一、讀拼音，寫詞語。
jǐn shèn ɡuò lǜ shèn zhònɡ tǎn tè bù ān
( 謹(jǐn)慎 ) ( 過濾 ) ( 慎重 ) ( 忐忑不安 )
yǐn bì qí tú fèi xū línɡ lónɡ tī tòu
( 隱蔽 ) ( 歧途 ) ( 廢墟 ) ( 玲瓏剔透 )
二、把詞語補充完整，然后再歸類。
(忐)(忑)不安 失(魂)落(魄) (喋)(喋)不休
牽(腸)掛(肚) (心)靈(手)巧 對(答)如(流)
(虎)頭(蛇)尾 滔滔(不)(絕) (嘔)心(瀝)血
得意(揚)(揚) (震)耳(欲)聾 興(高)采(烈)
帶有人體部位的成語：牽腸掛肚 心靈手巧 虎頭蛇尾 嘔心瀝血
震耳欲聾
描寫人物神態(tài)的成語：忐忑不安 失魂落魄 得意揚揚 興高采烈
描寫人物語言的成語：喋喋不休 對答如流 滔滔不絕
三、詞語搭配。
( 簡單 )的問題 慈祥的( 面容 ) 投寄( 包裹 )
( 簡陋 )的房屋 簡樸的( 生活 ) 眺望( 遠(yuǎn)方 )
( 簡潔 )的話語 魁梧的( 身材 ) 封鎖( 道路 )
四、下列成語中，沒有錯別字的一組是( B )
A.同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強 歷精圖治
B.勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
C.大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘
C.眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
五、給紅色字選擇正確的解釋。(3分)
1.他們擠下了人行道，探著身子張望。( ① )
2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。( ② )
3.他是個德高望重的老教授。( ④ )
六、選詞填空。
1.高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑( 屹立 )在天安門廣場上。
2.高高的白楊樹( 挺立 )在馬路兩旁。
3.完成這項任務(wù)，對我們每一個人來說都是一次( 嚴(yán)峻 )的考驗。
4.一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很(嚴(yán)肅)。
5.只有( 嚴(yán)厲 )打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。
七、按要求改寫句子。
1.這兒的景色真美，使我流連忘返。
反問句：這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢?
雙重否定句：這兒的景色真美，不能不使我流連忘返。
2.八月，桂花香。
夸張句：八月，桂花香飄十里。
感嘆句：八月，桂花好香啊!
3.他用手撿起掉在地上的試卷。
改成“把”字句：他用手把掉在地上的試卷撿起。
4.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。
改成“被”字句：一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。
八、詩文填空。
1.春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還 。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑 。
3. 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，白首方悔讀書遲。
4. 讀書破萬卷 ，下筆如有神。
5.風(fēng)一更，雪一更， 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園 無此聲 。
jǐn shèn ɡuò lǜ shèn zhònɡ tǎn tè bù ān
( 謹(jǐn)慎 ) ( 過濾 ) ( 慎重 ) ( 忐忑不安 )
yǐn bì qí tú fèi xū línɡ lónɡ tī tòu
( 隱蔽 ) ( 歧途 ) ( 廢墟 ) ( 玲瓏剔透 )
二、把詞語補充完整，然后再歸類。
(忐)(忑)不安 失(魂)落(魄) (喋)(喋)不休
牽(腸)掛(肚) (心)靈(手)巧 對(答)如(流)
(虎)頭(蛇)尾 滔滔(不)(絕) (嘔)心(瀝)血
得意(揚)(揚) (震)耳(欲)聾 興(高)采(烈)
帶有人體部位的成語：牽腸掛肚 心靈手巧 虎頭蛇尾 嘔心瀝血
震耳欲聾
描寫人物神態(tài)的成語：忐忑不安 失魂落魄 得意揚揚 興高采烈
描寫人物語言的成語：喋喋不休 對答如流 滔滔不絕
三、詞語搭配。
( 簡單 )的問題 慈祥的( 面容 ) 投寄( 包裹 )
( 簡陋 )的房屋 簡樸的( 生活 ) 眺望( 遠(yuǎn)方 )
( 簡潔 )的話語 魁梧的( 身材 ) 封鎖( 道路 )
四、下列成語中，沒有錯別字的一組是( B )
A.同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強 歷精圖治
B.勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
C.大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘
C.眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
五、給紅色字選擇正確的解釋。(3分)
1.他們擠下了人行道，探著身子張望。( ① )
2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。( ② )
3.他是個德高望重的老教授。( ④ )
六、選詞填空。
1.高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑( 屹立 )在天安門廣場上。
2.高高的白楊樹( 挺立 )在馬路兩旁。
3.完成這項任務(wù)，對我們每一個人來說都是一次( 嚴(yán)峻 )的考驗。
4.一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很(嚴(yán)肅)。
5.只有( 嚴(yán)厲 )打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。
七、按要求改寫句子。
1.這兒的景色真美，使我流連忘返。
反問句：這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢?
雙重否定句：這兒的景色真美，不能不使我流連忘返。
2.八月，桂花香。
夸張句：八月，桂花香飄十里。
感嘆句：八月，桂花好香啊!
3.他用手撿起掉在地上的試卷。
改成“把”字句：他用手把掉在地上的試卷撿起。
4.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。
改成“被”字句：一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。
八、詩文填空。
1.春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還 。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑 。
3. 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，白首方悔讀書遲。
4. 讀書破萬卷 ，下筆如有神。
5.風(fēng)一更，雪一更， 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園 無此聲 。