觀察時(shí)間：2015年3月9日
觀察地點(diǎn)：睡眠室
觀察人物：小寶
觀察目的：幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)以正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
觀察事件：
午睡時(shí)孩子們都把鞋脫掉放在床下擺好，然后才躺下睡覺。但小寶在每次睡覺時(shí)，把鞋脫得東一只、西一只，好像從來沒有想過要把它擺好似的，而且趁老師稍不注意時(shí)就把手伸到床下玩起鞋來，這樣既不整齊又不衛(wèi)生，起床后更是經(jīng)常找不到鞋子。
今天我又看到小寶在玩鞋。于是我走過去哀嘆道：小寶的鞋可真可憐。到中午休息的時(shí)候了，還這樣被小寶當(dāng)成玩具玩。小寶這時(shí)不好意思的看著我，于是我又說：“小寶，咱們把小拖鞋擺好讓它舒舒服服睡上一覺好嗎？”這時(shí)小寶回答說：“那好吧，我把你們擺好睡覺吧！”
分析：幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，正是走向自我行為的起步階段，在這時(shí)教師應(yīng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式、方法去掉幼兒不好的行為習(xí)慣， 并讓其感受到教師對自己的喜愛。
多與家長溝通，讓家長意識(shí)到幼兒期培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的重要性，家園合力共同幫助幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
觀察地點(diǎn)：睡眠室
觀察人物：小寶
觀察目的：幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)以正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
觀察事件：
午睡時(shí)孩子們都把鞋脫掉放在床下擺好，然后才躺下睡覺。但小寶在每次睡覺時(shí)，把鞋脫得東一只、西一只，好像從來沒有想過要把它擺好似的，而且趁老師稍不注意時(shí)就把手伸到床下玩起鞋來，這樣既不整齊又不衛(wèi)生，起床后更是經(jīng)常找不到鞋子。
今天我又看到小寶在玩鞋。于是我走過去哀嘆道：小寶的鞋可真可憐。到中午休息的時(shí)候了，還這樣被小寶當(dāng)成玩具玩。小寶這時(shí)不好意思的看著我，于是我又說：“小寶，咱們把小拖鞋擺好讓它舒舒服服睡上一覺好嗎？”這時(shí)小寶回答說：“那好吧，我把你們擺好睡覺吧！”
分析：幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，正是走向自我行為的起步階段，在這時(shí)教師應(yīng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式、方法去掉幼兒不好的行為習(xí)慣， 并讓其感受到教師對自己的喜愛。
多與家長溝通，讓家長意識(shí)到幼兒期培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的重要性，家園合力共同幫助幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。