活動目標(biāo)：
1.了解侏羅紀時代的特征，能利用自然物創(chuàng)作表現(xiàn)。
2.能用手捏形式表現(xiàn)形態(tài)各異的恐龍。
活動準備：
1.幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀公園場景。
2.收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1.通過談話，喚起幼兒的活動興趣。
(1)教師：你們在恐龍園看到了什么?其中你印象最深的是什么?
(2)鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特征，特別是形態(tài)各異的恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2.教師交代活動內(nèi)容：手工捏制陶泥恐龍。
3.師幼共同討論。
(1)教師：你準備用手捏一只什么樣的恐龍?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，構(gòu)思、表達出自己的設(shè)想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。
5.展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。
教師：你最喜歡哪只恐龍?為什么? (要求幼兒講出恐龍的動態(tài)及制作時的想法和做法)
活動建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集形態(tài)各異的恐龍圖片，張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。
☆家園共育 家長給幼兒講講有關(guān)恐龍的故事。
1.了解侏羅紀時代的特征，能利用自然物創(chuàng)作表現(xiàn)。
2.能用手捏形式表現(xiàn)形態(tài)各異的恐龍。
活動準備：
1.幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀公園場景。
2.收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1.通過談話，喚起幼兒的活動興趣。
(1)教師：你們在恐龍園看到了什么?其中你印象最深的是什么?
(2)鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特征，特別是形態(tài)各異的恐龍?zhí)卣鳌?BR> 2.教師交代活動內(nèi)容：手工捏制陶泥恐龍。
3.師幼共同討論。
(1)教師：你準備用手捏一只什么樣的恐龍?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，構(gòu)思、表達出自己的設(shè)想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。
5.展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。
教師：你最喜歡哪只恐龍?為什么? (要求幼兒講出恐龍的動態(tài)及制作時的想法和做法)
活動建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集形態(tài)各異的恐龍圖片，張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。
☆家園共育 家長給幼兒講講有關(guān)恐龍的故事。