森林狂想曲
課型：欣賞課
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《森林狂想曲》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞內(nèi)容。該作品流傳非常，表現(xiàn)了熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的嗚叫聲，“奏”出了一首優(yōu)美的《森林狂想曲》，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。這首樂曲中有豎笛、電聲樂器，還有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的嗚叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，音響效果豐富多彩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過欣賞《森林狂想曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的感情。
2、過程與方法目標(biāo)
通過充分的體驗(yàn)與合作探究，感受作品獨(dú)特的風(fēng)格，并培養(yǎng)學(xué)生用生活中的聲音為音樂作品配音效的創(chuàng)編能力。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)
記憶樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞《森林狂想曲》，并記憶其中的主旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
聽辨不同的主奏樂器。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小提琴、吉他、竹笛
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
呈現(xiàn)熱帶雨林的圖片，學(xué)生聆聽《森林狂想曲》中的結(jié)尾部分，說說聽到了熱帶雨林中都有哪些動(dòng)、植物。
二、欣賞《森林狂想曲》
(一)初聽，感受樂曲表達(dá)的意境
1、聆聽樂曲中的特色聲音，學(xué)生想象樂曲表達(dá)的意境。
2、讓學(xué)生給樂曲命名，然后揭示題目。
(二)復(fù)聽，熟悉樂曲旋律
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三條主題旋律。
2、復(fù)聽的同時(shí)，為樂曲的旋律排列順序。
3、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：引子+第一部分AABABCA+間奏+第二部分ABABCA+尾聲
(三)聽A旋律
1、聽辨第一部分A旋律每出現(xiàn)的演奏樂器。(豎琴+笛子+小提琴+笛子)
2、再聽時(shí)模仿相應(yīng)的樂器演奏動(dòng)作。
3、打擊樂器伴奏
第一、二遍：三角鐵或碰鐘，節(jié)奏型：X - - -|
第三、四遍，鼓或木魚，節(jié)奏型：0 X 0X XX|
(四)聽B旋律
1、思考：和A旋律相比，B旋律的情緒有哪些變化?(情緒略高漲)
2、模唱曲譜，體會(huì)大小調(diào)交錯(cuò)
(五)聽C旋律
1、思考：和前兩個(gè)主題旋律相比，旋律C在速度、節(jié)奏、音區(qū)等方面有什么變化?(由原來的稍快變?yōu)橹兴?稀疏與密集的節(jié)奏相間;音區(qū)提高;鳥鳴聲更豐富、熱鬧，情緒更加熱烈;演奏樂器增多)
2、用自制打擊樂器模仿森林里的聲音
三、綜合表演
完整聆聽作品，第一部分用剛才學(xué)習(xí)的方式表現(xiàn)，第二部分自由選擇動(dòng)作或打擊樂器表現(xiàn)。
課型：欣賞課
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《森林狂想曲》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞內(nèi)容。該作品流傳非常，表現(xiàn)了熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的嗚叫聲，“奏”出了一首優(yōu)美的《森林狂想曲》，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。這首樂曲中有豎笛、電聲樂器，還有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的嗚叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，音響效果豐富多彩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過欣賞《森林狂想曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的感情。
2、過程與方法目標(biāo)
通過充分的體驗(yàn)與合作探究，感受作品獨(dú)特的風(fēng)格，并培養(yǎng)學(xué)生用生活中的聲音為音樂作品配音效的創(chuàng)編能力。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)
記憶樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞《森林狂想曲》，并記憶其中的主旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
聽辨不同的主奏樂器。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小提琴、吉他、竹笛
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
呈現(xiàn)熱帶雨林的圖片，學(xué)生聆聽《森林狂想曲》中的結(jié)尾部分，說說聽到了熱帶雨林中都有哪些動(dòng)、植物。
二、欣賞《森林狂想曲》
(一)初聽，感受樂曲表達(dá)的意境
1、聆聽樂曲中的特色聲音，學(xué)生想象樂曲表達(dá)的意境。
2、讓學(xué)生給樂曲命名，然后揭示題目。
(二)復(fù)聽，熟悉樂曲旋律
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三條主題旋律。
2、復(fù)聽的同時(shí)，為樂曲的旋律排列順序。
3、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：引子+第一部分AABABCA+間奏+第二部分ABABCA+尾聲
(三)聽A旋律
1、聽辨第一部分A旋律每出現(xiàn)的演奏樂器。(豎琴+笛子+小提琴+笛子)
2、再聽時(shí)模仿相應(yīng)的樂器演奏動(dòng)作。
3、打擊樂器伴奏
第一、二遍：三角鐵或碰鐘，節(jié)奏型：X - - -|
第三、四遍，鼓或木魚，節(jié)奏型：0 X 0X XX|
(四)聽B旋律
1、思考：和A旋律相比，B旋律的情緒有哪些變化?(情緒略高漲)
2、模唱曲譜，體會(huì)大小調(diào)交錯(cuò)
(五)聽C旋律
1、思考：和前兩個(gè)主題旋律相比，旋律C在速度、節(jié)奏、音區(qū)等方面有什么變化?(由原來的稍快變?yōu)橹兴?稀疏與密集的節(jié)奏相間;音區(qū)提高;鳥鳴聲更豐富、熱鬧，情緒更加熱烈;演奏樂器增多)
2、用自制打擊樂器模仿森林里的聲音
三、綜合表演
完整聆聽作品，第一部分用剛才學(xué)習(xí)的方式表現(xiàn)，第二部分自由選擇動(dòng)作或打擊樂器表現(xiàn)。