一、試題形式
目前高考及其他中學(xué)階段各種考試采用的聽力測試題型主要為三種：短對話、短篇以及長對話。答題形式有兩種：多項(xiàng)選擇題(Multiple Choice)和填空題(Spot Dictation)。其中填空題有的空格要求考生聽懂長對話內(nèi)容，填其“意義”而不是細(xì)節(jié)性的具體單詞。
短對話只聽1遍;其他兩大題，各聽2遍，耗時(shí)約20—30分鐘。
二、應(yīng)試技巧
★聽短對話?？忌谔幚韽V播調(diào)試聲音后，即可“掃描”短對話中的選項(xiàng)。據(jù)此展望第1個(gè)短對話可能出現(xiàn)的話題。
假如考生看到的是：
A. On March 2
B. On March 3
C. On March 5
D. On March 8
則考生可以判斷，第1題話題涉及3月的某一天;考生一聽見錄音第1題及問句，由于已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
不要等到第一題念畢，問句提出后再去看四個(gè)選項(xiàng)。一般兩道聽力題(短對話)之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
又如題干較長的題目：
A. They’d better not go riding.
B. Riding a bike is a great idea.
C. It’s not good riding in the rain.
D. They can go riding half an hour later.
考生在“掃描”時(shí)，預(yù)先知道該題涉及騎自行車;其中可能涉及騎車的時(shí)間，也可能是涉及具體的騎車活動。
這種“超前”瀏覽選項(xiàng)的本領(lǐng)可以培養(yǎng)，有的考生可以提前“掃描”3~5題，并保留一定印象。
[注] 聽短對話時(shí)切忌走神。萬一走神，比如說第4題沒聽清楚，你的本能反應(yīng)是想再聽，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望;反思的話，不巧把第5題也給漏掉!
★聽短文。聽短文時(shí)要學(xué)會“記要”(taking notes)。記要有兩類，一是用符號記下關(guān)鍵信息(如數(shù)量大小、時(shí)間順序等);一是用具體文字記。這是因?yàn)槎涛暮臅r(shí)長，有人會“前聽后忘記”。另外一個(gè)決竅是“超前”瀏覽短篇的選項(xiàng)。如：
A. Why a company lost its customers.
B. Why a company went out of business.
C. How a company went from bad to worse.
D. How a company got out of its difficult situation.
考生一掃描就意識到該題指全文中心思想，并立即分辨出問題要么問理由(針對why), 要么講過程(針對how)。
★聽長對話。聽長對話也應(yīng)該有個(gè)“超前”掃描，先對對話話題有個(gè)印象。在對話進(jìn)行時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”(detail)和“關(guān)鍵詞” (key words)，必要時(shí)也得作“記要”：用鉛筆，在試卷邊(test paper margin)記一下。Taking notes的技巧可以從《高中英語(新世紀(jì)版)》高三年級的課本中去找。
三、訓(xùn)練方法
聽力水平的提高有兩種方法：
(一)不斷地“聽”模擬試題。隔天一聽，每周兩聽，等等。從當(dāng)年9月起聽到次年5月;用過的試卷達(dá)40~50套。這種應(yīng)試訓(xùn)練要注意：
1. 每次訓(xùn)練宜一氣呵成。高考聽力是一氣呵成，中間無間歇的。
2. 每次訓(xùn)練要嘗試“超前”技巧。
3. 聽完，對好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的“軟肋”。
(二)抓基本功。選擇材料，學(xué)習(xí)聽取“意群”(sense group)，聽“連讀”(liaison)，聽“重讀”(stressed words)以及“略讀”(reduction)。為什么?因?yàn)槟壳案呖悸犃Σ⒉徊捎谩罢鎸?shí)語言材料”(authentic material)。在真實(shí)生活中的對話，處處用到上述4種口語“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長遠(yuǎn)看，要真正提高聽力水平，應(yīng)從基本功開始，在迎接高考之初，第二種準(zhǔn)備方法為時(shí)不晚，關(guān)鍵是勤奮。
目前高考及其他中學(xué)階段各種考試采用的聽力測試題型主要為三種：短對話、短篇以及長對話。答題形式有兩種：多項(xiàng)選擇題(Multiple Choice)和填空題(Spot Dictation)。其中填空題有的空格要求考生聽懂長對話內(nèi)容，填其“意義”而不是細(xì)節(jié)性的具體單詞。
短對話只聽1遍;其他兩大題，各聽2遍，耗時(shí)約20—30分鐘。
二、應(yīng)試技巧
★聽短對話?？忌谔幚韽V播調(diào)試聲音后，即可“掃描”短對話中的選項(xiàng)。據(jù)此展望第1個(gè)短對話可能出現(xiàn)的話題。
假如考生看到的是：
A. On March 2
B. On March 3
C. On March 5
D. On March 8
則考生可以判斷，第1題話題涉及3月的某一天;考生一聽見錄音第1題及問句，由于已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
不要等到第一題念畢，問句提出后再去看四個(gè)選項(xiàng)。一般兩道聽力題(短對話)之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
又如題干較長的題目：
A. They’d better not go riding.
B. Riding a bike is a great idea.
C. It’s not good riding in the rain.
D. They can go riding half an hour later.
考生在“掃描”時(shí)，預(yù)先知道該題涉及騎自行車;其中可能涉及騎車的時(shí)間，也可能是涉及具體的騎車活動。
這種“超前”瀏覽選項(xiàng)的本領(lǐng)可以培養(yǎng)，有的考生可以提前“掃描”3~5題，并保留一定印象。
[注] 聽短對話時(shí)切忌走神。萬一走神，比如說第4題沒聽清楚，你的本能反應(yīng)是想再聽，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望;反思的話，不巧把第5題也給漏掉!
★聽短文。聽短文時(shí)要學(xué)會“記要”(taking notes)。記要有兩類，一是用符號記下關(guān)鍵信息(如數(shù)量大小、時(shí)間順序等);一是用具體文字記。這是因?yàn)槎涛暮臅r(shí)長，有人會“前聽后忘記”。另外一個(gè)決竅是“超前”瀏覽短篇的選項(xiàng)。如：
A. Why a company lost its customers.
B. Why a company went out of business.
C. How a company went from bad to worse.
D. How a company got out of its difficult situation.
考生一掃描就意識到該題指全文中心思想，并立即分辨出問題要么問理由(針對why), 要么講過程(針對how)。
★聽長對話。聽長對話也應(yīng)該有個(gè)“超前”掃描，先對對話話題有個(gè)印象。在對話進(jìn)行時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”(detail)和“關(guān)鍵詞” (key words)，必要時(shí)也得作“記要”：用鉛筆，在試卷邊(test paper margin)記一下。Taking notes的技巧可以從《高中英語(新世紀(jì)版)》高三年級的課本中去找。
三、訓(xùn)練方法
聽力水平的提高有兩種方法：
(一)不斷地“聽”模擬試題。隔天一聽，每周兩聽，等等。從當(dāng)年9月起聽到次年5月;用過的試卷達(dá)40~50套。這種應(yīng)試訓(xùn)練要注意：
1. 每次訓(xùn)練宜一氣呵成。高考聽力是一氣呵成，中間無間歇的。
2. 每次訓(xùn)練要嘗試“超前”技巧。
3. 聽完，對好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的“軟肋”。
(二)抓基本功。選擇材料，學(xué)習(xí)聽取“意群”(sense group)，聽“連讀”(liaison)，聽“重讀”(stressed words)以及“略讀”(reduction)。為什么?因?yàn)槟壳案呖悸犃Σ⒉徊捎谩罢鎸?shí)語言材料”(authentic material)。在真實(shí)生活中的對話，處處用到上述4種口語“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長遠(yuǎn)看，要真正提高聽力水平，應(yīng)從基本功開始，在迎接高考之初，第二種準(zhǔn)備方法為時(shí)不晚，關(guān)鍵是勤奮。