《種太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。
（1） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。
（2） 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
（3） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
師生問(wèn)好
聽(tīng)教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏
1． 兩拍子
第一拍拍手 第二拍點(diǎn)手心
2． 三拍子
第一拍拍手 第二拍點(diǎn)手心 第三拍點(diǎn)手心
1． 聽(tīng)音選擇
你能聽(tīng)出老師彈的是哪兩個(gè)音嗎？聽(tīng)出后再唱一唱。
（五線譜歌譜略）
2． 鞏固歌譜（樂(lè)譜C大調(diào)）
（五線譜歌譜略）
3． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 放錄音
學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片
（2） 歌詞教學(xué)
學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。
（3） 歌詞教唱
難點(diǎn)處教師教唱幾遍
教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句
（4） 鞏固幾遍
整首歌連起來(lái)練唱幾遍。
（5） 師問(wèn)：如果地球上空真有幾個(gè)太陽(yáng)，將會(huì)如何？
學(xué)生舉手回答
（6） 表演唱歌曲
采用打擊樂(lè)器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。
第二課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》
四．導(dǎo)入 新課
1． 合唱練習(xí)：
唱好連續(xù)的附點(diǎn)音符和休止符，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的情緒？
（五線譜歌譜略）
2． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 放錄音
學(xué)生輕聲哼唱
（2） 歌譜教學(xué)
教師指導(dǎo)唱難點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）
鞏固幾遍后，初步把它連起來(lái)唱兩遍。
（3） 處理歌曲
師問(wèn)：這首歌適合用怎樣的速度演唱？
這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來(lái)嗎？
生答：老師的提問(wèn)，并示范唱一下。
（4） 表演唱歌曲
學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽(yáng)》。
五．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為教師彈奏的樂(lè)曲伴奏。
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》。
四．導(dǎo)入 新課：
1． 欣賞：
（1）《咱們工人有力量》
（2）《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》
學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問(wèn)題。（書(shū)P4）可哼唱齊唱部分。
2． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 歌譜
學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜
（2） 放歌曲錄音
用自制樂(lè)器為歌曲伴奏。
（3） 歌曲教學(xué)
學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》。
3． 八孔豎笛
（1）《如歌的行板》
學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜
（2）《沂蒙山小調(diào)》
鞏固唱幾遍。
六．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第四課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．豎笛音階練習(xí)： ．
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三．導(dǎo)入 新課：
1．《如歌的行板》
（1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜。
（2）教師示范，學(xué)生聆聽(tīng)。
（3）學(xué)生“無(wú)聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。
（4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。
（5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個(gè)別指導(dǎo)、幫助不會(huì)的同學(xué)。
（6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。
（7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。
（8）整首曲子初步連起來(lái)吹奏，教師彈琴，指出吹奏時(shí)運(yùn)舌的力度和速度，吹出圓潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)。
（9）鞏固幾遍，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)吹奏。
2．《沂蒙山小調(diào)》
（2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時(shí)為中速。練習(xí)時(shí)同《如歌的行板》。
四．總結(jié)本課教學(xué)情況。
（1） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。
（2） 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
（3） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
師生問(wèn)好
聽(tīng)教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏
1． 兩拍子
第一拍拍手 第二拍點(diǎn)手心
2． 三拍子
第一拍拍手 第二拍點(diǎn)手心 第三拍點(diǎn)手心
1． 聽(tīng)音選擇
你能聽(tīng)出老師彈的是哪兩個(gè)音嗎？聽(tīng)出后再唱一唱。
（五線譜歌譜略）
2． 鞏固歌譜（樂(lè)譜C大調(diào)）
（五線譜歌譜略）
3． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 放錄音
學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片
（2） 歌詞教學(xué)
學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。
（3） 歌詞教唱
難點(diǎn)處教師教唱幾遍
教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句
（4） 鞏固幾遍
整首歌連起來(lái)練唱幾遍。
（5） 師問(wèn)：如果地球上空真有幾個(gè)太陽(yáng)，將會(huì)如何？
學(xué)生舉手回答
（6） 表演唱歌曲
采用打擊樂(lè)器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。
第二課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》
四．導(dǎo)入 新課
1． 合唱練習(xí)：
唱好連續(xù)的附點(diǎn)音符和休止符，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的情緒？
（五線譜歌譜略）
2． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 放錄音
學(xué)生輕聲哼唱
（2） 歌譜教學(xué)
教師指導(dǎo)唱難點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）
鞏固幾遍后，初步把它連起來(lái)唱兩遍。
（3） 處理歌曲
師問(wèn)：這首歌適合用怎樣的速度演唱？
這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來(lái)嗎？
生答：老師的提問(wèn)，并示范唱一下。
（4） 表演唱歌曲
學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽(yáng)》。
五．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為教師彈奏的樂(lè)曲伴奏。
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》。
四．導(dǎo)入 新課：
1． 欣賞：
（1）《咱們工人有力量》
（2）《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》
學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問(wèn)題。（書(shū)P4）可哼唱齊唱部分。
2． 歌曲《種太陽(yáng)》
（1） 歌譜
學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜
（2） 放歌曲錄音
用自制樂(lè)器為歌曲伴奏。
（3） 歌曲教學(xué)
學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》。
3． 八孔豎笛
（1）《如歌的行板》
學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜
（2）《沂蒙山小調(diào)》
鞏固唱幾遍。
六．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第四課時(shí)
一．組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二．豎笛音階練習(xí)： ．
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三．導(dǎo)入 新課：
1．《如歌的行板》
（1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜。
（2）教師示范，學(xué)生聆聽(tīng)。
（3）學(xué)生“無(wú)聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。
（4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。
（5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個(gè)別指導(dǎo)、幫助不會(huì)的同學(xué)。
（6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。
（7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。
（8）整首曲子初步連起來(lái)吹奏，教師彈琴，指出吹奏時(shí)運(yùn)舌的力度和速度，吹出圓潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)。
（9）鞏固幾遍，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)吹奏。
2．《沂蒙山小調(diào)》
（2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時(shí)為中速。練習(xí)時(shí)同《如歌的行板》。
四．總結(jié)本課教學(xué)情況。