一、題目特點(diǎn)
在Task4中，考生需要先閱讀一篇簡短的學(xué)術(shù)文章，文章中通常會給出一個(gè)抽象的概念，然后對這一概念進(jìn)行籠統(tǒng)的解釋。閱讀時(shí)間為45秒左右，之后文章會消失。然后考生會聽到一段講座，主要內(nèi)容是教授針對閱讀文章中提出的概念給出1-2個(gè)具體的例子。聽力結(jié)束后，考生要對閱讀文章和聽力材料的內(nèi)容進(jìn)行一分鐘的總結(jié)復(fù)述。在Task6中沒有閱讀文章，考生會聽到一段2-3分鐘的學(xué)術(shù)講座。講座結(jié)朿后，考生要對講座內(nèi)容進(jìn)行一分鐘的復(fù)述。這兩道題目所涉及的學(xué)科范圍主要以人文科學(xué)、社會科學(xué)和生命科學(xué)為主，難度在逐年增加。
二、備考策略
1. Task4備考策略
在Task4的閱讀環(huán)節(jié)，考生只有大約45秒的時(shí)間閱讀文章，時(shí)間非常緊張，因此考生需要迅速找到文章中給出的概念，并訓(xùn)練自己的速記能力。聽力部分比較簡短，語速較慢，考生只要做好筆記，注意時(shí)間分配和語音語調(diào)，還是比較容易得分的。
在回答Task4時(shí)，考生要注意控制好答題時(shí)間并注意各部分內(nèi)容的比例，不要過多地復(fù)述細(xì)節(jié)，否則就會影響整體的答題進(jìn)度。此外要特別強(qiáng)調(diào)的是，考生在回答時(shí)要兼顧閱讀文章和聽力材料，復(fù)述內(nèi)容也要包含文章中給出的概念。
1. Task6備考策略
Task6是一篇聽力學(xué)術(shù)講座，講座大都遵循固定的結(jié)構(gòu)，即一個(gè)主題加兩個(gè)分論點(diǎn)，然后分別給出定義和例子。例如TPO5口語第六題，講座中提到了motivation的兩種分類——extrinsic motivation和intrinsic motivation。首先，教授解釋了“extrinsic motivation”，即“It’s the desire to behave in a certain way in order to obtain some kind of external reward.” 緊接著給出例子：“孩子做家務(wù)并不是因?yàn)橄矚g做，而是因?yàn)榭梢詮募议L那里得到一些零花錢。”接下來，教授又解釋了“intrinsic motivation”，即“With intrinsic or internal motivation, we want to do something because we enjoy it, or get us a sense of accomplishment from it.”緊接著給出例子：“教授本人經(jīng)常去健身房運(yùn)動，不是為了備戰(zhàn)馬拉松，而是因?yàn)樗硎苓\(yùn)動，運(yùn)動能給自己帶來健康和充沛的精力”。了解了這一結(jié)構(gòu)，考生在組織答案時(shí)盡量也采用相同的模式，這樣聽起來邏輯會更加清晰。
最后提醒考生一點(diǎn)，托?？谡Z答題時(shí)間有限，無論是Task4還是Task6，考生都要把握好答題時(shí)間，控制好語速，避免出現(xiàn)超時(shí)或者空白的現(xiàn)象。
在Task4中，考生需要先閱讀一篇簡短的學(xué)術(shù)文章，文章中通常會給出一個(gè)抽象的概念，然后對這一概念進(jìn)行籠統(tǒng)的解釋。閱讀時(shí)間為45秒左右，之后文章會消失。然后考生會聽到一段講座，主要內(nèi)容是教授針對閱讀文章中提出的概念給出1-2個(gè)具體的例子。聽力結(jié)束后，考生要對閱讀文章和聽力材料的內(nèi)容進(jìn)行一分鐘的總結(jié)復(fù)述。在Task6中沒有閱讀文章，考生會聽到一段2-3分鐘的學(xué)術(shù)講座。講座結(jié)朿后，考生要對講座內(nèi)容進(jìn)行一分鐘的復(fù)述。這兩道題目所涉及的學(xué)科范圍主要以人文科學(xué)、社會科學(xué)和生命科學(xué)為主，難度在逐年增加。
二、備考策略
1. Task4備考策略
在Task4的閱讀環(huán)節(jié)，考生只有大約45秒的時(shí)間閱讀文章，時(shí)間非常緊張，因此考生需要迅速找到文章中給出的概念，并訓(xùn)練自己的速記能力。聽力部分比較簡短，語速較慢，考生只要做好筆記，注意時(shí)間分配和語音語調(diào)，還是比較容易得分的。
在回答Task4時(shí)，考生要注意控制好答題時(shí)間并注意各部分內(nèi)容的比例，不要過多地復(fù)述細(xì)節(jié)，否則就會影響整體的答題進(jìn)度。此外要特別強(qiáng)調(diào)的是，考生在回答時(shí)要兼顧閱讀文章和聽力材料，復(fù)述內(nèi)容也要包含文章中給出的概念。
1. Task6備考策略
Task6是一篇聽力學(xué)術(shù)講座，講座大都遵循固定的結(jié)構(gòu)，即一個(gè)主題加兩個(gè)分論點(diǎn)，然后分別給出定義和例子。例如TPO5口語第六題，講座中提到了motivation的兩種分類——extrinsic motivation和intrinsic motivation。首先，教授解釋了“extrinsic motivation”，即“It’s the desire to behave in a certain way in order to obtain some kind of external reward.” 緊接著給出例子：“孩子做家務(wù)并不是因?yàn)橄矚g做，而是因?yàn)榭梢詮募议L那里得到一些零花錢。”接下來，教授又解釋了“intrinsic motivation”，即“With intrinsic or internal motivation, we want to do something because we enjoy it, or get us a sense of accomplishment from it.”緊接著給出例子：“教授本人經(jīng)常去健身房運(yùn)動，不是為了備戰(zhàn)馬拉松，而是因?yàn)樗硎苓\(yùn)動，運(yùn)動能給自己帶來健康和充沛的精力”。了解了這一結(jié)構(gòu)，考生在組織答案時(shí)盡量也采用相同的模式，這樣聽起來邏輯會更加清晰。
最后提醒考生一點(diǎn)，托?？谡Z答題時(shí)間有限，無論是Task4還是Task6，考生都要把握好答題時(shí)間，控制好語速，避免出現(xiàn)超時(shí)或者空白的現(xiàn)象。