Task 1
如果外國(guó)游客訪問(wèn)你的城市，你會(huì)帶他們參觀哪里?工廠、大學(xué)或者博物館?
Task 2
喜歡在大課堂上課還是小課堂上課?
Task 3
學(xué)校要拆除舊的藝術(shù)大樓建新的，因?yàn)橐粋€(gè)是太舊了，而且也太小。聽(tīng)力男生不同意，首先他覺(jué)得老的藝術(shù)大樓是學(xué)校的象征，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)而非拆除，另外藝術(shù)大樓多也就是開個(gè)音樂(lè)會(huì)，人很少坐滿，所以不用那么大。
Task 4
男生擔(dān)心沒(méi)人來(lái)聽(tīng)philosophy的演講，他有兩個(gè)選擇，可以考慮把信息email給別人擴(kuò)大通知的數(shù)量，或者讓老師縮小話題范圍。
Task 5
講動(dòng)物協(xié)同合作自我保護(hù)的方式，一種是在捕食者來(lái)襲的時(shí)候圍攏護(hù)住幼崽，另一種是一種鳥在捕食者侵入領(lǐng)土的時(shí)候會(huì)一起大聲叫嚇退對(duì)方。
Task 6
講了operant conditioning，通過(guò)展現(xiàn)負(fù)面后果來(lái)組織這種行為。例子說(shuō)教授的學(xué)生以前上課喜歡打斷別人說(shuō)話，不舉手就發(fā)言，于是下課后教授就讓他留在教室不許出去玩，后來(lái)上課這個(gè)學(xué)生就懂得規(guī)矩了。當(dāng)然他表現(xiàn)好時(shí)教授也會(huì)向他微笑給予鼓勵(lì)。
如果外國(guó)游客訪問(wèn)你的城市，你會(huì)帶他們參觀哪里?工廠、大學(xué)或者博物館?
Task 2
喜歡在大課堂上課還是小課堂上課?
Task 3
學(xué)校要拆除舊的藝術(shù)大樓建新的，因?yàn)橐粋€(gè)是太舊了，而且也太小。聽(tīng)力男生不同意，首先他覺(jué)得老的藝術(shù)大樓是學(xué)校的象征，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)而非拆除，另外藝術(shù)大樓多也就是開個(gè)音樂(lè)會(huì)，人很少坐滿，所以不用那么大。
Task 4
男生擔(dān)心沒(méi)人來(lái)聽(tīng)philosophy的演講，他有兩個(gè)選擇，可以考慮把信息email給別人擴(kuò)大通知的數(shù)量，或者讓老師縮小話題范圍。
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講動(dòng)物協(xié)同合作自我保護(hù)的方式，一種是在捕食者來(lái)襲的時(shí)候圍攏護(hù)住幼崽，另一種是一種鳥在捕食者侵入領(lǐng)土的時(shí)候會(huì)一起大聲叫嚇退對(duì)方。
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