一、 教學目標
1、知識與能力目標
理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾。懂得社會主義初級階段大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。
2、過程與方法目標
通過對生產(chǎn)與消費之間辯證關(guān)系的學習，初步培養(yǎng)學生的辯證思維能力。準確認識我國當前為什么要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的洞察力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標
通過學習，牢固樹立以經(jīng)濟建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念，自覺堅持黨的基本路線與我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，堅定社會主義基本經(jīng)濟制度具有無比優(yōu)越性的信念。
二、 教學重難點
1、生產(chǎn)與消費的關(guān)系。
2、社會主義的根本任務是大力發(fā)展生產(chǎn)力。
3、社會生產(chǎn)過程中各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。
三、 教學方法
情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。
四、 教學工具 小品《昨天、今天、明天》
五、 課時安排 一課時
六 、教學設(shè)計
導入新課
請同學觀看小品《昨天、今天、明天》回答問題：
1、黑土家的家用電器是什么?(手電筒)
2、白云為什么不去買個毛衣送給黑土，而去冒著被生產(chǎn)隊抓起來的危險去拔羊毛織毛衣?
3、我們現(xiàn)在家用電器都有哪些呢?
通過同學們的回答我們不難得出這樣的結(jié)論：生產(chǎn)決定消費，沒有生產(chǎn)就沒有消費。我們現(xiàn)在的生活用品越來越先進、越來越多，完全得益于改革開放這一偉大實踐，使得生產(chǎn)力得到了大發(fā)展。今天這節(jié)課我就要學習：發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費
一、生產(chǎn)與消費的關(guān)系
1、生產(chǎn)決定消費
生產(chǎn)決定消費的對象;
生產(chǎn)決定消費的方式;
首位太空女游客
〈學生活動討論〉首位太空女游客出現(xiàn)的原因?
提出問題：生活消費方面的這些變化，是什么原因造成的?
教師總結(jié)：生活消費發(fā)生如此大的變化，主要是因為生產(chǎn)力的發(fā)展水平不同造成的。 物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從一定意義上講，人類歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。
2、消費對生產(chǎn)的反作用
(展示)手機發(fā)展歷程：大哥大→黑白屏移動電話→彩屏手機→可攝像、拍照、錄音等多功能的手機→3G手機
問題：是什么原因?qū)е逻@樣的變化呢?
消費對生產(chǎn)有反作用，消費所形成新的需要對生產(chǎn)的調(diào)整起導向作用。
〈展示材料〉 10月1日至7日，全國實現(xiàn)社會消費品零售總額約3000億元，比去年同期增長14.5%。
十一”黃金周期間，商品銷售穩(wěn)定增長，四川省、北京市社會消費品零售額同比分別增長18.0%和15.5%，山西、貴州和吉林省重點監(jiān)測零售企業(yè)銷售額同比分別增長26.9%、23.8%和20.0%。
一個新的消費熱點的出現(xiàn)能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(消費是生產(chǎn)的動力)材料中的消費熱點即“黃金周旅游消費”，帶動了黃金周相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。通過對生產(chǎn)力中起主導作用的勞動者這一要素的分析，讓學生在自主的分析活動中，并結(jié)合書本引出并理解相關(guān)結(jié)論： 消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的積極性、創(chuàng)造性，終提高勞動生產(chǎn)率。
二、大力發(fā)展生產(chǎn)力
由于本節(jié)內(nèi)容學生在初中時已經(jīng)有所學習，因此本節(jié)內(nèi)容采取學生資助學習的方法，教師提出問題，學生帶著問題去學習：1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力?2、怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?
1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力
(1)必要性：①解決社會初級階段的主要矛盾的要求
②社會主義本質(zhì)要求
(2)重要性
2、怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力
①堅持基本路線不動搖，以經(jīng)濟建設(shè)為中心
②全面提高勞動者的素質(zhì)
③加快科學技術(shù)的發(fā)展，大力推動科技進步和創(chuàng)新
④通過改革，完善社會主義的各項基本制度〈超鏈接〉鄧小平關(guān)于改革的講話
【板書設(shè)計】
【作業(yè)】
舉例說明我國現(xiàn)階段應該如何大力發(fā)展生產(chǎn)力?
【教學反思】
本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學習中應該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，讓學生從我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產(chǎn)的重要性，發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，培養(yǎng)學生熱愛勞動，關(guān)心國家經(jīng)濟生活的情感。第二課時 我國的基本經(jīng)濟制度
一、教學目標
1、知識與能力目標
識記我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容;了解社會主義公有制的地位;了解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的構(gòu)成;并懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定性因素。
2、過程與方法目標
通過情景導入，引領(lǐng)學生辨別我國不同經(jīng)濟實體所有制性質(zhì)的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標
通過對我國基本經(jīng)濟制度的學習，培養(yǎng)學生樹立多種所有制平等競爭的觀念;樹立勤儉節(jié)約、科學理財?shù)挠^念。
二 、教學重難點
1、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用
2、非公有制經(jīng)濟地位
3、公有制的實現(xiàn)形式：股份制與股份合作制
三 、教學方法
情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。
四 、教學工具
公有制經(jīng)濟形式和非公有制經(jīng)濟形式的教學圖片
五 、課時安排 一課時
六 、教學設(shè)計
導入新課
2008年我國可謂是喜事不斷，2008年5月2號杭州灣跨海大橋順利通車、2008年8月北京奧運會的成功召開之后、又迎來了神七的成功發(fā)射，這些都跟我國的所有制性質(zhì)有著直接的關(guān)系，公有制經(jīng)濟不斷發(fā)揮他巨大的威力。今天我們就來探討、學習一下我國的基本經(jīng)濟制度。
一、公有制為主體
1、我國基本經(jīng)濟制度的含義。
我國經(jīng)濟中存在著多種所有制經(jīng)濟成分，能清楚的認清它們在我國經(jīng)濟中具有不同的地位和作用至關(guān)重要。目前我國的現(xiàn)實狀況決定了我國要實行以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這是由我國的國家性質(zhì)和初級階段的國情決定的。
2、各種經(jīng)濟成份在我國基本的經(jīng)濟制度中的作用。
公有制經(jīng)濟為主體;國有經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟中起主導作用。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。
3、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用
社會生產(chǎn)總是在一定經(jīng)濟制度下進行的，了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，對于我們認識國家經(jīng)濟快速發(fā)展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經(jīng)濟生活，大有裨益。而公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，因此公有制主體地位的表現(xiàn)是本課的重點。為此：
一要認識到我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。由此明確公有制的主體地位。
二是科學的界定社會主義公有制經(jīng)濟的含義，即我國社會主義初級階段，社會主義公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。
國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟的異同。讓學生比較。
4、說明公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。
注意：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢;二是這種優(yōu)勢既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。從量上看，正確認識公有制的主體地位，要克服兩種片面的認識。第一種是要走出以純國有經(jīng)濟代替公有制經(jīng)濟的主體地位。公有制占主體不等于國有經(jīng)濟占主體，國有經(jīng)濟有所下降，并不會改變公有制經(jīng)濟的主體地位。因為公有制的內(nèi)涵包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有、集體成分。第二種是要走出片面強調(diào)數(shù)額、數(shù)量的誤區(qū)。從質(zhì)上看，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提高。這就打破了過去認為國有經(jīng)濟越多越好、比重越大越好的傳統(tǒng)觀念。而
是要搶提高公有制經(jīng)濟的科學技術(shù)水平、經(jīng)營管理水平、企業(yè)領(lǐng)導人的領(lǐng)導水平和企業(yè)的整體素質(zhì)，提高企業(yè)在市場中的競爭力和控制力。
5、國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。
國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上，一是控制國民經(jīng)濟命脈，二是指對大企業(yè)和大企業(yè)集團控股或參股以發(fā)揮作用，三是做那些非國有企業(yè)做不了或不能做的事情，四是保證社會再生產(chǎn)的順利進行，保證國民經(jīng)濟的社會主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時要強調(diào)國有經(jīng)濟的控制力，不論要有數(shù)量上的優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟命脈，國有經(jīng)濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經(jīng)濟比重少一些;在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要部門和關(guān)鍵領(lǐng)域必須居支配地位，這樣才能控制國民經(jīng)濟的發(fā)展方向，控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢，控制重要稀缺資源，從而體現(xiàn)國有經(jīng)濟的“關(guān)鍵性作用”。
二、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
在我國現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟外，還存在大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟成份。請同學區(qū)別一下下面幾種經(jīng)濟形式分別屬于哪一類?他們之間的地位如何?
①學校里的小賣部 ②歐尚購物中心 ③某鎮(zhèn)上的小型燈泡廠 ④中國電信集團
①屬于個體經(jīng)濟，以個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。具有規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活的特點。
②屬于外資經(jīng)濟，有利于擴大就業(yè)，擴大出口，增加財政收入的作用。
③屬于私營經(jīng)濟，以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的，規(guī)模較大，設(shè)備較先進，勞動生產(chǎn)率比較高，對提高國家的綜合經(jīng)濟實力有積極的作用。
④屬于我國的國有經(jīng)濟，在國民經(jīng)濟中居于主導地位。
不同所有制經(jīng)濟的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社會主義經(jīng)濟必不可少的重要力量，為我國的社會經(jīng)濟大繁榮、大發(fā)展起到了不可磨滅的作用。因此我們必須毫不動搖的堅持和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度不動搖;毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成種種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。
【板書設(shè)計】
【作業(yè)】
辨析：國有經(jīng)濟在社會總資產(chǎn)中的比重有所下降意味著國有經(jīng)濟的主導作用逐步削弱。 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度
1、知識與能力目標
理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾。懂得社會主義初級階段大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。
2、過程與方法目標
通過對生產(chǎn)與消費之間辯證關(guān)系的學習，初步培養(yǎng)學生的辯證思維能力。準確認識我國當前為什么要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的洞察力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標
通過學習，牢固樹立以經(jīng)濟建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念，自覺堅持黨的基本路線與我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，堅定社會主義基本經(jīng)濟制度具有無比優(yōu)越性的信念。
二、 教學重難點
1、生產(chǎn)與消費的關(guān)系。
2、社會主義的根本任務是大力發(fā)展生產(chǎn)力。
3、社會生產(chǎn)過程中各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。
三、 教學方法
情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。
四、 教學工具 小品《昨天、今天、明天》
五、 課時安排 一課時
六 、教學設(shè)計
導入新課
請同學觀看小品《昨天、今天、明天》回答問題：
1、黑土家的家用電器是什么?(手電筒)
2、白云為什么不去買個毛衣送給黑土，而去冒著被生產(chǎn)隊抓起來的危險去拔羊毛織毛衣?
3、我們現(xiàn)在家用電器都有哪些呢?
通過同學們的回答我們不難得出這樣的結(jié)論：生產(chǎn)決定消費，沒有生產(chǎn)就沒有消費。我們現(xiàn)在的生活用品越來越先進、越來越多，完全得益于改革開放這一偉大實踐，使得生產(chǎn)力得到了大發(fā)展。今天這節(jié)課我就要學習：發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費
一、生產(chǎn)與消費的關(guān)系
1、生產(chǎn)決定消費
生產(chǎn)決定消費的對象;
生產(chǎn)決定消費的方式;
首位太空女游客
〈學生活動討論〉首位太空女游客出現(xiàn)的原因?
提出問題：生活消費方面的這些變化，是什么原因造成的?
教師總結(jié)：生活消費發(fā)生如此大的變化，主要是因為生產(chǎn)力的發(fā)展水平不同造成的。 物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從一定意義上講，人類歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。
2、消費對生產(chǎn)的反作用
(展示)手機發(fā)展歷程：大哥大→黑白屏移動電話→彩屏手機→可攝像、拍照、錄音等多功能的手機→3G手機
問題：是什么原因?qū)е逻@樣的變化呢?
消費對生產(chǎn)有反作用，消費所形成新的需要對生產(chǎn)的調(diào)整起導向作用。
〈展示材料〉 10月1日至7日，全國實現(xiàn)社會消費品零售總額約3000億元，比去年同期增長14.5%。
十一”黃金周期間，商品銷售穩(wěn)定增長，四川省、北京市社會消費品零售額同比分別增長18.0%和15.5%，山西、貴州和吉林省重點監(jiān)測零售企業(yè)銷售額同比分別增長26.9%、23.8%和20.0%。
一個新的消費熱點的出現(xiàn)能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(消費是生產(chǎn)的動力)材料中的消費熱點即“黃金周旅游消費”，帶動了黃金周相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。通過對生產(chǎn)力中起主導作用的勞動者這一要素的分析，讓學生在自主的分析活動中，并結(jié)合書本引出并理解相關(guān)結(jié)論： 消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的積極性、創(chuàng)造性，終提高勞動生產(chǎn)率。
二、大力發(fā)展生產(chǎn)力
由于本節(jié)內(nèi)容學生在初中時已經(jīng)有所學習，因此本節(jié)內(nèi)容采取學生資助學習的方法，教師提出問題，學生帶著問題去學習：1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力?2、怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?
1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力
(1)必要性：①解決社會初級階段的主要矛盾的要求
②社會主義本質(zhì)要求
(2)重要性
2、怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力
①堅持基本路線不動搖，以經(jīng)濟建設(shè)為中心
②全面提高勞動者的素質(zhì)
③加快科學技術(shù)的發(fā)展，大力推動科技進步和創(chuàng)新
④通過改革，完善社會主義的各項基本制度〈超鏈接〉鄧小平關(guān)于改革的講話
【板書設(shè)計】
【作業(yè)】
舉例說明我國現(xiàn)階段應該如何大力發(fā)展生產(chǎn)力?
【教學反思】
本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學習中應該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，讓學生從我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產(chǎn)的重要性，發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，培養(yǎng)學生熱愛勞動，關(guān)心國家經(jīng)濟生活的情感。第二課時 我國的基本經(jīng)濟制度
一、教學目標
1、知識與能力目標
識記我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容;了解社會主義公有制的地位;了解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的構(gòu)成;并懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定性因素。
2、過程與方法目標
通過情景導入，引領(lǐng)學生辨別我國不同經(jīng)濟實體所有制性質(zhì)的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標
通過對我國基本經(jīng)濟制度的學習，培養(yǎng)學生樹立多種所有制平等競爭的觀念;樹立勤儉節(jié)約、科學理財?shù)挠^念。
二 、教學重難點
1、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用
2、非公有制經(jīng)濟地位
3、公有制的實現(xiàn)形式：股份制與股份合作制
三 、教學方法
情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。
四 、教學工具
公有制經(jīng)濟形式和非公有制經(jīng)濟形式的教學圖片
五 、課時安排 一課時
六 、教學設(shè)計
導入新課
2008年我國可謂是喜事不斷，2008年5月2號杭州灣跨海大橋順利通車、2008年8月北京奧運會的成功召開之后、又迎來了神七的成功發(fā)射，這些都跟我國的所有制性質(zhì)有著直接的關(guān)系，公有制經(jīng)濟不斷發(fā)揮他巨大的威力。今天我們就來探討、學習一下我國的基本經(jīng)濟制度。
一、公有制為主體
1、我國基本經(jīng)濟制度的含義。
我國經(jīng)濟中存在著多種所有制經(jīng)濟成分，能清楚的認清它們在我國經(jīng)濟中具有不同的地位和作用至關(guān)重要。目前我國的現(xiàn)實狀況決定了我國要實行以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這是由我國的國家性質(zhì)和初級階段的國情決定的。
2、各種經(jīng)濟成份在我國基本的經(jīng)濟制度中的作用。
公有制經(jīng)濟為主體;國有經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟中起主導作用。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。
3、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用
社會生產(chǎn)總是在一定經(jīng)濟制度下進行的，了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，對于我們認識國家經(jīng)濟快速發(fā)展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經(jīng)濟生活，大有裨益。而公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，因此公有制主體地位的表現(xiàn)是本課的重點。為此：
一要認識到我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。由此明確公有制的主體地位。
二是科學的界定社會主義公有制經(jīng)濟的含義，即我國社會主義初級階段，社會主義公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。
國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟的異同。讓學生比較。
4、說明公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。
注意：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢;二是這種優(yōu)勢既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。從量上看，正確認識公有制的主體地位，要克服兩種片面的認識。第一種是要走出以純國有經(jīng)濟代替公有制經(jīng)濟的主體地位。公有制占主體不等于國有經(jīng)濟占主體，國有經(jīng)濟有所下降，并不會改變公有制經(jīng)濟的主體地位。因為公有制的內(nèi)涵包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有、集體成分。第二種是要走出片面強調(diào)數(shù)額、數(shù)量的誤區(qū)。從質(zhì)上看，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提高。這就打破了過去認為國有經(jīng)濟越多越好、比重越大越好的傳統(tǒng)觀念。而
是要搶提高公有制經(jīng)濟的科學技術(shù)水平、經(jīng)營管理水平、企業(yè)領(lǐng)導人的領(lǐng)導水平和企業(yè)的整體素質(zhì)，提高企業(yè)在市場中的競爭力和控制力。
5、國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。
國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上，一是控制國民經(jīng)濟命脈，二是指對大企業(yè)和大企業(yè)集團控股或參股以發(fā)揮作用，三是做那些非國有企業(yè)做不了或不能做的事情，四是保證社會再生產(chǎn)的順利進行，保證國民經(jīng)濟的社會主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時要強調(diào)國有經(jīng)濟的控制力，不論要有數(shù)量上的優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟命脈，國有經(jīng)濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經(jīng)濟比重少一些;在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要部門和關(guān)鍵領(lǐng)域必須居支配地位，這樣才能控制國民經(jīng)濟的發(fā)展方向，控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢，控制重要稀缺資源，從而體現(xiàn)國有經(jīng)濟的“關(guān)鍵性作用”。
二、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
在我國現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟外，還存在大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟成份。請同學區(qū)別一下下面幾種經(jīng)濟形式分別屬于哪一類?他們之間的地位如何?
①學校里的小賣部 ②歐尚購物中心 ③某鎮(zhèn)上的小型燈泡廠 ④中國電信集團
①屬于個體經(jīng)濟，以個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。具有規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活的特點。
②屬于外資經(jīng)濟，有利于擴大就業(yè)，擴大出口，增加財政收入的作用。
③屬于私營經(jīng)濟，以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的，規(guī)模較大，設(shè)備較先進，勞動生產(chǎn)率比較高，對提高國家的綜合經(jīng)濟實力有積極的作用。
④屬于我國的國有經(jīng)濟，在國民經(jīng)濟中居于主導地位。
不同所有制經(jīng)濟的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社會主義經(jīng)濟必不可少的重要力量，為我國的社會經(jīng)濟大繁榮、大發(fā)展起到了不可磨滅的作用。因此我們必須毫不動搖的堅持和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度不動搖;毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成種種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。
【板書設(shè)計】
【作業(yè)】
辨析：國有經(jīng)濟在社會總資產(chǎn)中的比重有所下降意味著國有經(jīng)濟的主導作用逐步削弱。 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度