第一課時 2.1.1 平面
教學(xué)要求:能夠從日常生活實(shí)例中抽象出數(shù)學(xué)中所說的“平面”; 理解平面的無限延展性;正確地用圖形和符號表示點(diǎn)、直線、平面以及它們之間的關(guān)系;初步掌握文字語言、圖形語言與符號語言三種語言之間的轉(zhuǎn)化;理解可以作為推理依據(jù)的三條公理.
教學(xué)重點(diǎn):理解三條公理,能用三種語言分別表示.
教學(xué)難點(diǎn):理解三條公理
第二課時 2.1.2 空間直線與直線之間的位置關(guān)系
教學(xué)要求:了解空間兩條直線的三種位置關(guān)系,理解異面直線的定義,掌握平行公理,掌握等角定理,掌握兩條異面直線所成角的定義及垂直
教學(xué)重點(diǎn):掌握平行公理與等角定理.
教學(xué)難點(diǎn):理解異面直線的定義與所成角
第三課時 2.1.3 空間直線與平面之間的位置關(guān)系 & 2.1.4 平面與平面之間的位置關(guān)系
教學(xué)要求:了解直線與平面的三種位置關(guān)系,理解直線在平面外的概念,了解平面與平面的兩種位置關(guān)系.
教學(xué)重點(diǎn):掌握線面、面面位置關(guān)系的圖形語言與符號語言.
教學(xué)難點(diǎn):理解各種位置關(guān)系的概念.
教學(xué)要求:能夠從日常生活實(shí)例中抽象出數(shù)學(xué)中所說的“平面”; 理解平面的無限延展性;正確地用圖形和符號表示點(diǎn)、直線、平面以及它們之間的關(guān)系;初步掌握文字語言、圖形語言與符號語言三種語言之間的轉(zhuǎn)化;理解可以作為推理依據(jù)的三條公理.
教學(xué)重點(diǎn):理解三條公理,能用三種語言分別表示.
教學(xué)難點(diǎn):理解三條公理
第二課時 2.1.2 空間直線與直線之間的位置關(guān)系
教學(xué)要求:了解空間兩條直線的三種位置關(guān)系,理解異面直線的定義,掌握平行公理,掌握等角定理,掌握兩條異面直線所成角的定義及垂直
教學(xué)重點(diǎn):掌握平行公理與等角定理.
教學(xué)難點(diǎn):理解異面直線的定義與所成角
第三課時 2.1.3 空間直線與平面之間的位置關(guān)系 & 2.1.4 平面與平面之間的位置關(guān)系
教學(xué)要求:了解直線與平面的三種位置關(guān)系,理解直線在平面外的概念,了解平面與平面的兩種位置關(guān)系.
教學(xué)重點(diǎn):掌握線面、面面位置關(guān)系的圖形語言與符號語言.
教學(xué)難點(diǎn):理解各種位置關(guān)系的概念.