根據(jù)黨的xx大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃的精神，為促進學校教育事業(yè)科學發(fā)展，使學校教育適應全面建設小康社會、建設創(chuàng)新型國家的需要，本著立足當前，考慮長遠，促進學校持續(xù)穩(wěn)步健康有效發(fā)展的原則，結(jié)合學校發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。
第一部分 發(fā)展背景分析
一、學校概況
學校創(chuàng)辦于1942年;現(xiàn)有30個班級，在校學生1037人，在編在崗教職工160人;2002年被確認為“江蘇省合格重點高中”;2005年轉(zhuǎn)評為江蘇省三高中;2007年上劃泰州市教育局直接管理;2009年首批通過江蘇省三高中復評估;2009年7月由“泰州市刁鋪中學”更名為“泰州市第三高級中學”。
二、“十二五”以來的辦學成效
“十二五”以來，學校秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，堅持走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，辦學成效顯著，先后獲得“國際生態(tài)學校綠旗榮譽”、“中國教育改革創(chuàng)新示范校”、“全國教育科研先進單位”、“國民語文應用能力實驗?！薄ⅰ敖K省平安校園”、“江蘇省節(jié)水型學?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學?！?、“江蘇省紅十字示范學校”、“江蘇省模范職工之家”、“全省消防安全教育示范學?！?、“江蘇省體育傳統(tǒng)項目學?！?、“江蘇省五四紅旗團委”、“江蘇省基礎教育成果獎一等獎”等數(shù)十項市級以上榮譽稱號。
1.辦學條件不斷改善。占地面積68034平方米，現(xiàn)有建筑面積27093平方米。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。建有教學樓三幢，設現(xiàn)代化裝備的標準教室36個;教師辦公樓1幢，內(nèi)設1個視頻會議室、14個教研組辦公室和9個教研活動室;翻建后的綜合實驗樓，更具現(xiàn)代化氣息，理化生實驗室配備為3：2：2，內(nèi)設6個通用技術教室、3個微機教室、3個日語班教室、2個美術教室、2個音樂教室、1個錄播教室和1個標準化舞蹈房等。有標準400米環(huán)形跑道塑膠運動場、風雨操場和各種球類活動區(qū)，有能容納1000多人就餐、住宿的師生餐廳、學生公寓;圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書58430冊，電子圖書110088冊;千兆光纖連接城域網(wǎng)，無線網(wǎng)絡覆蓋所有教育教學和行政管理場所;裝有72枚安全探頭，監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋全校。
2.師資隊伍逐步優(yōu)化?，F(xiàn)有專任教師153人，學校積極組織教師參加繼續(xù)教育，提升知識水平和學歷層次。17名教師攻讀在職教育碩士學位，其中11名教師已畢業(yè)并取得學位?，F(xiàn)有省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象1名，泰州市“311人才工程”培養(yǎng)對象6名，市級教學能手1名，市直級學科帶頭人14名、教學能手4名、教壇新秀1名。一批教師受到省市級表彰，41位教師參加市直以上級賽課活動獲一、二等獎。學校先后承擔了3個課題及子課題，已有2個順利結(jié)題;3個省級課題，已有1個順利結(jié)題;18個市級課題，已有8個順利結(jié)題。教師公開發(fā)表論文332篇，在市級以上比賽中獲獎的論文達506篇。
3.素質(zhì)教育穩(wěn)步推進。全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育“5+2”工程，構(gòu)建“自主教育，自主管理，自主發(fā)展”的“三自”教育模式，不斷推進課程改革，積極推進“智慧課堂”常態(tài)化，樹立了“學生文明行為監(jiān)督崗”等團隊品牌、“社團廣角”等活動品牌，學生的思維能力、創(chuàng)新能力及綜合實踐能力顯著增強，學生的綜合素質(zhì)明顯提升，近年來，學業(yè)水平測試性達98%，高考貢獻率穩(wěn)步提高，信息技術考試、理科實驗考試、英語口語測試達標率均超99%，一大批學生在省市體藝、作文等競賽中獲獎。
4.合作辦學取得突破。針對生源特點，著眼于滿足學生的多元教育需求和長遠發(fā)展，與江蘇卓越日語專修學院合作創(chuàng)辦了“日語課程實驗班”，成為泰州首家開設日語課程教學的普通高中;引進校外優(yōu)質(zhì)師資，做大做強美術特長班;加強與國內(nèi)高校合作，開展傳媒、航空服務等特色教學。以“日語班”為龍頭的“特色課程群”業(yè)已形成，有力地助推了學校教育的轉(zhuǎn)型升級，形成了文化教育與特色教育的“雙輪驅(qū)動”格局。
5.文化特色日益鮮明。學校在傳承中發(fā)展，確立了“適合與超越”的辦學理念、“辦幸福學校，做幸福教師，育幸福之人”的辦學目標以及“立品為先，求智為本，踐行為范”的辦學思路，開展了“幸福工作”、“幸福學習”、“幸福生活”實踐研究，整合出四大幸福主題園，打造了幸福制度文化、課堂文化、宿舍文化等，樹立了“勤奮、嚴謹、和諧”的校風、“崇德、博研、善教”的教風和“自信、有恒、樂學”的學風，初步建成集人文化、生態(tài)化、現(xiàn)代化于一體的和諧校園。
三、發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
近年來，學校優(yōu)良的校風、鮮明的辦學特色、良好的辦學業(yè)績獲得學生、家長、社會的較高評價，學校美譽度不斷提升，競爭力進一步增強。但于地域因素，學校的生源狀況始終處于市直學校中等偏下，大多數(shù)學生的學習基礎、求學態(tài)度、行為習慣、思維品質(zhì)存在許多不足。泰州教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢對學校辦學提出了更高的要求，學校發(fā)展仍面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
1.辦學條件需要進一步改善。事業(yè)經(jīng)費存在缺口;數(shù)字化校園建設需要強化，信息化應用水平有待提升。
2.隊伍建設需要進一步加強。153名專任教師中35周歲以下的青年教師44人，占28.9%;高級職稱49人，占專任教師總數(shù)的32.2%，師資隊伍存在年齡、職稱、學科等結(jié)構(gòu)性矛盾。市直級骨干教師群雖已初步建構(gòu)，但發(fā)展成為市級骨干教師的數(shù)量不多，速度不快，學校尚缺乏在泰州較有影響的老師。
3.教學質(zhì)量需要進一步提高。實施了課堂教學模式的改革，但教師教學行為、習慣的深度變革尚需時日。課程意識需要進一步強化，精品校本教學案和校本教材數(shù)量偏少。綜合實踐活動開展需更有實效、更具特色，教學改革需要進一步深化。
4.辦學特色需要進一步彰顯。學?！叭浴苯逃?、體藝教學的特色有待總結(jié)、提升，效應需進一步放大;“智慧課堂與幸福教育”框架下的校本課程建設需進一步形成體系，“智慧課堂”需形成常態(tài)化，各項改革的成果需進一步得到家長和社會的認同。
第二部分 辦學理念及發(fā)展目標
一、辦學理念
堅定“優(yōu)質(zhì)+特色”的發(fā)展方向，倡導“適合教育”，引導師生“做好的自己”，選擇適合自己的人生之路和發(fā)展之路，不斷實現(xiàn)自我價值，彰顯“追求卓越，勇為先”的校園精神。努力使每一位學生三年后離開校園時都能成為“自信、有恒、樂學”的陽光健康、個性鮮明的青年。
二、發(fā)展目標
(一)總體目標
秉承“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學宗旨，遵循“解放思想、深化改革、精細管理，進一步提高教育教學質(zhì)量”的指導思想，依據(jù)“學習、研究、改革”的總方針，努力達到“紀律嚴明、校風優(yōu)良、管理科學、質(zhì)量優(yōu)異”的管理目標，把學校建設成為一所辦學質(zhì)量上乘、師資隊伍精良、教育教學水平、學生發(fā)展全面、辦學特色鮮明的省四高中。
(二)具體目標
1.辦學規(guī)模。在校學生數(shù)1200人以上，教學班30- 36個，實施小班化教學，專任教師160人。
2.學校管理。健全各類管理制度，在推進學校制度化、規(guī)范化、科學化、精細化管理進程中邁出新的步伐。
3.辦學特色。充分挖掘辦學經(jīng)驗和優(yōu)勢，逐漸凸顯學校體藝教育特色，力爭在五年內(nèi)完成市特色學校創(chuàng)建。
4.硬件設施。完成塑膠跑道的改建工作，為學生提供安全的運動環(huán)境;加快現(xiàn)代教育裝備建設，爭取每個教室都能裝上電子白板;加強校園網(wǎng)絡建設，升級學校主干網(wǎng)絡和核心交換機，千兆主干且作冗余備份連接，主服務器采用雙機熱備份，購置海量存貯器、光盤記錄機;建成覆蓋全校的無線網(wǎng)絡;在學生活動場所，新增信息查詢終端;更新學校廣播系統(tǒng)，能夠?qū)ぶ泛头謪^(qū)播放;升級學校閉路電視系統(tǒng)，新建一個電視演播室，每個教室均裝配觸屏交互電視;更新學校微機房硬件配置，新建一個電子閱覽室。
5.素質(zhì)教育。以泰州市素質(zhì)教育“5+2”工程項目建設為抓手，以項目建設推動學校的品牌建設、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。實施好“快樂籃球”、“通用技術實踐體驗課程”等已有項目，新申報“學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐”、“師能提升”、“綠色學?！钡软椖?。
堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質(zhì)教育的各項目標任務落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的新一代泰州人。
6.隊伍建設。努力把干部隊伍建設成特別有紀律、特別能干事、特別能創(chuàng)新、特別講協(xié)作的精英團隊。搭建起有效的教師發(fā)展平臺，培養(yǎng)出1-2名在本地區(qū)內(nèi)有著較高知名度的“”。
7.教學工作。堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線、以能力為主旨的“四主”教學思路，提高課堂教學的實效性。學業(yè)水平測試成績保持在96%以上，高考成績達到或超過市局要求。
以校本化建設為核心，初步建設具有我校特色的課程體系和作業(yè)體系。深入推進智慧課堂的常態(tài)化，以培養(yǎng)學生自主學習能力和學科素養(yǎng)為核心，推進自主課堂建設。堅持“多輪驅(qū)動”策略，強化體藝教學?；I劃韓語班，辦好日語國際班，提升國際班辦學水平。學生體質(zhì)健康監(jiān)測達到國家規(guī)定標準。
8.科研工作。立足學校、立足學生、立足課堂，做到“教學問題化、問題課題化、課題工作化”。強化校本教研，努力形成符合校情的科研體系。力爭承擔省級及以上課題1-2個，市級課題3-5個，努力建設市級教育科研先進單位。
9.德育工作。形成較完善的德育工作制度、工作流程和良好的德育工作激勵機制;堅持“三自教育”，提高學生文明素養(yǎng)、自主能力。堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育”為核心內(nèi)容，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，放大“三自教育”效應，打造德育工作特色，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的未來接班人。
10.安全工作。以教育部辦公廳《中小學崗位安全工作指南》為指針，始終堅持“以人為本、預防為主、教育為先”的方針，樹立“人人講安全、事事有預案、個個保平安”的安全理念，努力鞏固省平安校園、市平安校園示范校創(chuàng)建成果，全面落實《泰州市中小學幼兒園安全管理辦法》，完善“三級管理”(即校長、處室、年級組)、“四級防范”(即各處室、年級組、班主任、保安)的安全長效管理體系，切實開展安全教育、演練活動，為廣大師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境。
第三部分 重點工作
一、以德榮校，創(chuàng)新德育舉措
1.根據(jù)學校發(fā)展的要求，調(diào)整、修改和完善各項德育制度并形成文本。
2.以校本班主任案例培訓為重點，結(jié)合專家講座和班主任工作經(jīng)驗交流，加強德育骨干隊伍的校本培訓，提高德育骨干隊伍的教育能力。
3.加快校本德育特色活動的開展，形成我校特有的德育校本教材，扎實開展各項德育活動且有明顯實效。
4.形成具有我校特點和傳統(tǒng)的德育活動系列化方案，持續(xù)開展教育主題系列活動。
5.學校團委及社團部要按照階段性的中心教育內(nèi)容，按照學生的特長和興趣開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中強化自主教育功能，放大自主管理效能，實現(xiàn)自主發(fā)展目標。
6.完善校園文明監(jiān)督崗，讓學生參與學校管理，在自主管理中促進成長。
7.開展德育課題研究，特別是對現(xiàn)實具有普遍意義和指導價值的小課題的研究。實施學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐項目，根據(jù)學生興趣和社會需求擴展社團種類，增大社團覆蓋面，試行走班制開展社團活動，幫助學生了解自己的性格、興趣、價值觀和能力，建立與他人的良性互動，學會自我順利融入群體的方法等職業(yè)探索，以達到增強學生生涯規(guī)劃意識，初步確立職業(yè)規(guī)劃方向的目的。
(1)全面落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，創(chuàng)新開展社會主義核心價值觀體系教育。
(2)提高德育課程意識，構(gòu)建德育課程體系，整合德育資源，形成富有層次性、序列性和實效性的德育內(nèi)容。著力提升學生的學習能力、探究能力、創(chuàng)新能力和公民意識，推進學生個性特長的發(fā)展。
(3)加強德育隊伍建設，以班主任校本培訓為重點，結(jié)合專家講座和班主任工作經(jīng)驗交流，加強德育骨干隊伍尤其是班主任隊伍的培訓，提高德育骨干隊伍的教育能力。
(4)在原有“三自教育”的基礎上，加快校本德育特色活動的開展，形成我校特有的德育校本教材，扎實開展各項德育活動且有明顯實效。
(5)根據(jù)新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學文明禮儀指導綱要》的要求，加強學生養(yǎng)成教育，引導學生見賢思齊，修身立德，提升學生文明素養(yǎng)。
(6)開展德育課題研究，特別是對現(xiàn)實具有普遍意義和指導價值的小課題的研究。
二、人才強校，建設精業(yè)善道的精英團隊
1.加強師德師風建設。開展師德教育，提升教師師德修養(yǎng)水平，引導教師強化責任意識、憂患意識、協(xié)作意識和民主意識，樹立正確的價值觀、教育觀、教學觀和質(zhì)量觀;完善以課堂教學督評為中心、以教學常規(guī)抽查和學生問卷調(diào)查情況為參考的教學評價機制，全面提升我校師德師風水平。
2.創(chuàng)設教師發(fā)展平臺。開展教育、教學技能評比活動，提高教師教學素養(yǎng)。開展學校三級骨干教師評選，積極申報泰州市第六批、第七批三級骨干教師，力爭在五年內(nèi)擁有市直以上三級骨干教師稱號的教師達全校教師15%，培養(yǎng)市級學科帶頭人2-3名，特級教師后備人才1人。以“導、幫、促”為主要方式，以培養(yǎng)青年教師成才與發(fā)揮骨干教師示范為重點，完善相關激勵機制，促進教師快速發(fā)展，將學校師資隊伍的潛在能力轉(zhuǎn)化為顯性優(yōu)勢。
3.發(fā)揮黨員先鋒模范作用。加強黨組織的思想建設、作風建設和組織建設，完善“黨員示范崗”評比機制，做好做強綠色黨建品牌。完善黨員學習機制，與時俱進，用理論知識武裝頭腦、堅定立場;強化黨員服務意識，積極進取，用實際行動踐行宗旨、服務教育。
4.提升干部隊伍能力。擬訂和實行行政領導考核辦法，全面落實目標任務，進一步提升內(nèi)部管理水平，全面、客觀、公正地評價學校行政管理人員的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，建立起對行政管理人員的檢查、監(jiān)督和激勵機制，增強工作的責任感，提高行政工作效率;從校級領導到教師實行層級目標管理方法，細化分解目標與任務，使學校工作全方位高效運轉(zhuǎn)，力求工作任務完成效益的大化;不拘一格的選拔和任用各類優(yōu)秀人才，全面促進學校的質(zhì)量提升與特色發(fā)展。
5.營造和諧校園環(huán)境。堅持以人為本，主動為教師排憂解難，營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關系，努力為教師創(chuàng)設和諧的校園環(huán)境;加強教工活動場所和設施的建設，開展豐富多彩的教職工文體活動，不斷提高教師身體素質(zhì);加強心理疏導，搭建多種平臺，鼓勵教師豐富生活內(nèi)容，拓展生活空間，提高教師心理健康水平，不斷增強學校的凝聚力和教職工對學校的歸屬感。
三、質(zhì)量立校，深化教學改革
1.構(gòu)建科學高效的校本課程體系。根據(jù)學生發(fā)展的實際情況，圍繞學校內(nèi)涵發(fā)展與特色彰顯，教務處、教科處、德育處、團委等職能部門加強配合協(xié)調(diào)，積極開展德育教育、社團活動、科技創(chuàng)新、藝體特長興趣等課程研究與開發(fā)，努力尋求教育教學新的增長點。
2.打破制約質(zhì)量提升的瓶頸。抓好一個“實”字：即在備課、講課、研討活動中，學要求教師真正在做到去繁求簡，去偽存真，不走形式，不玩花樣。突出一個“研”字：充分發(fā)揮集體備課的作用，形成良好的教研氛圍。建立教師課堂教學診斷制度，探究發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學經(jīng)驗、特色和在教學過程中暴露出來的問題，以及提出解決問題的方法。追求一個“效”字：在教學常規(guī)落實上，制定教學常規(guī)基本要求和落實教學常規(guī)的具體措施，對教師教案、教學反思、備課、聽評課等提出明確具體要求，夯實教師技能，提供課堂高效的保障。
堅持以課堂教學為核心，以智慧課堂的常態(tài)化為抓手，著力培養(yǎng)學生自主學習能力和學科素養(yǎng)，推進自主課堂建設。部分年級實行走班制教學。充分發(fā)揮集體備課的作用，形成良好的教研氛圍。建立教師課堂教學診斷制度，探究發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學經(jīng)驗、特色和在教學過程中暴露出來的問題，以及提出解決問題的方法。初步建立校本化的教學案，做到校本作業(yè)的序列化和體系化。堅持“簡約”的教學思想，要求教師真正在做到去繁求簡，去偽存真，不走形式，不玩花樣。做到教學管理的精致化，在教學常規(guī)落實上，制定教學常規(guī)基本要求和落實教學常規(guī)的具體措施，對教師教案、教學反思、備課、聽評課等提出明確具體要求，夯實教師技能，提供課堂高效的保障。
3.借助走教，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過同課異構(gòu)、點評交流，教學沙龍、綜合講座等形式就“課堂教學有效性、高效性”進行探討，從而達到學習前沿教學理念，解決教學實際困惑，提高課堂教學效果，提升教師專業(yè)化水平的目的，進一步促進學校健康成長。
4.打造適合學生發(fā)展的特色品牌。充分利用既有的教育資源，挖掘?qū)W生藝體潛能，加強對學生的藝體教育和專業(yè)培訓，打造可持續(xù)發(fā)展的藝體品牌。拓展藝體課程領域，統(tǒng)一規(guī)劃，完善機制，配備人員，積極謀劃，加強管理，拓展藝體培訓空間，擴大藝體教育領地。形成全面實施素質(zhì)教育、全面培育學生個性特長的立體網(wǎng)絡，開創(chuàng)“百花齊放、全面豐收”的新局面。
四、科研興校，增強研究實效
1.課題研究常態(tài)化。要加大教育教學的科研含量，一是立足課堂有效教學，形成切實高效的“智慧課堂”教學模式。二是深入開展課題研究，堅持“課題立足課堂，研究回歸課堂，課題基于校本”的原則，選準課題，做出成果。強化“校本課題”研究，“微課題”研究，解決教育教學中的實際問題?！笆濉逼陂g，力爭承擔省級及以上課題1-2個，市級課題3-5個，要在課題研究的數(shù)量、級別，研究成員的參與面，研究成果的轉(zhuǎn)換方面有大的提升。
2.校本研修立體化。根據(jù)時代與社會的發(fā)展需要，結(jié)合我校教育教學實際，開展立體化校本研修，形成“重研究、講創(chuàng)新、求突破、有實效”的良好局面，提升教師的專業(yè)水平，為學校教育事業(yè)的發(fā)展提供持續(xù)動力。
3.信息技術亮點化。利用我校原有信息技術培訓的優(yōu)秀資源，以電教中心為龍頭，改造學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，普及互動多媒體教學，為學生的移動學習、泛在學習提供物質(zhì)保障。促進各學科教學與信息技術的深度融合，網(wǎng)絡研修實行常態(tài)化，努力打造“數(shù)字化的智慧校園”，充分培育我校信息技術運用與教學的亮點。
4.學科建設品牌化。加強教研組、備課組建設，在全面提高課堂教學效果的基礎上，選準學科和課程，精心策劃，積極扶持，打造1-2個在泰州地區(qū)具有影響力的優(yōu)勢學科和品牌課程。打造特色化的校本課程體系，為學校的特色發(fā)展、學生的多元發(fā)展提供強有力的課程支撐。
五、素質(zhì)美校，彰顯幸福教育辦學特色
1.傾力做好素質(zhì)教育“5+2”工程項目。繼續(xù)完成已獲批準的“快樂籃球”、“通用技術”兩個項目，在認真調(diào)研校情的基礎上，進一步申報“學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐”、“師能提升”、“綠色學?！钡软椖?，以項目為引領，培養(yǎng)師生能力，提升校園生活幸福指數(shù)。
2.創(chuàng)建大閱讀示范校。全天候開放閱覽室、圖書館，建設好教研組圖書架、班級圖書角，通過讀書報告會、中華詩詞朗誦大賽、征文比賽等活動，通過校園閱讀導師、校園閱讀之星、書香家庭等評選，在全校范圍內(nèi)掀起大閱讀的熱潮，陶冶情操，提升素養(yǎng)，養(yǎng)成終身閱讀的習慣，力爭在三年內(nèi)創(chuàng)建成“泰州大閱讀示范校”。
3.舉辦校園科技文化藝術節(jié)。組織創(chuàng)意大賽、主持人大賽、校園歌手大賽、科技制作大賽等系列活動，呈現(xiàn)學生社團活動成果，展示當代青年學子風貌。
4.探索普職融通辦學機制。針對學校生源素質(zhì)在泰州市區(qū)普通高中一直處于中等偏下的狀況，為進一步踐行 “適合與超越”的辦學理念，為學生的適合發(fā)展和多元發(fā)展創(chuàng)造條件，積極探索普職融通辦學機制。在條件允許的情況下，做好與江蘇省高港中等專業(yè)學校的普職融通辦學試點工作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
六、依法治校，建立科學規(guī)范的長效機制
1.堅持黨委領導下的校長負責制，確保依法治校的體制落實。全面貫徹國家教育方針，把立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為學校教育的根本任務。努力形成干部依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法的良好育人環(huán)境，使全面推進依法治校成為一種高度思想自覺和行動自覺。
2.依法制定具有自身特色的學校章程，建立現(xiàn)代學校管理制度。以學校章程為學校管理的根本大法，尊重章程，依章辦事、建立公正合法、系統(tǒng)完備的制度與程序，保證學校的辦學機制、教育行為有法可依，有章可循。
3.健全并完善科學民主的決策機制。依法明確、合理界定學校內(nèi)部不同事務的決策權，完善校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，充分發(fā)揮校務辦公會、教代會、家長委員會的作用，條件成熟時成立學校理事會，大力推進決策的科學化、民主化、法治化。堅持校務公開、黨務公開。
4.完善決策執(zhí)行機制。按照規(guī)范、廉潔、高效的原則，合理設置校內(nèi)職能部門，完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高職能部門對學校決策的執(zhí)行力和對師生服務質(zhì)量。
5.堅持以人為本，突出師生員工的主體地位。建設科學有效的能激發(fā)師生員工潛能的制度體系，牢固樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，更好地激勵人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實保障師生員工的合法權利和根本利益，讓廣大師生員工共享學校改革發(fā)展成果。營造以“自由、平等、公正、法治”為理念的制度文化和管理文化。
6.強化學校安全管理及突發(fā)事件的應急處理機制。落實對學生教育與管理的法定職責，切實保障學生和教師的人身權和財產(chǎn)權，完善學校安全風險管理制度，維護學校秩序的穩(wěn)定，建設平安、和諧校園。
七、資源優(yōu)校，改善辦學條件
1.完善教育教學設施。硬件設施上要確保各功能場室滿足教育教學與培訓的需要，落實節(jié)能環(huán)保鍋爐更換工程，改造運動場塑膠跑道。
2.培育富有特色的校園文化。在完善教育教學設施的同時，結(jié)合時代和學校的特征，建立完善制度文化、班級文化、社團文化，優(yōu)化校園文化建設，營造優(yōu)美、文明、活潑、上進的校園文化氛圍。
第四部分 保障措施
一、明確目標任務，落實責任分工
成立規(guī)劃實施領導小組，按照規(guī)劃的部署和要求，對目標任務進行分解，明確責任分工。成立工作班子，負責規(guī)劃的組織、協(xié)調(diào)與實施，各有關部門積極配合，密切協(xié)作，共同抓好貫徹落實工作。
二、廣泛宣傳動員，營造良好環(huán)境
廣泛宣傳黨和國家關于教育工作的方針、政策，廣泛宣傳優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國的重要性、緊迫性，廣泛宣傳泰州教育發(fā)展規(guī)劃及學校發(fā)展規(guī)劃的重大意義和主要內(nèi)容，廣泛宣傳幸福教育的意義及實施策略，動員全校師生團結(jié)協(xié)作，務實奮進，積極創(chuàng)設良好的內(nèi)部環(huán)境;爭取政府支持，加強學校、社區(qū)共建，密切與媒體的關系，贏得家長配合，積極創(chuàng)設良好的外部環(huán)境。
三、制定實施方案，落實配套政策
黨政聯(lián)席會討論制定師資建設、科研改革等分項規(guī)劃，并加強年度計劃與本規(guī)劃的銜接，形成功能清晰、銜接協(xié)調(diào)、統(tǒng)一完整的規(guī)劃體系。各部門圍繞本規(guī)劃及分項規(guī)劃確定的發(fā)展目標、主要任務和重點工作等，提出本部門實施的具體方案和措施，研究、制定切實可行、操作性強的工作計劃，分階段、分步驟組織實施。深化學校內(nèi)部的管理體制改革，建立健全管理規(guī)章制度，明確職權，實現(xiàn)管理重心下移;強化目標管理，建立層次清晰、科學規(guī)范的管理體制和運行機制。
四、鼓勵探索創(chuàng)新，加強督促檢查
充分尊重師生的首創(chuàng)精神，鼓勵各部門、各年級組積極探索，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地實施學校發(fā)展規(guī)劃，重視做好改革試點工作。建立和完善規(guī)劃執(zhí)行的監(jiān)控體系，加強規(guī)劃實施的管理、檢查和評價，保證規(guī)劃的順利實施。定期邀請領導、專家，組織教職工代表對規(guī)劃實施情況進行評估。對各部門在實施規(guī)劃過程中好的做法和有效經(jīng)驗，及時總結(jié)，積極推廣。
第一部分 發(fā)展背景分析
一、學校概況
學校創(chuàng)辦于1942年;現(xiàn)有30個班級，在校學生1037人，在編在崗教職工160人;2002年被確認為“江蘇省合格重點高中”;2005年轉(zhuǎn)評為江蘇省三高中;2007年上劃泰州市教育局直接管理;2009年首批通過江蘇省三高中復評估;2009年7月由“泰州市刁鋪中學”更名為“泰州市第三高級中學”。
二、“十二五”以來的辦學成效
“十二五”以來，學校秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，堅持走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，辦學成效顯著，先后獲得“國際生態(tài)學校綠旗榮譽”、“中國教育改革創(chuàng)新示范校”、“全國教育科研先進單位”、“國民語文應用能力實驗?！薄ⅰ敖K省平安校園”、“江蘇省節(jié)水型學?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學?！?、“江蘇省紅十字示范學校”、“江蘇省模范職工之家”、“全省消防安全教育示范學?！?、“江蘇省體育傳統(tǒng)項目學?！?、“江蘇省五四紅旗團委”、“江蘇省基礎教育成果獎一等獎”等數(shù)十項市級以上榮譽稱號。
1.辦學條件不斷改善。占地面積68034平方米，現(xiàn)有建筑面積27093平方米。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。建有教學樓三幢，設現(xiàn)代化裝備的標準教室36個;教師辦公樓1幢，內(nèi)設1個視頻會議室、14個教研組辦公室和9個教研活動室;翻建后的綜合實驗樓，更具現(xiàn)代化氣息，理化生實驗室配備為3：2：2，內(nèi)設6個通用技術教室、3個微機教室、3個日語班教室、2個美術教室、2個音樂教室、1個錄播教室和1個標準化舞蹈房等。有標準400米環(huán)形跑道塑膠運動場、風雨操場和各種球類活動區(qū)，有能容納1000多人就餐、住宿的師生餐廳、學生公寓;圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書58430冊，電子圖書110088冊;千兆光纖連接城域網(wǎng)，無線網(wǎng)絡覆蓋所有教育教學和行政管理場所;裝有72枚安全探頭，監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋全校。
2.師資隊伍逐步優(yōu)化?，F(xiàn)有專任教師153人，學校積極組織教師參加繼續(xù)教育，提升知識水平和學歷層次。17名教師攻讀在職教育碩士學位，其中11名教師已畢業(yè)并取得學位?，F(xiàn)有省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象1名，泰州市“311人才工程”培養(yǎng)對象6名，市級教學能手1名，市直級學科帶頭人14名、教學能手4名、教壇新秀1名。一批教師受到省市級表彰，41位教師參加市直以上級賽課活動獲一、二等獎。學校先后承擔了3個課題及子課題，已有2個順利結(jié)題;3個省級課題，已有1個順利結(jié)題;18個市級課題，已有8個順利結(jié)題。教師公開發(fā)表論文332篇，在市級以上比賽中獲獎的論文達506篇。
3.素質(zhì)教育穩(wěn)步推進。全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育“5+2”工程，構(gòu)建“自主教育，自主管理，自主發(fā)展”的“三自”教育模式，不斷推進課程改革，積極推進“智慧課堂”常態(tài)化，樹立了“學生文明行為監(jiān)督崗”等團隊品牌、“社團廣角”等活動品牌，學生的思維能力、創(chuàng)新能力及綜合實踐能力顯著增強，學生的綜合素質(zhì)明顯提升，近年來，學業(yè)水平測試性達98%，高考貢獻率穩(wěn)步提高，信息技術考試、理科實驗考試、英語口語測試達標率均超99%，一大批學生在省市體藝、作文等競賽中獲獎。
4.合作辦學取得突破。針對生源特點，著眼于滿足學生的多元教育需求和長遠發(fā)展，與江蘇卓越日語專修學院合作創(chuàng)辦了“日語課程實驗班”，成為泰州首家開設日語課程教學的普通高中;引進校外優(yōu)質(zhì)師資，做大做強美術特長班;加強與國內(nèi)高校合作，開展傳媒、航空服務等特色教學。以“日語班”為龍頭的“特色課程群”業(yè)已形成，有力地助推了學校教育的轉(zhuǎn)型升級，形成了文化教育與特色教育的“雙輪驅(qū)動”格局。
5.文化特色日益鮮明。學校在傳承中發(fā)展，確立了“適合與超越”的辦學理念、“辦幸福學校，做幸福教師，育幸福之人”的辦學目標以及“立品為先，求智為本，踐行為范”的辦學思路，開展了“幸福工作”、“幸福學習”、“幸福生活”實踐研究，整合出四大幸福主題園，打造了幸福制度文化、課堂文化、宿舍文化等，樹立了“勤奮、嚴謹、和諧”的校風、“崇德、博研、善教”的教風和“自信、有恒、樂學”的學風，初步建成集人文化、生態(tài)化、現(xiàn)代化于一體的和諧校園。
三、發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
近年來，學校優(yōu)良的校風、鮮明的辦學特色、良好的辦學業(yè)績獲得學生、家長、社會的較高評價，學校美譽度不斷提升，競爭力進一步增強。但于地域因素，學校的生源狀況始終處于市直學校中等偏下，大多數(shù)學生的學習基礎、求學態(tài)度、行為習慣、思維品質(zhì)存在許多不足。泰州教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢對學校辦學提出了更高的要求，學校發(fā)展仍面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
1.辦學條件需要進一步改善。事業(yè)經(jīng)費存在缺口;數(shù)字化校園建設需要強化，信息化應用水平有待提升。
2.隊伍建設需要進一步加強。153名專任教師中35周歲以下的青年教師44人，占28.9%;高級職稱49人，占專任教師總數(shù)的32.2%，師資隊伍存在年齡、職稱、學科等結(jié)構(gòu)性矛盾。市直級骨干教師群雖已初步建構(gòu)，但發(fā)展成為市級骨干教師的數(shù)量不多，速度不快，學校尚缺乏在泰州較有影響的老師。
3.教學質(zhì)量需要進一步提高。實施了課堂教學模式的改革，但教師教學行為、習慣的深度變革尚需時日。課程意識需要進一步強化，精品校本教學案和校本教材數(shù)量偏少。綜合實踐活動開展需更有實效、更具特色，教學改革需要進一步深化。
4.辦學特色需要進一步彰顯。學?！叭浴苯逃?、體藝教學的特色有待總結(jié)、提升，效應需進一步放大;“智慧課堂與幸福教育”框架下的校本課程建設需進一步形成體系，“智慧課堂”需形成常態(tài)化，各項改革的成果需進一步得到家長和社會的認同。
第二部分 辦學理念及發(fā)展目標
一、辦學理念
堅定“優(yōu)質(zhì)+特色”的發(fā)展方向，倡導“適合教育”，引導師生“做好的自己”，選擇適合自己的人生之路和發(fā)展之路，不斷實現(xiàn)自我價值，彰顯“追求卓越，勇為先”的校園精神。努力使每一位學生三年后離開校園時都能成為“自信、有恒、樂學”的陽光健康、個性鮮明的青年。
二、發(fā)展目標
(一)總體目標
秉承“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學宗旨，遵循“解放思想、深化改革、精細管理，進一步提高教育教學質(zhì)量”的指導思想，依據(jù)“學習、研究、改革”的總方針，努力達到“紀律嚴明、校風優(yōu)良、管理科學、質(zhì)量優(yōu)異”的管理目標，把學校建設成為一所辦學質(zhì)量上乘、師資隊伍精良、教育教學水平、學生發(fā)展全面、辦學特色鮮明的省四高中。
(二)具體目標
1.辦學規(guī)模。在校學生數(shù)1200人以上，教學班30- 36個，實施小班化教學，專任教師160人。
2.學校管理。健全各類管理制度，在推進學校制度化、規(guī)范化、科學化、精細化管理進程中邁出新的步伐。
3.辦學特色。充分挖掘辦學經(jīng)驗和優(yōu)勢，逐漸凸顯學校體藝教育特色，力爭在五年內(nèi)完成市特色學校創(chuàng)建。
4.硬件設施。完成塑膠跑道的改建工作，為學生提供安全的運動環(huán)境;加快現(xiàn)代教育裝備建設，爭取每個教室都能裝上電子白板;加強校園網(wǎng)絡建設，升級學校主干網(wǎng)絡和核心交換機，千兆主干且作冗余備份連接，主服務器采用雙機熱備份，購置海量存貯器、光盤記錄機;建成覆蓋全校的無線網(wǎng)絡;在學生活動場所，新增信息查詢終端;更新學校廣播系統(tǒng)，能夠?qū)ぶ泛头謪^(qū)播放;升級學校閉路電視系統(tǒng)，新建一個電視演播室，每個教室均裝配觸屏交互電視;更新學校微機房硬件配置，新建一個電子閱覽室。
5.素質(zhì)教育。以泰州市素質(zhì)教育“5+2”工程項目建設為抓手，以項目建設推動學校的品牌建設、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。實施好“快樂籃球”、“通用技術實踐體驗課程”等已有項目，新申報“學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐”、“師能提升”、“綠色學?！钡软椖?。
堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質(zhì)教育的各項目標任務落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的新一代泰州人。
6.隊伍建設。努力把干部隊伍建設成特別有紀律、特別能干事、特別能創(chuàng)新、特別講協(xié)作的精英團隊。搭建起有效的教師發(fā)展平臺，培養(yǎng)出1-2名在本地區(qū)內(nèi)有著較高知名度的“”。
7.教學工作。堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線、以能力為主旨的“四主”教學思路，提高課堂教學的實效性。學業(yè)水平測試成績保持在96%以上，高考成績達到或超過市局要求。
以校本化建設為核心，初步建設具有我校特色的課程體系和作業(yè)體系。深入推進智慧課堂的常態(tài)化，以培養(yǎng)學生自主學習能力和學科素養(yǎng)為核心，推進自主課堂建設。堅持“多輪驅(qū)動”策略，強化體藝教學?；I劃韓語班，辦好日語國際班，提升國際班辦學水平。學生體質(zhì)健康監(jiān)測達到國家規(guī)定標準。
8.科研工作。立足學校、立足學生、立足課堂，做到“教學問題化、問題課題化、課題工作化”。強化校本教研，努力形成符合校情的科研體系。力爭承擔省級及以上課題1-2個，市級課題3-5個，努力建設市級教育科研先進單位。
9.德育工作。形成較完善的德育工作制度、工作流程和良好的德育工作激勵機制;堅持“三自教育”，提高學生文明素養(yǎng)、自主能力。堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育”為核心內(nèi)容，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，放大“三自教育”效應，打造德育工作特色，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的未來接班人。
10.安全工作。以教育部辦公廳《中小學崗位安全工作指南》為指針，始終堅持“以人為本、預防為主、教育為先”的方針，樹立“人人講安全、事事有預案、個個保平安”的安全理念，努力鞏固省平安校園、市平安校園示范校創(chuàng)建成果，全面落實《泰州市中小學幼兒園安全管理辦法》，完善“三級管理”(即校長、處室、年級組)、“四級防范”(即各處室、年級組、班主任、保安)的安全長效管理體系，切實開展安全教育、演練活動，為廣大師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境。
第三部分 重點工作
一、以德榮校，創(chuàng)新德育舉措
1.根據(jù)學校發(fā)展的要求，調(diào)整、修改和完善各項德育制度并形成文本。
2.以校本班主任案例培訓為重點，結(jié)合專家講座和班主任工作經(jīng)驗交流，加強德育骨干隊伍的校本培訓，提高德育骨干隊伍的教育能力。
3.加快校本德育特色活動的開展，形成我校特有的德育校本教材，扎實開展各項德育活動且有明顯實效。
4.形成具有我校特點和傳統(tǒng)的德育活動系列化方案，持續(xù)開展教育主題系列活動。
5.學校團委及社團部要按照階段性的中心教育內(nèi)容，按照學生的特長和興趣開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中強化自主教育功能，放大自主管理效能，實現(xiàn)自主發(fā)展目標。
6.完善校園文明監(jiān)督崗，讓學生參與學校管理，在自主管理中促進成長。
7.開展德育課題研究，特別是對現(xiàn)實具有普遍意義和指導價值的小課題的研究。實施學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐項目，根據(jù)學生興趣和社會需求擴展社團種類，增大社團覆蓋面，試行走班制開展社團活動，幫助學生了解自己的性格、興趣、價值觀和能力，建立與他人的良性互動，學會自我順利融入群體的方法等職業(yè)探索，以達到增強學生生涯規(guī)劃意識，初步確立職業(yè)規(guī)劃方向的目的。
(1)全面落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，創(chuàng)新開展社會主義核心價值觀體系教育。
(2)提高德育課程意識，構(gòu)建德育課程體系，整合德育資源，形成富有層次性、序列性和實效性的德育內(nèi)容。著力提升學生的學習能力、探究能力、創(chuàng)新能力和公民意識，推進學生個性特長的發(fā)展。
(3)加強德育隊伍建設，以班主任校本培訓為重點，結(jié)合專家講座和班主任工作經(jīng)驗交流，加強德育骨干隊伍尤其是班主任隊伍的培訓，提高德育骨干隊伍的教育能力。
(4)在原有“三自教育”的基礎上，加快校本德育特色活動的開展，形成我校特有的德育校本教材，扎實開展各項德育活動且有明顯實效。
(5)根據(jù)新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學文明禮儀指導綱要》的要求，加強學生養(yǎng)成教育，引導學生見賢思齊，修身立德，提升學生文明素養(yǎng)。
(6)開展德育課題研究，特別是對現(xiàn)實具有普遍意義和指導價值的小課題的研究。
二、人才強校，建設精業(yè)善道的精英團隊
1.加強師德師風建設。開展師德教育，提升教師師德修養(yǎng)水平，引導教師強化責任意識、憂患意識、協(xié)作意識和民主意識，樹立正確的價值觀、教育觀、教學觀和質(zhì)量觀;完善以課堂教學督評為中心、以教學常規(guī)抽查和學生問卷調(diào)查情況為參考的教學評價機制，全面提升我校師德師風水平。
2.創(chuàng)設教師發(fā)展平臺。開展教育、教學技能評比活動，提高教師教學素養(yǎng)。開展學校三級骨干教師評選，積極申報泰州市第六批、第七批三級骨干教師，力爭在五年內(nèi)擁有市直以上三級骨干教師稱號的教師達全校教師15%，培養(yǎng)市級學科帶頭人2-3名，特級教師后備人才1人。以“導、幫、促”為主要方式，以培養(yǎng)青年教師成才與發(fā)揮骨干教師示范為重點，完善相關激勵機制，促進教師快速發(fā)展，將學校師資隊伍的潛在能力轉(zhuǎn)化為顯性優(yōu)勢。
3.發(fā)揮黨員先鋒模范作用。加強黨組織的思想建設、作風建設和組織建設，完善“黨員示范崗”評比機制，做好做強綠色黨建品牌。完善黨員學習機制，與時俱進，用理論知識武裝頭腦、堅定立場;強化黨員服務意識，積極進取，用實際行動踐行宗旨、服務教育。
4.提升干部隊伍能力。擬訂和實行行政領導考核辦法，全面落實目標任務，進一步提升內(nèi)部管理水平，全面、客觀、公正地評價學校行政管理人員的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，建立起對行政管理人員的檢查、監(jiān)督和激勵機制，增強工作的責任感，提高行政工作效率;從校級領導到教師實行層級目標管理方法，細化分解目標與任務，使學校工作全方位高效運轉(zhuǎn)，力求工作任務完成效益的大化;不拘一格的選拔和任用各類優(yōu)秀人才，全面促進學校的質(zhì)量提升與特色發(fā)展。
5.營造和諧校園環(huán)境。堅持以人為本，主動為教師排憂解難，營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關系，努力為教師創(chuàng)設和諧的校園環(huán)境;加強教工活動場所和設施的建設，開展豐富多彩的教職工文體活動，不斷提高教師身體素質(zhì);加強心理疏導，搭建多種平臺，鼓勵教師豐富生活內(nèi)容，拓展生活空間，提高教師心理健康水平，不斷增強學校的凝聚力和教職工對學校的歸屬感。
三、質(zhì)量立校，深化教學改革
1.構(gòu)建科學高效的校本課程體系。根據(jù)學生發(fā)展的實際情況，圍繞學校內(nèi)涵發(fā)展與特色彰顯，教務處、教科處、德育處、團委等職能部門加強配合協(xié)調(diào)，積極開展德育教育、社團活動、科技創(chuàng)新、藝體特長興趣等課程研究與開發(fā)，努力尋求教育教學新的增長點。
2.打破制約質(zhì)量提升的瓶頸。抓好一個“實”字：即在備課、講課、研討活動中，學要求教師真正在做到去繁求簡，去偽存真，不走形式，不玩花樣。突出一個“研”字：充分發(fā)揮集體備課的作用，形成良好的教研氛圍。建立教師課堂教學診斷制度，探究發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學經(jīng)驗、特色和在教學過程中暴露出來的問題，以及提出解決問題的方法。追求一個“效”字：在教學常規(guī)落實上，制定教學常規(guī)基本要求和落實教學常規(guī)的具體措施，對教師教案、教學反思、備課、聽評課等提出明確具體要求，夯實教師技能，提供課堂高效的保障。
堅持以課堂教學為核心，以智慧課堂的常態(tài)化為抓手，著力培養(yǎng)學生自主學習能力和學科素養(yǎng)，推進自主課堂建設。部分年級實行走班制教學。充分發(fā)揮集體備課的作用，形成良好的教研氛圍。建立教師課堂教學診斷制度，探究發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學經(jīng)驗、特色和在教學過程中暴露出來的問題，以及提出解決問題的方法。初步建立校本化的教學案，做到校本作業(yè)的序列化和體系化。堅持“簡約”的教學思想，要求教師真正在做到去繁求簡，去偽存真，不走形式，不玩花樣。做到教學管理的精致化，在教學常規(guī)落實上，制定教學常規(guī)基本要求和落實教學常規(guī)的具體措施，對教師教案、教學反思、備課、聽評課等提出明確具體要求，夯實教師技能，提供課堂高效的保障。
3.借助走教，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過同課異構(gòu)、點評交流，教學沙龍、綜合講座等形式就“課堂教學有效性、高效性”進行探討，從而達到學習前沿教學理念，解決教學實際困惑，提高課堂教學效果，提升教師專業(yè)化水平的目的，進一步促進學校健康成長。
4.打造適合學生發(fā)展的特色品牌。充分利用既有的教育資源，挖掘?qū)W生藝體潛能，加強對學生的藝體教育和專業(yè)培訓，打造可持續(xù)發(fā)展的藝體品牌。拓展藝體課程領域，統(tǒng)一規(guī)劃，完善機制，配備人員，積極謀劃，加強管理，拓展藝體培訓空間，擴大藝體教育領地。形成全面實施素質(zhì)教育、全面培育學生個性特長的立體網(wǎng)絡，開創(chuàng)“百花齊放、全面豐收”的新局面。
四、科研興校，增強研究實效
1.課題研究常態(tài)化。要加大教育教學的科研含量，一是立足課堂有效教學，形成切實高效的“智慧課堂”教學模式。二是深入開展課題研究，堅持“課題立足課堂，研究回歸課堂，課題基于校本”的原則，選準課題，做出成果。強化“校本課題”研究，“微課題”研究，解決教育教學中的實際問題?！笆濉逼陂g，力爭承擔省級及以上課題1-2個，市級課題3-5個，要在課題研究的數(shù)量、級別，研究成員的參與面，研究成果的轉(zhuǎn)換方面有大的提升。
2.校本研修立體化。根據(jù)時代與社會的發(fā)展需要，結(jié)合我校教育教學實際，開展立體化校本研修，形成“重研究、講創(chuàng)新、求突破、有實效”的良好局面，提升教師的專業(yè)水平，為學校教育事業(yè)的發(fā)展提供持續(xù)動力。
3.信息技術亮點化。利用我校原有信息技術培訓的優(yōu)秀資源，以電教中心為龍頭，改造學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，普及互動多媒體教學，為學生的移動學習、泛在學習提供物質(zhì)保障。促進各學科教學與信息技術的深度融合，網(wǎng)絡研修實行常態(tài)化，努力打造“數(shù)字化的智慧校園”，充分培育我校信息技術運用與教學的亮點。
4.學科建設品牌化。加強教研組、備課組建設，在全面提高課堂教學效果的基礎上，選準學科和課程，精心策劃，積極扶持，打造1-2個在泰州地區(qū)具有影響力的優(yōu)勢學科和品牌課程。打造特色化的校本課程體系，為學校的特色發(fā)展、學生的多元發(fā)展提供強有力的課程支撐。
五、素質(zhì)美校，彰顯幸福教育辦學特色
1.傾力做好素質(zhì)教育“5+2”工程項目。繼續(xù)完成已獲批準的“快樂籃球”、“通用技術”兩個項目，在認真調(diào)研校情的基礎上，進一步申報“學生社團與職業(yè)規(guī)劃融通實踐”、“師能提升”、“綠色學?！钡软椖?，以項目為引領，培養(yǎng)師生能力，提升校園生活幸福指數(shù)。
2.創(chuàng)建大閱讀示范校。全天候開放閱覽室、圖書館，建設好教研組圖書架、班級圖書角，通過讀書報告會、中華詩詞朗誦大賽、征文比賽等活動，通過校園閱讀導師、校園閱讀之星、書香家庭等評選，在全校范圍內(nèi)掀起大閱讀的熱潮，陶冶情操，提升素養(yǎng)，養(yǎng)成終身閱讀的習慣，力爭在三年內(nèi)創(chuàng)建成“泰州大閱讀示范校”。
3.舉辦校園科技文化藝術節(jié)。組織創(chuàng)意大賽、主持人大賽、校園歌手大賽、科技制作大賽等系列活動，呈現(xiàn)學生社團活動成果，展示當代青年學子風貌。
4.探索普職融通辦學機制。針對學校生源素質(zhì)在泰州市區(qū)普通高中一直處于中等偏下的狀況，為進一步踐行 “適合與超越”的辦學理念，為學生的適合發(fā)展和多元發(fā)展創(chuàng)造條件，積極探索普職融通辦學機制。在條件允許的情況下，做好與江蘇省高港中等專業(yè)學校的普職融通辦學試點工作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
六、依法治校，建立科學規(guī)范的長效機制
1.堅持黨委領導下的校長負責制，確保依法治校的體制落實。全面貫徹國家教育方針，把立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為學校教育的根本任務。努力形成干部依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法的良好育人環(huán)境，使全面推進依法治校成為一種高度思想自覺和行動自覺。
2.依法制定具有自身特色的學校章程，建立現(xiàn)代學校管理制度。以學校章程為學校管理的根本大法，尊重章程，依章辦事、建立公正合法、系統(tǒng)完備的制度與程序，保證學校的辦學機制、教育行為有法可依，有章可循。
3.健全并完善科學民主的決策機制。依法明確、合理界定學校內(nèi)部不同事務的決策權，完善校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，充分發(fā)揮校務辦公會、教代會、家長委員會的作用，條件成熟時成立學校理事會，大力推進決策的科學化、民主化、法治化。堅持校務公開、黨務公開。
4.完善決策執(zhí)行機制。按照規(guī)范、廉潔、高效的原則，合理設置校內(nèi)職能部門，完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高職能部門對學校決策的執(zhí)行力和對師生服務質(zhì)量。
5.堅持以人為本，突出師生員工的主體地位。建設科學有效的能激發(fā)師生員工潛能的制度體系，牢固樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，更好地激勵人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實保障師生員工的合法權利和根本利益，讓廣大師生員工共享學校改革發(fā)展成果。營造以“自由、平等、公正、法治”為理念的制度文化和管理文化。
6.強化學校安全管理及突發(fā)事件的應急處理機制。落實對學生教育與管理的法定職責，切實保障學生和教師的人身權和財產(chǎn)權，完善學校安全風險管理制度，維護學校秩序的穩(wěn)定，建設平安、和諧校園。
七、資源優(yōu)校，改善辦學條件
1.完善教育教學設施。硬件設施上要確保各功能場室滿足教育教學與培訓的需要，落實節(jié)能環(huán)保鍋爐更換工程，改造運動場塑膠跑道。
2.培育富有特色的校園文化。在完善教育教學設施的同時，結(jié)合時代和學校的特征，建立完善制度文化、班級文化、社團文化，優(yōu)化校園文化建設，營造優(yōu)美、文明、活潑、上進的校園文化氛圍。
第四部分 保障措施
一、明確目標任務，落實責任分工
成立規(guī)劃實施領導小組，按照規(guī)劃的部署和要求，對目標任務進行分解，明確責任分工。成立工作班子，負責規(guī)劃的組織、協(xié)調(diào)與實施，各有關部門積極配合，密切協(xié)作，共同抓好貫徹落實工作。
二、廣泛宣傳動員，營造良好環(huán)境
廣泛宣傳黨和國家關于教育工作的方針、政策，廣泛宣傳優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國的重要性、緊迫性，廣泛宣傳泰州教育發(fā)展規(guī)劃及學校發(fā)展規(guī)劃的重大意義和主要內(nèi)容，廣泛宣傳幸福教育的意義及實施策略，動員全校師生團結(jié)協(xié)作，務實奮進，積極創(chuàng)設良好的內(nèi)部環(huán)境;爭取政府支持，加強學校、社區(qū)共建，密切與媒體的關系，贏得家長配合，積極創(chuàng)設良好的外部環(huán)境。
三、制定實施方案，落實配套政策
黨政聯(lián)席會討論制定師資建設、科研改革等分項規(guī)劃，并加強年度計劃與本規(guī)劃的銜接，形成功能清晰、銜接協(xié)調(diào)、統(tǒng)一完整的規(guī)劃體系。各部門圍繞本規(guī)劃及分項規(guī)劃確定的發(fā)展目標、主要任務和重點工作等，提出本部門實施的具體方案和措施，研究、制定切實可行、操作性強的工作計劃，分階段、分步驟組織實施。深化學校內(nèi)部的管理體制改革，建立健全管理規(guī)章制度，明確職權，實現(xiàn)管理重心下移;強化目標管理，建立層次清晰、科學規(guī)范的管理體制和運行機制。
四、鼓勵探索創(chuàng)新，加強督促檢查
充分尊重師生的首創(chuàng)精神，鼓勵各部門、各年級組積極探索，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地實施學校發(fā)展規(guī)劃，重視做好改革試點工作。建立和完善規(guī)劃執(zhí)行的監(jiān)控體系，加強規(guī)劃實施的管理、檢查和評價，保證規(guī)劃的順利實施。定期邀請領導、專家，組織教職工代表對規(guī)劃實施情況進行評估。對各部門在實施規(guī)劃過程中好的做法和有效經(jīng)驗，及時總結(jié)，積極推廣。