學區(qū)化和集團化辦學又有新進展啦！浦東擬建7個學區(qū)化集團化項目，學區(qū)化辦學項目為曹路學區(qū)、唐鎮(zhèn)學區(qū)、張江學區(qū)、北蔡學區(qū)，暫定的集團化辦學項目為明珠小學教育集團、川沙中學教育集團、南匯一中教育集團。
所謂學區(qū)化辦學
指在區(qū)縣范圍內(nèi)因地制宜地按照地理位置相對就近原則，將區(qū)域內(nèi)的義務教育學校結(jié)合成片進行統(tǒng)籌，提倡多校協(xié)同、資源整合；
推動學區(qū)內(nèi)學校之間骨干教師的柔性流動，促進設施設備和運動場地等教育教學資源有序分享；
全面提升學區(qū)內(nèi)教學管理、教師研訓、學生活動、課堂改進、質(zhì)量考核等工作水平，從而縮小差距，讓同一學區(qū)里的“不一樣的學校一樣的精彩”。
所謂集團化辦學
指在一個核心機構(gòu)或品牌學校的牽頭組織下，依據(jù)共同的辦學理念和章程組建學校共同體，在學校規(guī)劃、日常管理、課程建設、教師發(fā)展與設施使用等方面實現(xiàn)共享、互通、合作、共生，進而實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的輻射推廣與合成再造。
目前有兩種形式：
一種是同一區(qū)域內(nèi)學校之間的校際聯(lián)合，另一種是跨區(qū)域的學校之間的聯(lián)合。
適用范圍：本市小學、初中、九年一貫制學校、完全中學、普通高中等基礎教育階段學校。
簡單的說，學區(qū)化、集團化辦學就是將優(yōu)質(zhì)學校與自主發(fā)展能力較弱的學校，或者大型居住社區(qū)公建配套新建學校等結(jié)成辦學聯(lián)合體，通過學區(qū)化集團化辦學的組織形式，形成資源共享、抱團發(fā)展、集成創(chuàng)新的辦學新格局，一所更比N所強~
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
浦東新區(qū)學區(qū)化、集團化辦學具體解讀
浦東新區(qū)教育局發(fā)布消息，今年擬定的學區(qū)化辦學項目為曹路學區(qū)、唐鎮(zhèn)學區(qū)、張江學區(qū)、北蔡學區(qū)，暫定的集團化辦學項目為明珠小學教育集團、川沙中學教育集團、南匯一中教育集團。明年擬另行組建4個學區(qū)、3個教育集團。
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
1、2015年，4個學區(qū)化辦學試點項目為高東學區(qū)、金楊學區(qū)、濰坊學區(qū)、上鋼學區(qū)，3個集團化辦學試點項目為建平教育集團、洋涇教育集團、進才教育集團，項目累計參與學校共65所，其中義務教育階段學校54所。
2、2016年，擬定的學區(qū)化辦學項目為曹路學區(qū)、唐鎮(zhèn)學區(qū)、張江學區(qū)、北蔡學區(qū)等4個，暫定的集團化辦學項目為明珠小學教育集團、川沙中學教育集團、南匯一中教育集團等3個，義務教育階段新增參與學校50所左右。
3、2017年，擬另行組建4個學區(qū)、3個教育集團，具體項目根據(jù)工作實際另定，義務教育階段新增參與學校50所左右。至2017年底，參與學區(qū)化集團化辦學的義務教育學校覆蓋率達50%以上。
目標是什么？
到2017年底，學區(qū)化集團化辦學覆蓋全區(qū)50%以上的義務教育階段學校，參加學區(qū)化集團化辦學的學校，要成為達到《上海市義務教育階段學校辦學基本標準》，學生、家長、社區(qū)的滿意度平均在85%以上，辦學特色基本形成的“家門口的好學校”。
主要舉措有哪些？
★大力推進學區(qū)化辦學。將相同或不同學段的學校結(jié)成辦學聯(lián)合體，創(chuàng)新學區(qū)組織與管理形式，突破校際壁壘，促進學?？v向銜接、優(yōu)勢互補，構(gòu)建有利于學區(qū)教育品質(zhì)整體提升、學校辦學特色積極培育的生態(tài)環(huán)境。
★進一步推進集團化辦學。采取學校自主組合、行政主導組合等多種方式，鼓勵優(yōu)質(zhì)品牌學校組建辦學聯(lián)合體，帶動發(fā)展相對薄弱學校、農(nóng)村學校、新建學校，分享先進的辦學理念、成功的管理模式、有效的課程教學、優(yōu)秀的教師團隊等，增強自身造血機能，獲得更穩(wěn)健的發(fā)展。
★促進優(yōu)質(zhì)課程資源共享。加強信息技術(shù)與學科融合，發(fā)揮信息平臺在校際課程資源共享、教育教學研究、質(zhì)量監(jiān)控和素質(zhì)評價等方面的作用，拓展教師教學、學生學習時空，關(guān)注差異，尊重選擇，優(yōu)化教學環(huán)境。
★推進骨干教師流動。通過骨干教師柔性流動、學科基地建設、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，鼓勵骨干教師由優(yōu)質(zhì)校流向一般校。
★完善招生入學制度。按照義務教育免試就近入學原則，均衡配置教育資源，指導學區(qū)、集團依法依規(guī)做好義務教育階段學校招生入學工作，提升覆蓋城鄉(xiāng)基本公共教育服務水平，切實緩解擇校矛盾，促進教育機會公平。
★探索多種辦學形式。各學區(qū)、集團可以采取委托管理式、多法人組合式、單一法人式、合作辦學式、九年一貫制、同學段聯(lián)盟、跨學段聯(lián)盟等辦學形式，也可以根據(jù)自身實際，從有利于優(yōu)質(zhì)生成、均衡發(fā)展的角度創(chuàng)新辦學形式。
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
上海學區(qū)化集團化辦學時間表
上海市教委表示，將通過3-5年努力，做好學區(qū)化集團化辦學和新優(yōu)質(zhì)學校集群發(fā)展的大文章，打造優(yōu)質(zhì)均衡的義務教育，努力“教好每一個學生，成就每一名老師，辦好每一所學?！薄?BR> ✎2014學年開學前
市教委公布了推行學區(qū)化集團化辦學“三步走”的時間表和路線圖。
✎2014學年開始
徐匯、楊浦、閘北、金山4區(qū)“先行先試”探路，一批學區(qū)、集團正式運行。比如徐匯區(qū)華理學區(qū)成立了學區(qū)化辦學工作委員會，以文化歸屬為紐帶，以課程建設為重點，華東理工大學與中學、華理附中與小學緊密銜接，探索學區(qū)內(nèi)骨干教師柔性流動機制，逐步形成具有學區(qū)特色課程群。
✎2015學年起
全市17個區(qū)縣將“全面試行”學區(qū)化集團化辦學。目前，各區(qū)縣正在結(jié)合區(qū)域教育綜合改革，制定區(qū)域?qū)W區(qū)化集團化辦學實施方案。
✎至2015年底
17個區(qū)縣將有學區(qū)和集團83個，覆蓋學校531所（占全市義務教育階段學校總數(shù)的41.50%），覆蓋學生425889人（占全市義務教育階段學生總數(shù)的34.60 %）
✎至2017年
全市學區(qū)和集團數(shù)預計為118個，覆蓋學校717所（占全市義務教育階段學校總數(shù)的56.10%），覆蓋學生585151人（占全市義務教育階段學生總數(shù)的47.60%）。
文章綜合整理自上海發(fā)布、中國上海
所謂學區(qū)化辦學
指在區(qū)縣范圍內(nèi)因地制宜地按照地理位置相對就近原則，將區(qū)域內(nèi)的義務教育學校結(jié)合成片進行統(tǒng)籌，提倡多校協(xié)同、資源整合；
推動學區(qū)內(nèi)學校之間骨干教師的柔性流動，促進設施設備和運動場地等教育教學資源有序分享；
全面提升學區(qū)內(nèi)教學管理、教師研訓、學生活動、課堂改進、質(zhì)量考核等工作水平，從而縮小差距，讓同一學區(qū)里的“不一樣的學校一樣的精彩”。
所謂集團化辦學
指在一個核心機構(gòu)或品牌學校的牽頭組織下，依據(jù)共同的辦學理念和章程組建學校共同體，在學校規(guī)劃、日常管理、課程建設、教師發(fā)展與設施使用等方面實現(xiàn)共享、互通、合作、共生，進而實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的輻射推廣與合成再造。
目前有兩種形式：
一種是同一區(qū)域內(nèi)學校之間的校際聯(lián)合，另一種是跨區(qū)域的學校之間的聯(lián)合。
適用范圍：本市小學、初中、九年一貫制學校、完全中學、普通高中等基礎教育階段學校。
簡單的說，學區(qū)化、集團化辦學就是將優(yōu)質(zhì)學校與自主發(fā)展能力較弱的學校，或者大型居住社區(qū)公建配套新建學校等結(jié)成辦學聯(lián)合體，通過學區(qū)化集團化辦學的組織形式，形成資源共享、抱團發(fā)展、集成創(chuàng)新的辦學新格局，一所更比N所強~
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
浦東新區(qū)學區(qū)化、集團化辦學具體解讀
浦東新區(qū)教育局發(fā)布消息，今年擬定的學區(qū)化辦學項目為曹路學區(qū)、唐鎮(zhèn)學區(qū)、張江學區(qū)、北蔡學區(qū)，暫定的集團化辦學項目為明珠小學教育集團、川沙中學教育集團、南匯一中教育集團。明年擬另行組建4個學區(qū)、3個教育集團。
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
1、2015年，4個學區(qū)化辦學試點項目為高東學區(qū)、金楊學區(qū)、濰坊學區(qū)、上鋼學區(qū)，3個集團化辦學試點項目為建平教育集團、洋涇教育集團、進才教育集團，項目累計參與學校共65所，其中義務教育階段學校54所。
2、2016年，擬定的學區(qū)化辦學項目為曹路學區(qū)、唐鎮(zhèn)學區(qū)、張江學區(qū)、北蔡學區(qū)等4個，暫定的集團化辦學項目為明珠小學教育集團、川沙中學教育集團、南匯一中教育集團等3個，義務教育階段新增參與學校50所左右。
3、2017年，擬另行組建4個學區(qū)、3個教育集團，具體項目根據(jù)工作實際另定，義務教育階段新增參與學校50所左右。至2017年底，參與學區(qū)化集團化辦學的義務教育學校覆蓋率達50%以上。
目標是什么？
到2017年底，學區(qū)化集團化辦學覆蓋全區(qū)50%以上的義務教育階段學校，參加學區(qū)化集團化辦學的學校，要成為達到《上海市義務教育階段學校辦學基本標準》，學生、家長、社區(qū)的滿意度平均在85%以上，辦學特色基本形成的“家門口的好學校”。
主要舉措有哪些？
★大力推進學區(qū)化辦學。將相同或不同學段的學校結(jié)成辦學聯(lián)合體，創(chuàng)新學區(qū)組織與管理形式，突破校際壁壘，促進學?？v向銜接、優(yōu)勢互補，構(gòu)建有利于學區(qū)教育品質(zhì)整體提升、學校辦學特色積極培育的生態(tài)環(huán)境。
★進一步推進集團化辦學。采取學校自主組合、行政主導組合等多種方式，鼓勵優(yōu)質(zhì)品牌學校組建辦學聯(lián)合體，帶動發(fā)展相對薄弱學校、農(nóng)村學校、新建學校，分享先進的辦學理念、成功的管理模式、有效的課程教學、優(yōu)秀的教師團隊等，增強自身造血機能，獲得更穩(wěn)健的發(fā)展。
★促進優(yōu)質(zhì)課程資源共享。加強信息技術(shù)與學科融合，發(fā)揮信息平臺在校際課程資源共享、教育教學研究、質(zhì)量監(jiān)控和素質(zhì)評價等方面的作用，拓展教師教學、學生學習時空，關(guān)注差異，尊重選擇，優(yōu)化教學環(huán)境。
★推進骨干教師流動。通過骨干教師柔性流動、學科基地建設、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，鼓勵骨干教師由優(yōu)質(zhì)校流向一般校。
★完善招生入學制度。按照義務教育免試就近入學原則，均衡配置教育資源，指導學區(qū)、集團依法依規(guī)做好義務教育階段學校招生入學工作，提升覆蓋城鄉(xiāng)基本公共教育服務水平，切實緩解擇校矛盾，促進教育機會公平。
★探索多種辦學形式。各學區(qū)、集團可以采取委托管理式、多法人組合式、單一法人式、合作辦學式、九年一貫制、同學段聯(lián)盟、跨學段聯(lián)盟等辦學形式，也可以根據(jù)自身實際，從有利于優(yōu)質(zhì)生成、均衡發(fā)展的角度創(chuàng)新辦學形式。
浦東今年擬建7個學區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
上海學區(qū)化集團化辦學時間表
上海市教委表示，將通過3-5年努力，做好學區(qū)化集團化辦學和新優(yōu)質(zhì)學校集群發(fā)展的大文章，打造優(yōu)質(zhì)均衡的義務教育，努力“教好每一個學生，成就每一名老師，辦好每一所學?！薄?BR> ✎2014學年開學前
市教委公布了推行學區(qū)化集團化辦學“三步走”的時間表和路線圖。
✎2014學年開始
徐匯、楊浦、閘北、金山4區(qū)“先行先試”探路，一批學區(qū)、集團正式運行。比如徐匯區(qū)華理學區(qū)成立了學區(qū)化辦學工作委員會，以文化歸屬為紐帶，以課程建設為重點，華東理工大學與中學、華理附中與小學緊密銜接，探索學區(qū)內(nèi)骨干教師柔性流動機制，逐步形成具有學區(qū)特色課程群。
✎2015學年起
全市17個區(qū)縣將“全面試行”學區(qū)化集團化辦學。目前，各區(qū)縣正在結(jié)合區(qū)域教育綜合改革，制定區(qū)域?qū)W區(qū)化集團化辦學實施方案。
✎至2015年底
17個區(qū)縣將有學區(qū)和集團83個，覆蓋學校531所（占全市義務教育階段學校總數(shù)的41.50%），覆蓋學生425889人（占全市義務教育階段學生總數(shù)的34.60 %）
✎至2017年
全市學區(qū)和集團數(shù)預計為118個，覆蓋學校717所（占全市義務教育階段學校總數(shù)的56.10%），覆蓋學生585151人（占全市義務教育階段學生總數(shù)的47.60%）。
文章綜合整理自上海發(fā)布、中國上海