎng)大了。
童年的記憶，萌芽于一天天的打吊瓶中，醫(yī)院里刺鼻的氣味，冷漠的白色，還好，一切都沒(méi)有成為她的陰影，還好，她終于還是健健康康地活著。在第一天去幼兒園的時(shí)候，她居然沒(méi)有哭，愉快地跳下車子，踩著陽(yáng)光的步調(diào)，蹦蹦跳跳地走了幾步后，回頭向母親擺擺手：“拜拜~”承載著母親溫柔的目光一頭沖進(jìn)了陽(yáng)光里。
新的生活，她還不曾懂得偽裝，任本性如洪水般傾瀉，陰霾黑壓壓地向她襲來(lái)。下了課，伙伴們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，她呆呆地趴在桌子上睡覺(jué)，懵懵懂懂地，她不知道要去做什么。不知過(guò)了多久，老師推開(kāi)教室，準(zhǔn)備搖鈴上課了，驚訝地看到了她：“哎吆，這里還個(gè)人么？！”
懵懵懂懂地，下一個(gè)休息時(shí)間，老師溫柔地牽著她的手，把她領(lǐng)進(jìn)了陽(yáng)光中，為她找了兩個(gè)小伙伴，其中一個(gè)便是她后來(lái)的發(fā)小。兩個(gè)小女孩笑靨如花，她有點(diǎn)迷迷糊糊的感覺(jué)。愉快地玩耍中，麻煩源源不斷地涌來(lái)了，她順從地背著每一個(gè)要她背的人，然而這樣下去是，有野蠻的公主性格的其他人伸出了尖銳的爪牙，她的手上紅一道紫一道，她就這樣被“安排”著，不懂得哭泣，不懂得疼痛，不懂得反抗。終于有一天，一個(gè)女孩再用力推開(kāi)她的時(shí)候，勇士站了出來(lái)，“你不能欺負(fù)她！“他拉著她走向教室門口，在逆光中轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，她忘記了那個(gè)面容，只記得他的笑容和陽(yáng)光融在了一起：“以后我會(huì)保護(hù)你的。”好像，他笑著又重復(fù)了一遍。在那個(gè)什么也不懂的年紀(jì)，女孩嬰只知道她聽(tīng)了很開(kāi)心，她羞澀地沖他笑了，一臉純真無(wú)邪。
……
后來(lái)的后來(lái)，她又感冒了，幼兒園勉勉強(qiáng)強(qiáng)地上了下來(lái)，終，她只清晰地記住了在幼兒園后的一個(gè)下午。
老師拿來(lái)粉筆在院子里畫(huà)下了向日葵一樣的圖案，圖案很大很大，每個(gè)花瓣足以容下任何一人，但花瓣數(shù)量少一個(gè)人。老師手拿鐵鉤和鐵簸箕，在緊張的“鑼鼓聲“里，每個(gè)人互相擠著——被擠出來(lái)的人要接受懲罰。不幸的也是意料之中的，女孩被擠了出來(lái)，老師：“你表演個(gè)節(jié)目吧，背首詩(shī)歌也行?！迸⒋竽X一片空白，肢體好像僵住了，學(xué)過(guò)什么東西嗎……
他勇敢地跳了出來(lái)：“老師，我讓給她吧！”他活潑開(kāi)朗，倒背如流：“小烏龜……”
次，女孩被擠了出來(lái)，他也站了出來(lái)。在那樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，詮釋著“以后我會(huì)保護(hù)你的”的全部含義。
現(xiàn)在，女孩已成為亭亭玉立的十七歲少女了，又被長(zhǎng)久的低燒困擾，母親去忙工作了，她一個(gè)人在陽(yáng)光充裕的衛(wèi)生室內(nèi)打點(diǎn)滴，她呆呆地看著窗外：會(huì)有什么人在想念嗎……
她拍拍自己的腦袋，自己在多愁善感什么呢！只是不由自主地想到了那個(gè)男孩，模糊了面容，模糊了細(xì)節(jié)，時(shí)光太過(guò)匆忙，太過(guò)嚴(yán)苛，在她心里扎根的人卻沒(méi)有一個(gè)細(xì)節(jié)可以感激，甚至都還不知道他的名字，可是只因?yàn)槟且痪湓拝s可以讓她記一輩子。嬰覺(jué)得用一樣物品形容他，那便是旋轉(zhuǎn)木馬，是的，帶有童話般的魔力，帶有女孩們都曾做過(guò)的公主夢(mèng)，帶有那么那么清澈又潔白的色彩。
她明白，一切都已不是兒時(shí)的光影——母親去送她到學(xué)校，她再也不回頭了；發(fā)小一天天失去了聯(lián)系；她慢慢多了笑容，漸漸變得開(kāi)朗；那個(gè)童年為自己圓了一場(chǎng)公主夢(mèng)的男孩從此再也沒(méi)有了消息……于是，女孩賦予了他白色旋轉(zhuǎn)木馬的形象，像所有的女孩都曾做過(guò)的五彩斑斕的公主夢(mèng)。
嬰明白，現(xiàn)實(shí)中的自己不是公主——沒(méi)有閃閃發(fā)光的外表，沒(méi)有富麗堂皇的宮殿……而這，終不是真實(shí)的。嬰不想做公主，嬰想做在角落里為手捧鮮花的英雄鼓掌的人，嬰想成為給人帶來(lái)快樂(lè)、溫暖的人，因?yàn)橛幸粋€(gè)夢(mèng)，深埋心中，她會(huì)一直守護(hù)，永留那一份至今都會(huì)帶給她溫暖的夢(mèng)。
因?yàn)橛袗?ài)，我們不該恐懼。
輕諾，但恩重如山。
沒(méi)有遺憾，沒(méi)有眼淚——也許生活本就如此，一路向前，失去的已成美的風(fēng)景。
（努力喝下一杯杯白開(kāi)水，努力成長(zhǎng)，努力做好的自己。
——后記
——題記
她的名字，嬰。
嬰天性怯弱，靜靜地，縮在角落里，跌跌撞撞地，奔跑在陽(yáng)光下，就這樣、長(zhǎng)大了。
童年的記憶，萌芽于一天天的打吊瓶中，醫(yī)院里刺鼻的氣味，冷漠的白色，還好，一切都沒(méi)有成為她的陰影，還好，她終于還是健健康康地活著。在第一天去幼兒園的時(shí)候，她居然沒(méi)有哭，愉快地跳下車子，踩著陽(yáng)光的步調(diào)，蹦蹦跳跳地走了幾步后，回頭向母親擺擺手：“拜拜~”承載著母親溫柔的目光一頭沖進(jìn)了陽(yáng)光里。
新的生活，她還不曾懂得偽裝，任本性如洪水般傾瀉，陰霾黑壓壓地向她襲來(lái)。下了課，伙伴們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，她呆呆地趴在桌子上睡覺(jué)，懵懵懂懂地，她不知道要去做什么。不知過(guò)了多久，老師推開(kāi)教室，準(zhǔn)備搖鈴上課了，驚訝地看到了她：“哎吆，這里還個(gè)人么？！”
懵懵懂懂地，下一個(gè)休息時(shí)間，老師溫柔地牽著她的手，把她領(lǐng)進(jìn)了陽(yáng)光中，為她找了兩個(gè)小伙伴，其中一個(gè)便是她后來(lái)的發(fā)小。兩個(gè)小女孩笑靨如花，她有點(diǎn)迷迷糊糊的感覺(jué)。愉快地玩耍中，麻煩源源不斷地涌來(lái)了，她順從地背著每一個(gè)要她背的人，然而這樣下去是，有野蠻的公主性格的其他人伸出了尖銳的爪牙，她的手上紅一道紫一道，她就這樣被“安排”著，不懂得哭泣，不懂得疼痛，不懂得反抗。終于有一天，一個(gè)女孩再用力推開(kāi)她的時(shí)候，勇士站了出來(lái)，“你不能欺負(fù)她！“他拉著她走向教室門口，在逆光中轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，她忘記了那個(gè)面容，只記得他的笑容和陽(yáng)光融在了一起：“以后我會(huì)保護(hù)你的。”好像，他笑著又重復(fù)了一遍。在那個(gè)什么也不懂的年紀(jì)，女孩嬰只知道她聽(tīng)了很開(kāi)心，她羞澀地沖他笑了，一臉純真無(wú)邪。
……
后來(lái)的后來(lái)，她又感冒了，幼兒園勉勉強(qiáng)強(qiáng)地上了下來(lái)，終，她只清晰地記住了在幼兒園后的一個(gè)下午。
老師拿來(lái)粉筆在院子里畫(huà)下了向日葵一樣的圖案，圖案很大很大，每個(gè)花瓣足以容下任何一人，但花瓣數(shù)量少一個(gè)人。老師手拿鐵鉤和鐵簸箕，在緊張的“鑼鼓聲“里，每個(gè)人互相擠著——被擠出來(lái)的人要接受懲罰。不幸的也是意料之中的，女孩被擠了出來(lái)，老師：“你表演個(gè)節(jié)目吧，背首詩(shī)歌也行?！迸⒋竽X一片空白，肢體好像僵住了，學(xué)過(guò)什么東西嗎……
他勇敢地跳了出來(lái)：“老師，我讓給她吧！”他活潑開(kāi)朗，倒背如流：“小烏龜……”
次，女孩被擠了出來(lái)，他也站了出來(lái)。在那樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，詮釋著“以后我會(huì)保護(hù)你的”的全部含義。
現(xiàn)在，女孩已成為亭亭玉立的十七歲少女了，又被長(zhǎng)久的低燒困擾，母親去忙工作了，她一個(gè)人在陽(yáng)光充裕的衛(wèi)生室內(nèi)打點(diǎn)滴，她呆呆地看著窗外：會(huì)有什么人在想念嗎……
她拍拍自己的腦袋，自己在多愁善感什么呢！只是不由自主地想到了那個(gè)男孩，模糊了面容，模糊了細(xì)節(jié)，時(shí)光太過(guò)匆忙，太過(guò)嚴(yán)苛，在她心里扎根的人卻沒(méi)有一個(gè)細(xì)節(jié)可以感激，甚至都還不知道他的名字，可是只因?yàn)槟且痪湓拝s可以讓她記一輩子。嬰覺(jué)得用一樣物品形容他，那便是旋轉(zhuǎn)木馬，是的，帶有童話般的魔力，帶有女孩們都曾做過(guò)的公主夢(mèng)，帶有那么那么清澈又潔白的色彩。
她明白，一切都已不是兒時(shí)的光影——母親去送她到學(xué)校，她再也不回頭了；發(fā)小一天天失去了聯(lián)系；她慢慢多了笑容，漸漸變得開(kāi)朗；那個(gè)童年為自己圓了一場(chǎng)公主夢(mèng)的男孩從此再也沒(méi)有了消息……于是，女孩賦予了他白色旋轉(zhuǎn)木馬的形象，像所有的女孩都曾做過(guò)的五彩斑斕的公主夢(mèng)。
嬰明白，現(xiàn)實(shí)中的自己不是公主——沒(méi)有閃閃發(fā)光的外表，沒(méi)有富麗堂皇的宮殿……而這，終不是真實(shí)的。嬰不想做公主，嬰想做在角落里為手捧鮮花的英雄鼓掌的人，嬰想成為給人帶來(lái)快樂(lè)、溫暖的人，因?yàn)橛幸粋€(gè)夢(mèng)，深埋心中，她會(huì)一直守護(hù)，永留那一份至今都會(huì)帶給她溫暖的夢(mèng)。
因?yàn)橛袗?ài)，我們不該恐懼。
輕諾，但恩重如山。
沒(méi)有遺憾，沒(méi)有眼淚——也許生活本就如此，一路向前，失去的已成美的風(fēng)景。
（努力喝下一杯杯白開(kāi)水，努力成長(zhǎng)，努力做好的自己。
——后記