什么是責(zé)任心？責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。有專家學(xué)者說，責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心，由此可見培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是何等重要，何等迫切，它與人生觀、價(jià)值觀緊密相連。我們做家長的為了培育孩子健康成長，就必須從小開始，采用多種方法，循循善誘，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，使其長大以后，為黨為國為民作出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)盡職盡力，無私奉獻(xiàn)。那么，我們可以采用哪些方法進(jìn)行培養(yǎng)教育呢？
其一，明理法。家長要通過具體事例向孩子講清什么是責(zé)任心，為什么要有責(zé)任心，有責(zé)任心與沒有責(zé)任心的人有什么不同，有了責(zé)任心長大以后對(duì)國家、人民、家庭、社會(huì)有什么好處等道理明明白白地告訴孩子，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，從中明理。
其二，榜樣法。“榜樣的力量是無窮的”。我們做家長的要處處帶頭學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以身作則，為孩子做出樣子，鼓勵(lì)孩子向有責(zé)任心的人學(xué)習(xí)。孩子心中一旦有了楷模，就能自覺地以他們?yōu)榘駱樱幪帉W(xué)習(xí)“有責(zé)任心”的人，最終自己成為有“責(zé)任心”的人。
其三，故事法。家長可以從古今中外以及當(dāng)代各種最美人中搜集有責(zé)任心的優(yōu)秀事例。如古代大舜、大禹為部落、族人、父母負(fù)責(zé)舉孝治水，本地的鄉(xiāng)賢遺風(fēng)中的盡責(zé)者，當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代的美人美事，如全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、百姓喜愛的好支書、祝溫村黨總支書記杭蘭英同志一心為民等，常講給孩子聽，孩子就會(huì)潛移默化的受到啟發(fā)和教育。
其四，閱讀法。我們做家長的要在閱讀報(bào)刊、書籍時(shí)把宣傳、表揚(yáng)優(yōu)秀人物的報(bào)道、文藝作品，尤其是先進(jìn)人物最突出的“責(zé)任心”方面的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子廣為閱讀，讀后寫出讀后感，這樣孩子就會(huì)通過閱讀受到啟發(fā)和教育，從而加強(qiáng)其責(zé)任心。
其五，娛樂法。家長們可抓住孩子喜歡看電視、電影，喜歡跳舞、唱歌、表演文藝節(jié)目的特點(diǎn)，有意指導(dǎo)孩子看頌揚(yáng)責(zé)任心強(qiáng)的主題電影電視，有條件的還可以在家長指導(dǎo)下自編節(jié)目，通過唱歌、舞蹈、演話劇、唱快板、念童謠來贊頌有責(zé)任心的先進(jìn)人物，寓教于樂，能收到良好效果。
其六，議論法。討論，能各抒己見，集思廣益。家長可以一家一戶，也可以聯(lián)合舉辦議論會(huì)、辯論會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)。其內(nèi)容可以是圍繞“責(zé)任心”針對(duì)一件事或一個(gè)人，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該那樣干；或者說說如果是我會(huì)怎樣去做等展開議論或爭(zhēng)論、辯論，從中懂得怎樣才是有“責(zé)任心”。
其七，演講法。孩子喜歡通過演講，把自己內(nèi)心所想所感抒發(fā)出來。我們家長可抓住孩子這一特點(diǎn)，精心圍繞“責(zé)任心”確定演講主題。如“一個(gè)孩子第一次學(xué)習(xí)洗碗，不小心將碗敲破了。媽媽立即奪過碗，說孩子‘笨手笨腳’，還是媽媽幫你洗?！奔议L可以提出：你認(rèn)為這位媽媽做得對(duì)不對(duì)（說出你的理由），如果你當(dāng)媽媽將會(huì)怎樣做？讓孩子們進(jìn)行演講，圍繞“責(zé)任心”，各抒己見，孩子們能從中受益。
其八，日記法。許多孩子都在每天寫日記，家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子寫“責(zé)任心”日記。一天中自己干過哪些事，哪些盡到責(zé)任了，哪些還做得不夠，如實(shí)地記載下來，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出自己的感悟。當(dāng)然也可以記下別人有“責(zé)任心”的人和事，抒發(fā)自己的感慨，以便向別人學(xué)習(xí)。通過寫日記讓孩子自悟自得，也是一種有效的教育方法。
其九，實(shí)踐法。家長可以有目的有步驟地引導(dǎo)孩子通過實(shí)踐去體驗(yàn)“責(zé)任心”。如有意去讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物、種植植物或去學(xué)習(xí)一種樂器……家長應(yīng)通過一定方法進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到怎樣說怎樣做是有責(zé)任心的，是對(duì)的，讓孩子堅(jiān)持對(duì)的，糾正錯(cuò)的。一次、兩次，久而久之，孩子就能持之以恒，養(yǎng)成做事“有責(zé)任心”的好習(xí)慣。
其十，激勵(lì)法。孩子愛表揚(yáng)愛鼓勵(lì)，我們家長就要抓住孩子這一特點(diǎn)，努力激勵(lì)孩子不斷向上，讓責(zé)任心成為孩子的一種習(xí)慣。
讓我們根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法，努力培養(yǎng)孩子具有責(zé)任感的人，真正關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人真誠合作，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要，是我們做家長義不容辭的責(zé)任，讓我們共同努力吧！
其一，明理法。家長要通過具體事例向孩子講清什么是責(zé)任心，為什么要有責(zé)任心，有責(zé)任心與沒有責(zé)任心的人有什么不同，有了責(zé)任心長大以后對(duì)國家、人民、家庭、社會(huì)有什么好處等道理明明白白地告訴孩子，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，從中明理。
其二，榜樣法。“榜樣的力量是無窮的”。我們做家長的要處處帶頭學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以身作則，為孩子做出樣子，鼓勵(lì)孩子向有責(zé)任心的人學(xué)習(xí)。孩子心中一旦有了楷模，就能自覺地以他們?yōu)榘駱樱幪帉W(xué)習(xí)“有責(zé)任心”的人，最終自己成為有“責(zé)任心”的人。
其三，故事法。家長可以從古今中外以及當(dāng)代各種最美人中搜集有責(zé)任心的優(yōu)秀事例。如古代大舜、大禹為部落、族人、父母負(fù)責(zé)舉孝治水，本地的鄉(xiāng)賢遺風(fēng)中的盡責(zé)者，當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代的美人美事，如全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、百姓喜愛的好支書、祝溫村黨總支書記杭蘭英同志一心為民等，常講給孩子聽，孩子就會(huì)潛移默化的受到啟發(fā)和教育。
其四，閱讀法。我們做家長的要在閱讀報(bào)刊、書籍時(shí)把宣傳、表揚(yáng)優(yōu)秀人物的報(bào)道、文藝作品，尤其是先進(jìn)人物最突出的“責(zé)任心”方面的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子廣為閱讀，讀后寫出讀后感，這樣孩子就會(huì)通過閱讀受到啟發(fā)和教育，從而加強(qiáng)其責(zé)任心。
其五，娛樂法。家長們可抓住孩子喜歡看電視、電影，喜歡跳舞、唱歌、表演文藝節(jié)目的特點(diǎn)，有意指導(dǎo)孩子看頌揚(yáng)責(zé)任心強(qiáng)的主題電影電視，有條件的還可以在家長指導(dǎo)下自編節(jié)目，通過唱歌、舞蹈、演話劇、唱快板、念童謠來贊頌有責(zé)任心的先進(jìn)人物，寓教于樂，能收到良好效果。
其六，議論法。討論，能各抒己見，集思廣益。家長可以一家一戶，也可以聯(lián)合舉辦議論會(huì)、辯論會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)。其內(nèi)容可以是圍繞“責(zé)任心”針對(duì)一件事或一個(gè)人，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該那樣干；或者說說如果是我會(huì)怎樣去做等展開議論或爭(zhēng)論、辯論，從中懂得怎樣才是有“責(zé)任心”。
其七，演講法。孩子喜歡通過演講，把自己內(nèi)心所想所感抒發(fā)出來。我們家長可抓住孩子這一特點(diǎn)，精心圍繞“責(zé)任心”確定演講主題。如“一個(gè)孩子第一次學(xué)習(xí)洗碗，不小心將碗敲破了。媽媽立即奪過碗，說孩子‘笨手笨腳’，還是媽媽幫你洗?！奔议L可以提出：你認(rèn)為這位媽媽做得對(duì)不對(duì)（說出你的理由），如果你當(dāng)媽媽將會(huì)怎樣做？讓孩子們進(jìn)行演講，圍繞“責(zé)任心”，各抒己見，孩子們能從中受益。
其八，日記法。許多孩子都在每天寫日記，家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子寫“責(zé)任心”日記。一天中自己干過哪些事，哪些盡到責(zé)任了，哪些還做得不夠，如實(shí)地記載下來，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出自己的感悟。當(dāng)然也可以記下別人有“責(zé)任心”的人和事，抒發(fā)自己的感慨，以便向別人學(xué)習(xí)。通過寫日記讓孩子自悟自得，也是一種有效的教育方法。
其九，實(shí)踐法。家長可以有目的有步驟地引導(dǎo)孩子通過實(shí)踐去體驗(yàn)“責(zé)任心”。如有意去讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物、種植植物或去學(xué)習(xí)一種樂器……家長應(yīng)通過一定方法進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到怎樣說怎樣做是有責(zé)任心的，是對(duì)的，讓孩子堅(jiān)持對(duì)的，糾正錯(cuò)的。一次、兩次，久而久之，孩子就能持之以恒，養(yǎng)成做事“有責(zé)任心”的好習(xí)慣。
其十，激勵(lì)法。孩子愛表揚(yáng)愛鼓勵(lì)，我們家長就要抓住孩子這一特點(diǎn)，努力激勵(lì)孩子不斷向上，讓責(zé)任心成為孩子的一種習(xí)慣。
讓我們根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法，努力培養(yǎng)孩子具有責(zé)任感的人，真正關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人真誠合作，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要，是我們做家長義不容辭的責(zé)任，讓我們共同努力吧！