學(xué)好基本筆畫，是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)工程，應(yīng)該多下功夫。
漢字的基本筆畫到底有多少，說法很多。根據(jù)歷來的傳說，基本筆畫只有八個。實踐證明是正確的。只要小朋友們真正掌握了這八個基本筆畫，所有的漢字也就能夠按書法的要求寫出來。
我們的學(xué)習(xí)是按照歷來的老規(guī)矩進行的，但是多多少少也有些改動。歷來學(xué)習(xí)八個基本筆畫，都是先從點畫開始，我們發(fā)現(xiàn)點畫比較難寫，于是就改為先從橫畫開始。這樣從易到難，效果較好。同時還將八個基本筆畫制成較大的掛圖，使用紅黑兩種顏色。紅色的表示本課節(jié)要學(xué)的筆畫，并在要學(xué)的基本筆畫中用虛線標(biāo)出運筆路線，再一點就是根據(jù)孩子們心理特點，學(xué)基本筆畫時不要學(xué)橫就單寫橫，學(xué)豎就單寫豎，而是帶著字學(xué)。
1.橫畫的寫法。橫畫乍看好像比較簡單，但對于5、6歲的小朋友來說也很不簡單。一是因為橫畫有幾個特點，必須把握住;二是要掌握一定的方法才能寫得出來;三是孩子第動手寫字，常言說：“萬事開頭難”。橫畫是第一個要學(xué)的筆畫，當(dāng)然也就顯得比較困難，為了讓孩子們盡快地認識和掌握書寫橫畫的本領(lǐng)，可以把橫畫分成兩大方面去講。
①首先弄清橫畫的基本形態(tài)。橫畫的模樣是什么樣子呢?第一，橫畫的位置是左稍低右稍高;第二，橫的樣子是方頭圓尾。
②學(xué)會寫橫畫的運筆方法。要寫出橫畫的方頭圓尾來，就需要正確的運筆方法：要逆鋒起筆;接著朝右下方按筆;接著轉(zhuǎn)筆正鋒;接著逆鋒行筆;提筆;朝右下方用力頓筆;轉(zhuǎn)筆收鋒。
為了讓小朋友便于掌握橫畫的寫法我們編了這樣一首歌謠：
寫橫畫，要記牢，左稍低，右稍高，
方頭圓尾要記清，逆鋒下筆要回鋒。
在學(xué)習(xí)橫畫的時候，一定要有耐心，多花一些功夫，反復(fù)練，反復(fù)指導(dǎo)。為了避免單調(diào)，不使孩子們覺得枯燥，不要讓他們一味地寫橫，應(yīng)該把要講的筆畫放到完整的字里去練習(xí)。例如讓孩子們?nèi)懀阂弧⒍?、三、王、土等等，雖然開始寫得很不像樣子，憑著孩子們的新鮮感，出于他們的好奇心，個個都能寫得很起勁。
在這里值得提出的一點是大人對孩子們第寫出來的字，必須是滿腔熱情的加以鼓勵：“好!好!真好!”每個孩子寫出來的作業(yè)都愿意親自送到老師手里，想聽聽老師的夸獎。這時，老師必須親手把作業(yè)接過來，必須表示很喜歡，多多表揚，盡量給他懸掛起來，讓孩子感到高興，受到鼓舞，從而進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)熱情。決不能有半點不耐煩、打擊情緒等表現(xiàn)，千萬不要當(dāng)著孩子們的面，把他們交來的作業(yè)撕掉。
2.豎畫的寫法。有了寫橫畫的基礎(chǔ)之后，再學(xué)豎畫就容易多了。關(guān)于豎畫的基本形態(tài)，我們提出了懸針豎和垂露豎兩種，因為這是兩種常見的豎畫。
有人認為教小孩主要是讓他們記住一些基本知識就可以了，不應(yīng)強調(diào)什么理解能力。其實，這樣認為是不對的，正是因為學(xué)前的孩子理解能力比較低，就更應(yīng)該從這方面啟發(fā)他們，因為理解能力也是培養(yǎng)出來的。死記硬背的教學(xué)方法是萬萬要不得的。當(dāng)我們教孩子們學(xué)寫豎畫的時候，首先要認真地復(fù)習(xí)橫畫，同時在復(fù)習(xí)橫畫的時候，要不斷地啟發(fā)孩子們多想想：豎畫和橫畫的寫法有哪些一樣的地方和不一樣的地方?這樣啟發(fā)引導(dǎo)的結(jié)果是孩子們很快就會做出明確的回答：橫畫是橫的，豎畫豎的，豎畫有一個是帶尖尾巴的，橫畫沒有。再問他們有什么一樣的地方，他們說：橫畫、豎畫寫的時候都要逆筆回鋒。他們還會說垂露豎的樣子差不多就像是把橫畫豎了過來，也是方頭圓尾。這就是聯(lián)想，這就是孩子們在運用想象力，這也就是他們的理解能力。運用這樣的方法來教育孩子們，讓他們把學(xué)到的東西，前前后后聯(lián)系起來十分重要，時間長了，可以起到舉一反三的作用，達到事半功倍的效果。這既增加了孩子們的書法知識，提高書寫能力，又開發(fā)了他們的智力。
這一節(jié)的歌謠是：
寫豎畫，要記住，有懸針，有垂露。
懸針的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圓又圓。
寫豎向下先往上，逆筆回鋒不能忘。
在記熟歌謠的基礎(chǔ)上，教師要領(lǐng)著小朋友們按照事先準(zhǔn)備好的講義，認真地弄清豎畫的行筆路線，耐心地講清哪里該逆鋒，哪里該按筆，哪里該正鋒，哪里該行筆，哪里該提筆，哪里該頓筆，哪里該回鋒(收筆)。老師用教棍指點掛圖，讓小朋友們伸直右手，指著掛圖上的筆畫，師生一起唱讀幾遍。等大多數(shù)小朋友都聽清了、看懂了再讓他們動手書寫。
學(xué)習(xí)豎畫的時候，可讓孩子們練寫：十、豐、干、下、行等字，既復(fù)習(xí)了上節(jié)的橫畫，又帶出下一節(jié)要學(xué)的撇畫，做到承上啟下，保持學(xué)習(xí)的連貫性，鞏固學(xué)習(xí)成果。
為了調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，教師可給小朋友講一講黑瞎子掰玉米的故事，后扣到題上，不要像黑瞎子掰一個丟一個，掰了大半天后只剩一個。我們學(xué)書法，學(xué)習(xí)基本筆畫也一樣，不要學(xué)了豎畫忘了橫畫。學(xué)過的東西，都應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，記住不忘。
3.撇畫的寫法。在學(xué)習(xí)撇畫的寫法之前，還是要認真地復(fù)習(xí)一下豎畫的寫法，特別是要有目的地重點復(fù)習(xí)懸針豎的寫法。如果小朋友們真正會寫懸針豎了，寫撇畫時就相當(dāng)容易。正像這一節(jié)的歌謠那樣：
寫撇畫，并不難，懸針豎，轉(zhuǎn)個彎，樣子像個戰(zhàn)刀尖。
說寫撇畫不難是指學(xué)會懸針豎之后，再寫撇畫就不太難了。只要把懸針豎寫成彎彎就行了。但是，應(yīng)該特別強調(diào)的是：要想把撇畫的樣子寫得像個戰(zhàn)刀尖，就必須像寫懸針豎那樣，逆鋒起筆，按筆轉(zhuǎn)鋒，保持中鋒，逆鋒行筆，運用腕子的力量，把筆鋒送到地方。不能甩筆，也不能中途停頓。在行筆將近末端時逐漸逐漸地提筆，用筆鋒慢慢地送出尖來，然后空收回筆。
4.捺畫的寫法。
捺畫的樣子非常美，像只小鵝在喝水。
大肚長脖尖尾巴，一波三折是骨架。
逆鋒起筆鋪開鋒，平拽側(cè)出自然成。
這是學(xué)習(xí)捺畫的歌謠。捺畫是八個基本筆畫中比較難寫的一種，寫好了非常好看。
為了讓孩子們寫這捺畫，除了充分運用前三筆的知識以外，一定要多下功夫認真地、反復(fù)地講解，并在指導(dǎo)書寫的過程中，多加具體指導(dǎo)，個別進步慢的孩子，要手把手地輔導(dǎo)幾遍。這里要重點講明三個要點：
第一，一波三折。什么叫波?什么叫折?所說的波實際就是指的捺畫，為什么叫波呢?因為捺畫的形態(tài)有點像波浪。這是古人對捺畫的形象比喻。仔細想一下，捺畫也的確像是從高坡上下來的一段流水。所說的三折，就是一個捺畫要有三道變化。對孩子們不要講得太復(fù)雜，就說：一波三折就是一個捺畫有三道彎的意思，就可以了。這三道彎，第一道彎短，第二道彎長，第三道彎是平的。
書法對捺的要求，必須是三折，多一折少一折就算病筆。
第二，逆鋒起筆鋪開鋒。懂得了一波三折的道理之后，明白了捺畫的總的行筆路線，看清了捺畫的骨架，可是寫毛筆字光有骨架不行，還得要有血有肉。說到的逆鋒下筆鋪開鋒，就是講的運筆方法。就是按照一波三折的路線，逆鋒下筆之后稍稍行筆，就算完成了第一折;接著就沿著從左上到右下的斜度逐漸地把筆鋒鋪開，也就是說筆鋒由輕到重逐漸鋪開，寫出來的筆畫由細到粗，到粗的時候，也就完成了第二折的任務(wù)。
第三，平拽側(cè)出。這是寫捺畫特有的筆法。平拽就是第二折結(jié)束;第三折開始以后，筆鋒稍稍停頓一下，然后沿著水平拽出尖來。側(cè)出就是說平拽的同時，筆鋒要沿著順時針的方向轉(zhuǎn)動，變成側(cè)鋒，讓筆鋒沿著第三折上側(cè)出鋒。