數(shù)的順序、比較大小復(fù)習(xí)鞏固
一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)38-40頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的順序、比較大小
二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
四、教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
五、教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)：
1、指名回答：說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。
說(shuō)出十位是5的數(shù)。
開火車答：說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。
說(shuō)出各位是0的數(shù)。
2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：
16〇19 8〇18 15〇15
11〇12 10〇20 9〇6
(二)新授：教學(xué)例八
1、出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢?
(1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比，只看后一行，左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。
(2)根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26。
(3)根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。
2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?BR> 39和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)比較小，指名回答，說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。
教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：
“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大?！?BR> (教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。)
同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比較右圖。
3、教師可多寫幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較(不用計(jì)數(shù)器)。
4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页龃蠛托〉臄?shù)，再?zèng)Q定中間數(shù)。
5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。
(三)練習(xí)：
1、39頁(yè)做一做：
(1)學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的，全體對(duì)答案。
(2)師生一起完成思考題：比較5個(gè)數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，并說(shuō)說(shuō)自己比較的方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出大和小的數(shù)，再拿中間的三個(gè)數(shù)來(lái)比較;或直接將5個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。
2、42頁(yè)練習(xí)八第2題(可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論)用同上的方法做這道題。
(四)板書設(shè)計(jì)：
比較大小
一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。
一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)38-40頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的順序、比較大小
二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
四、教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
五、教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)：
1、指名回答：說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。
說(shuō)出十位是5的數(shù)。
開火車答：說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。
說(shuō)出各位是0的數(shù)。
2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：
16〇19 8〇18 15〇15
11〇12 10〇20 9〇6
(二)新授：教學(xué)例八
1、出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢?
(1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比，只看后一行，左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。
(2)根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26。
(3)根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。
2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?BR> 39和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)比較小，指名回答，說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。
教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：
“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大?！?BR> (教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。)
同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比較右圖。
3、教師可多寫幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較(不用計(jì)數(shù)器)。
4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页龃蠛托〉臄?shù)，再?zèng)Q定中間數(shù)。
5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。
(三)練習(xí)：
1、39頁(yè)做一做：
(1)學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的，全體對(duì)答案。
(2)師生一起完成思考題：比較5個(gè)數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，并說(shuō)說(shuō)自己比較的方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出大和小的數(shù)，再拿中間的三個(gè)數(shù)來(lái)比較;或直接將5個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。
2、42頁(yè)練習(xí)八第2題(可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論)用同上的方法做這道題。
(四)板書設(shè)計(jì)：
比較大小
一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。