#】下面是為您整理的七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷【三篇】，僅供大家參考。
【篇一】七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷
一、積累與運(yùn)用（25分）
1、將下面語句認(rèn)真抄寫在田字格內(nèi)，要求正確、規(guī)范、美觀。（2分）
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)
2、下列加點(diǎn)的字注音和詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一組是（）（3分）
A、貪婪（lán）匿笑（nì）渾為一談花團(tuán)錦簇
B、奢望（shē）禱告（dǎo）祿祿終生油然而生
C、倔強(qiáng)（jué）雛形（chú）花團(tuán)錦簇絮絮叨叨
D、狼藉（jí）貯藏（chǔ）洗耳躬聽隨聲附和
3、閱讀填空。
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒（），像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴（）得很美麗，有時(shí)又把天空lǒng罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一shà間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
（1）給加點(diǎn)的字注音，在橫線上填漢字。(2分)
峰巒（）點(diǎn)綴（）
lǒng罩一shà間
（2）“招牌”原意指，文中的意思是。（2分）
（3）、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？（2分）
（4）、文中省略號(hào)的作用是：（2分）4、默寫。（共6分，每空1分）
（1）子曰：“，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z十二則》）
（2）子在川上曰：“，不舍晝夜。”（《論語十二則》）
（3）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令》）
（4），風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
（5）是故學(xué)然后知不足，。
(6)震落了清晨滿披著的露珠，。，
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。
５、名著閱讀（共6分，故事4分，道理2分）
《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的，如《狼和小羊》《貓和雞》《兩只口袋》《狐貍和狗》《銜肉的狗》等，請(qǐng)選一則，要求詳細(xì)筆述，并簡(jiǎn)單說一說蘊(yùn)含的道理。
寓言：
蘊(yùn)含的道理：
二、閱讀理解（65分）
文言文閱讀
河中石獸
①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”
6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
⑴二石獸并沉焉（）⑵山門圮于河（）
⑶閱十余歲（）⑷如是再嚙（）
7.下面兩組句子的用法明顯不同的一組是（）(2分)
A.人皆賀之B.其鄰人之父亦云
B.近塞上之人有善術(shù)者C.此獨(dú)以跛之故
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
翻譯
9、默寫結(jié)尾（2分）
如其言，
10.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？(2分)
現(xiàn)代文閱讀
（一）秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
11、如果將這篇文章標(biāo)題中的'秋天'兩字去掉好嗎?為什么?(4分)
12.“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無意的行為?請(qǐng)說明理由。(3分)
13.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。(3分)
14.末段劃線句子通過對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫來表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出兩點(diǎn)情思。(4分)
15.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(3分)
(二)我的老師
蘇叔陽
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時(shí)候，我就會(huì)情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們激動(dòng)的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑧然而，留給我印象深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。
16．請(qǐng)從第②段中找出與畫線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子：（2分）
17．第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯(cuò)別字是，其正確的寫法是。（2分）
18．閱讀④—⑦段，完成下表。（8分）
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng)劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)
劉老師笑談殘腿。⑶⑷
⑴學(xué)生敬佩之情油然而生。
（2）學(xué)生沉浸其中，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而悲痛。
劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生受到鼓舞，感到親切。
19．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象深？（6分，每題3分）
（1）
（2）
（三）尋春
韓少華
①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。
③“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
④不上田間小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來:雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，競(jìng)泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，競(jìng)又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了?
⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”!
⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺問了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。
○11這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。
○12真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動(dòng)”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏹作響;路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。(選自《韓少華散文選》有改動(dòng))
20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望?（3分）
21.第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么?(3分)
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)
23.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(3分)
24.朱自清《春》的結(jié)尾是：
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。
從綜合表達(dá)方式、語言運(yùn)用、修辭等方面，這樣的結(jié)尾與本文有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
三、作文（60分）
文題一：在（競(jìng)爭(zhēng)、渴望、幸福、）中成長(zhǎng)
文題二：那，我真（開心、后悔、失落、感動(dòng)）
要求：兩個(gè)題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整、正確，力爭(zhēng)美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。
【篇二】七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷
一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1—7題，共26分）
1．下列各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．佇(zhù)立醞釀(rǎng)枯涸(hé)駭(hài)人聽聞
B．附和(hè)落難(nàn)看(kān)護(hù)忍俊不禁(jìn)
C．誘(yòu)惑雛(chú)形收斂(liǎn)猝(zhú)然長(zhǎng)逝
D．玷(diàn)污泯(mǐn)滅寬恕(shù)苦心孤詣(yì)
2．中華經(jīng)典詩詞是個(gè)廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的A（嫻雅文靜閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B（滋潤(rùn)滋長(zhǎng)）著干涸的心田，如花朵點(diǎn)zhuì（）了寂寞的生活。走進(jìn)這個(gè)世界，能táoyě（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。
（1）給文中加點(diǎn)字注音（1分）
干涸（）
（2）根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字（3分）
點(diǎn)zhuì（）táoyě（）
（3）從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處（2分）
A：B：
3．將下列語句依次填入文段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）
幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，。他以極度殘疾之身，取得了極其輝煌的科學(xué)成就。
①發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界
③思維卻遨游于廣袤的太空
A．①②③B．③①②C．③②①D．②③①
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。
C．劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。
D．經(jīng)歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來到了青神。
5.仿照劃線部分寫句子，要求句式相同，語意連貫（2分）
漂亮，只要微微一笑，成功，只要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步；好運(yùn)，只要遠(yuǎn)離懶惰，，。
6．古詩文默寫（9分）
（1）在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。
（2）,似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》
（3）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）
（4）亞里士多德曾說過：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話跟《論語》中的“，”十分相似。
（5），隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
（6），志在千里，，壯心不已。（《曹操《龜雖壽》）
7．名著知識(shí)（3分）
《繁星》、《春水》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，《繁星》《春水》的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是，二是，三是。
二、口語交際與綜合探究。（第8—9題，共7分）
8．在一個(gè)集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨?！彼磉呉粋€(gè)買黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)。”兩個(gè)攤主的話，幽默有趣。請(qǐng)說出他們喊聲的言外之意。（4分）
買蘿卜攤主的言外之意是。
買鴨梨攤主的言外之意是。
9．閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。(3分)
中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關(guān)緊要。
美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。
三、古文閱讀。（11分）
閱讀《陳太丘與友期》，回答11—15小題
陳大丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10、解釋下列句子中加點(diǎn)的字(3分)
（1）太丘舍去()（2）尊君在不()(3)元方入門不顧()
11、翻譯下列句子（2分）
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）非人哉!與人期行，相委而去。
12、與“下車引之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A.物外之趣B.左將軍王凝之妻也
C.然后知松柏之后凋D.良愕然，欲毆之
13、指出下列稱呼所指代的對(duì)象（2分）
（1）客問元方：“尊君在不？”尊君：
（2）元方曰：“君與家君期日中”君：
14、這篇文章告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信，否則要付出代價(jià)。請(qǐng)寫出有關(guān)誠(chéng)信守信方面的成語或名言警句(2分)（成語至少要寫兩個(gè)）
四、現(xiàn)代文閱讀（共16分）
閱讀《后一個(gè)顧客》一文，回答問題。
老人將店開在公路邊，一開就是15年。公路邊車來車往，卻很少有行人下來。店里只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。
15年前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，5塊錢一朵；而別人攤位上賣的是機(jī)器做的，2元錢一朵。但有一樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。
紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。
店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關(guān)門。今天是他70歲生日，也是他后做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來越吃力。他沒有多少錢，這后5朵紫絨花，是他送給自己的禮物。
看看表，已經(jīng)是下午4點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門進(jìn)來了。
“請(qǐng)問，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說。
“從今天起不賣了?！崩先司従彽卣f。
小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺?shù)?，爸爸說，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物?！?BR> 老人看著女孩，心里有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問女孩：“是這樣的嗎？”
女孩笑起來，說真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛，一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿。
“我把所有的錢都給您好嗎？”說著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開，倒出一堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)，2元3角。
老人笑了，說這些錢，足夠買5朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。
關(guān)了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，一個(gè)中年男人領(lǐng)著小女孩，說：“真是不好意思，我給您送錢來了?！?BR> 一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！”
老人的眼淚幾乎都要掉下來，等了15年，他終于等回了離家出走的兒子！15年前，兒子16歲，他砸開別人家的小店，偷走了紫絨花。回到家，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來送給自己的。因?yàn)?，醉酒后，他曾?duì)兒子說過，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開始學(xué)做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來時(shí)，兒子第一個(gè)看到他。
小女孩高興地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說：“爺爺，生日快樂！”
“爸爸，生日快樂！”男人說著，已經(jīng)淚流滿面……
15．選文中后一個(gè)“顧客”是誰？(2分)
16．請(qǐng)概括一下選文中“兒子”是一個(gè)什么樣的人？(3分)
17．5朵紫絨花按老人的價(jià)格應(yīng)賣25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這么便宜地賣呢？(3分)
18．品味下列加點(diǎn)字的特點(diǎn)（4分）
①小女孩失望地看著老人。
②他遲疑著拿出紫絨花。
19．有人說題目《后一個(gè)顧客》應(yīng)換成“紫絨花”，你同意嗎？為什么？(4分)
四、詩詞鑒賞。（5分）
黃鶴樓崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
20、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？（3分）
21、下列理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢(shì)雄渾，感情真摯。
B.后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。
C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。
D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
五、作文（滿分35分）
22、《士兵突擊》中有一句話讓我銘記永久：每個(gè)人心里都開著一朵花。無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。
請(qǐng)以“為他人開一朵絢麗的花”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于500字，書寫公正、規(guī)范。
【篇三】七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷
一、積累與運(yùn)用（24分）
1、閱讀下面文字根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
時(shí)間如白jū（）過隙，又到期末時(shí)?；赝@一學(xué)期，學(xué)習(xí)時(shí)，你能做到持之以héng（）嗎？遇到問題時(shí)，你能做到páo（）根究底嗎？遭受挫折時(shí)，你能做到不屈不náo（）嗎？如果這些你都能做到，成功的大門一定會(huì)為你洞開。
2、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(2分)
A.這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三、四次。
B.泰興人才輩出，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤(rùn)……等一批杰出人物。
C.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》統(tǒng)稱為“四書”。
D.“這頭母牛賣多少錢？老婆婆?！蹦侨藛柕?。
3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。(2分)
A.為了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門加大了監(jiān)管力度。
B.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚島的挑釁行為。
C.由長(zhǎng)沙制造的全國(guó)首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷售了大約30臺(tái)左右。
D.隨著《爸爸去哪兒》第一季的完美收官，兒童與家長(zhǎng)的關(guān)系成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分）
⑴差之毫厘，。⑵，登高必自卑。
⑶___________________，思而不學(xué)則殆。⑷梅雪爭(zhēng)春未肯降，__________________。
⑸__________________，定然有美麗的街市。
⑹“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
⑺仰望夜空中高懸的明月，輕聲吟出“，”，為遠(yuǎn)方的親人祝福，那一刻，你不再孤獨(dú)。（用蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中的名句填寫）
5、名著推薦與閱讀（4分）
⑴《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》是國(guó)小說家的代表作。(2分)
⑵《當(dāng)“海盜”去》中，湯姆在確定當(dāng)海盜計(jì)劃前，他還計(jì)劃做什么?湯姆后選定當(dāng)海盜的理由是什么?(2分)
6、專題與語文實(shí)踐活動(dòng)（4分）
班級(jí)開展“狼”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
⑴【“狼”之成語】完成含有“狼”字的兩個(gè)成語。（2分）
狼
狼
⑵【“狼”之意義】現(xiàn)代人賦予了“狼”很多新的意義，請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)例句中選擇一個(gè)，分析句中“狼”的新意義。（2分）
例句：①嫁人要嫁灰太狼。②生態(tài)保護(hù)主義提倡現(xiàn)代城市的發(fā)展要“與狼共舞”。
二、閱讀理解(36分)
（一）閱讀蘇舜欽①的《夏意》，完成第7題。（4分）
別院深深夏篥②清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺③流鶯時(shí)一聲。
[注]①蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。②夏?。╠iàn）：夏天的竹席。③覺：睡醒。
7、⑴詩中哪些景物讓人感受到濃濃的“夏意”？（2分）
⑵請(qǐng)賞析“樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲”的妙處。（2分）
（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（13分）
楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵②弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫③。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻④為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明⑤。
（節(jié)選自《韓非子》）
【注釋】①越：越國(guó)。②兵：軍隊(duì)。③睫：眼睫毛。④莊蹻(qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。⑤明：眼睛明亮，引申為明智。
8、根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①楚莊王欲伐越（）②臣愚患之（）③王乃止（）④自見之謂明（）
⑵下列各句中與“王之伐越”中的“之”用法和意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A．故時(shí)有物外之趣（《幼時(shí)記趣》）B．擇其善者而從之（《〈論語〉八則》）
C．至之市（《鄭人買履》）D．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）
9、用“／”標(biāo)出下列句子的一處朗讀停頓。（1分）
王之兵自敗于秦晉
10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴故知之難，不在見人，在自見。（2分）
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⑵重巖疊嶂，隱天蔽日。（《三峽》）（2分）
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11、莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。（2分）
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(三)閱讀《奇妙的唾液》，完成12-14題。（8分）
①唾液，俗稱口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì)：腮腺、頜下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個(gè)很勤快的器官，一個(gè)成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。
②唾液的作用很多，我們的口腔里假如沒有唾液，咽不下食物是不必說的，就連嘴巴恐怕也張不開。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話，舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間，井可以止血。
④近年來，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對(duì)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。
⑤古代中醫(yī)說：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長(zhǎng)年?！币馑际钦f，常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力，尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織（疏松結(jié)締組織）的作用就會(huì)加強(qiáng)，皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開發(fā)出“唾液化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。（摘自《百科知識(shí)》，有刪改）
12、唾液有哪些作用？（2分）
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13、第③段劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
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14、第④段“使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？為什么？（3分）
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（四）閱讀甘玲瓏的《手帕》，完成15－18題。（11分）
①母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。
③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
④“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?BR> ⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？矗厦孢€印著字哩——‘愛
女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息
了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？
⑥我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。
⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是基本、真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”
⑨母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢?
⑩因?yàn)閻壑杂浀谩?BR> 15、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（4分）
①
②
16、母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17、你對(duì)第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是基本、真實(shí)的愛”這句話是如何理解的？（2分）
_________________________________________________________________________
18、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請(qǐng)結(jié)合冰心《母親》一詩和本文談?wù)勀銓?duì)它的理解。（3分）
“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空
下的蔭蔽？”
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、寫作（40分）
母親珍藏的手帕，讓“我”讀懂了深厚的母愛。每個(gè)人心中，都有一個(gè)屬于自己的珍藏，它或許是朋友、同學(xué)贈(zèng)與你的一份禮物，它或許是父母給予你的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，它或許是你記憶深處值得回憶的某個(gè)故事……
請(qǐng)以“珍藏”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段；
②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。