環(huán)保是一種時(shí)尚的生活方式
和煦的春風(fēng)吹綠了地上的小草，吹紅了花園的鮮花，喚醒了冬眠的動(dòng)物。伴隨著春天的腳步我們武進(jìn)區(qū)古方幼兒園班級(jí)環(huán)境布置也煥然一新，處處洋溢著春天的氣息：一朵朵由廢舊光碟，廢紙做成的牽?；?，姹紫嫣紅在教室的墻角蔓延開來；一棵棵由包裝紙，塑料袋做成的綠意盎然的柳樹像梳妝的少女站在墻角；一只只由舊書折成的蝴蝶紛紛起舞；一幅幅用手做成的仙人掌圖，體現(xiàn)出了春的綠，一幅幅可口的糖葫蘆圖，體現(xiàn)出了春的五彩繽紛！
賀卡、包裝箱、包裝紙、瓶瓶罐罐、布料舊衣這些異彩紛呈的物資多次利用，在老師們的巧手中化腐朽為神奇，讓班級(jí)環(huán)境變得朝氣蓬勃，富有生命力。異彩紛呈的物資多次利用，使得我們每個(gè)古幼人都有了這樣一種統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)：“我心疼的不是一點(diǎn)材料費(fèi)，而是可以循環(huán)使用的材料?！痹谶@樣的班級(jí)環(huán)境中，老師們漸漸感悟到了創(chuàng)新的樂趣，欣賞著自己的勞動(dòng)成果，愛不釋手。特別是每一個(gè)班級(jí)，都在每一天踐行著保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)。這并不僅僅是簡單的節(jié)約觀念和習(xí)慣，更不是吝嗇行為，這是高于節(jié)約觀念的一種高質(zhì)量、高品位的生活方式。這是我們的生活方式，這是我們的環(huán)境特色，這是我們尚美生活的具體顯現(xiàn)！
和煦的春風(fēng)吹綠了地上的小草，吹紅了花園的鮮花，喚醒了冬眠的動(dòng)物。伴隨著春天的腳步我們武進(jìn)區(qū)古方幼兒園班級(jí)環(huán)境布置也煥然一新，處處洋溢著春天的氣息：一朵朵由廢舊光碟，廢紙做成的牽?；?，姹紫嫣紅在教室的墻角蔓延開來；一棵棵由包裝紙，塑料袋做成的綠意盎然的柳樹像梳妝的少女站在墻角；一只只由舊書折成的蝴蝶紛紛起舞；一幅幅用手做成的仙人掌圖，體現(xiàn)出了春的綠，一幅幅可口的糖葫蘆圖，體現(xiàn)出了春的五彩繽紛！
賀卡、包裝箱、包裝紙、瓶瓶罐罐、布料舊衣這些異彩紛呈的物資多次利用，在老師們的巧手中化腐朽為神奇，讓班級(jí)環(huán)境變得朝氣蓬勃，富有生命力。異彩紛呈的物資多次利用，使得我們每個(gè)古幼人都有了這樣一種統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)：“我心疼的不是一點(diǎn)材料費(fèi)，而是可以循環(huán)使用的材料?！痹谶@樣的班級(jí)環(huán)境中，老師們漸漸感悟到了創(chuàng)新的樂趣，欣賞著自己的勞動(dòng)成果，愛不釋手。特別是每一個(gè)班級(jí)，都在每一天踐行著保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)。這并不僅僅是簡單的節(jié)約觀念和習(xí)慣，更不是吝嗇行為，這是高于節(jié)約觀念的一種高質(zhì)量、高品位的生活方式。這是我們的生活方式，這是我們的環(huán)境特色，這是我們尚美生活的具體顯現(xiàn)！