活動目標(biāo)
1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來?！ ?BR> 2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化?！?BR> 活動準(zhǔn)備
1、皮球人手一個（癟球一個）
2、手動充氣工具一個。
活動過程
1、情景表演
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍著兩個球，請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。
幼兒討論：哪一個球拍的多，為什么？
2、感受空氣。
（1）出示癟氣的球
這個皮球為什么拍不起來呢？
（因為它沒氣了）
（2）認(rèn)識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體?！ ?BR> 讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，
讓幼兒感受充氣工具里出來的氣?！ ?BR> 3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。
（1）教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
（2）教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程?！ ?BR> 4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高?！ ?BR> （1）教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？
(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)
（2）教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?
教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。
（3）請個別幼兒嘗試操作?！ ?BR> 5、拍球比賽
幼兒人手一個皮球，根據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。